馬志新

（甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

引言

對(duì)于高職院校來說，培養(yǎng)出具有扎實(shí)的理論知識(shí)以及豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用型人才是其教學(xué)的根本目標(biāo)之一。為了完成這一目標(biāo)，就必須要對(duì)實(shí)訓(xùn)課程給予高度重視。通過科學(xué)的訓(xùn)練方式與培訓(xùn)手段讓高職學(xué)生們能夠熟練掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，同時(shí)也可以提升學(xué)生們的創(chuàng)造力。這一點(diǎn)對(duì)于電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)來說顯得格外重要，只有經(jīng)過大量的實(shí)踐練習(xí)才能熟練掌握所學(xué)的知識(shí)，提高自己的技術(shù)能力。

一、電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)簡(jiǎn)介

電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)，其知識(shí)涉及到多個(gè)領(lǐng)域。主要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等[1]。目前絕大部分的高職院校以及大學(xué)都開設(shè)了這一專業(yè)。對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，想要學(xué)好這門課程就必須要熟練地掌握電子元器件與系統(tǒng)的結(jié)合、電子技術(shù)與電工技術(shù)的結(jié)合，以及機(jī)電結(jié)合等，這些知識(shí)的難度很高，如果僅僅依靠理論學(xué)習(xí)很難做到融會(huì)貫通，必須要輔以大量的實(shí)訓(xùn)來進(jìn)行鞏固。

二、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀

從總體上來說，高職院校的實(shí)訓(xùn)工作可以在空間上分為兩個(gè)主要的板塊：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)。而在實(shí)際的工作中，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)都暴露出不小的問題。

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀

高職院校內(nèi)部的實(shí)訓(xùn)課程是在學(xué)校內(nèi)部建立實(shí)訓(xùn)基地，通過模式真實(shí)的工作來提升學(xué)生們的綜合能力。由于受到高職院校教學(xué)資源的限制，大部分的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)無法與社會(huì)發(fā)展保持同步，這就產(chǎn)生了一個(gè)很嚴(yán)重的問題：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作脫鉤[2]。電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)就是技術(shù)更迭的速度非?？欤绻麩o法與實(shí)際工作進(jìn)行有效銜接，那么實(shí)訓(xùn)課堂就失去了它應(yīng)有的意義，學(xué)生們通過實(shí)訓(xùn)所獲得的經(jīng)驗(yàn)無法用于實(shí)際生活，對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生了不利的影響。

（二）校外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀

從理論上來說，在學(xué)校外部進(jìn)行實(shí)訓(xùn)是提升學(xué)生們實(shí)踐能力的最佳途徑，校方通過在校園外部創(chuàng)立實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐的過程中自然完成從學(xué)生到工人的身份過渡。對(duì)于高職院校來說，為了保證實(shí)訓(xùn)的效果，通常會(huì)采用與校外企業(yè)合作的方式來推廣實(shí)訓(xùn)工作。將學(xué)生們送入企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，既鍛煉了高職學(xué)生們的動(dòng)手能力，又為學(xué)生們了解社會(huì)提供了一個(gè)快捷窗口。但是在實(shí)際運(yùn)作的過程中卻出現(xiàn)了一系列問題。一方面是電工程行業(yè)具有一定的危險(xiǎn)性，很多企業(yè)為了保護(hù)學(xué)生的安全而將其分配到一些文職類的部門或者是危險(xiǎn)性較低的部門，降低了安全事故發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)也降低了實(shí)訓(xùn)的效果。另一方面就是負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生們實(shí)訓(xùn)的工人數(shù)量很少，有很多都是臨時(shí)委派的任務(wù)，這些工人雖然技術(shù)能力出眾，但是不懂得如何進(jìn)行教學(xué)，無法與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。

三、實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新的具體方式

（一）針對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新

在對(duì)高職院校電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，需要注重三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

首先，相關(guān)的工作人員要對(duì)該專業(yè)的課程進(jìn)行認(rèn)真的分析，通過將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模塊化處理來改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方式，使用模塊實(shí)訓(xùn)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線性實(shí)訓(xùn)方式。在實(shí)訓(xùn)過程中，要仔細(xì)把握高職一年級(jí)以及二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們剛剛接觸這一專業(yè)，還沒有梳理出一個(gè)清晰的發(fā)展方向，處于理論知識(shí)夯實(shí)階段。因此在籌劃實(shí)訓(xùn)工作的時(shí)候，要將重點(diǎn)放在實(shí)際操作方面，通過大量的實(shí)際操作來激發(fā)學(xué)生們對(duì)于該專業(yè)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生們來說，實(shí)訓(xùn)的重心變成了如何提升與他人協(xié)同工作的能力，以及如何提高獨(dú)立解決問題的能力。想要完成這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，就要使用仿真實(shí)訓(xùn)模塊。交給學(xué)生們一個(gè)完整的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓其通過自己的方式來完成項(xiàng)目，鍛煉其獨(dú)立解決問題的能力。

最后，與其他專業(yè)相比，電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)具有明顯的多樣化特征，即便是相同的技術(shù)在不同的生產(chǎn)線上，其應(yīng)用情況也會(huì)呈現(xiàn)出很大的不同[3]。針對(duì)這一特點(diǎn)，學(xué)校要采用工程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)模塊對(duì)學(xué)生們進(jìn)行集中訓(xùn)練，根據(jù)當(dāng)前該行業(yè)發(fā)展的總體趨勢(shì)在校內(nèi)模擬企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境與生產(chǎn)線，增加學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)過程中的帶入感，提高實(shí)訓(xùn)效果。

（二）針對(duì)校外實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新

在對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，也要注重對(duì)于校外實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新工作。與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)相比，影響校外實(shí)訓(xùn)效果的因素更為復(fù)雜，但同時(shí)其實(shí)訓(xùn)的效果也更加出眾，高職學(xué)生們通過校外實(shí)訓(xùn)不僅可以鍛煉技術(shù)能力，還能學(xué)習(xí)到工廠工人們身上的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于提高綜合其綜合能力有著很大的幫助作用。

一方面，學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)之間的合作廣度與深度，對(duì)于已經(jīng)建立起合作關(guān)系的企業(yè)，學(xué)校方面要拿出更大的誠(chéng)意，通過反復(fù)的溝通讓企業(yè)負(fù)責(zé)人意識(shí)到頂崗實(shí)訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展所帶來的積極作用，將“合作共贏”的理念傳到企業(yè)負(fù)責(zé)人的意識(shí)中。此外，負(fù)責(zé)校外實(shí)訓(xùn)的工作人員要不斷擴(kuò)大合作的范圍，與一些技術(shù)能力強(qiáng)但是缺少工人的中小型企業(yè)建立合作關(guān)系，讓高職學(xué)生們的校外實(shí)訓(xùn)變得更具多樣性[4]。

另一方面，通過加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，讓學(xué)生們能夠順利進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，提前適應(yīng)工作氛圍與工作節(jié)奏。這里需要注意的是，為了消除企業(yè)對(duì)于安全問題的顧慮，學(xué)校要采用選拔的方式讓那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，操作能力、溝通能力強(qiáng)的學(xué)生優(yōu)先進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，通過這種方式消除企業(yè)的顧慮，讓企業(yè)可以放心大膽地在生產(chǎn)一線使用實(shí)習(xí)生，同時(shí)也可以在學(xué)校內(nèi)部形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，一舉兩得。

四、結(jié)束語(yǔ)

電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)是目前高職院校中的熱門科目，每年都有大量的學(xué)生進(jìn)入到該專業(yè)。作為高職院校的管理人員，要對(duì)實(shí)訓(xùn)工作給予高度關(guān)注，通過對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新來提升實(shí)訓(xùn)工作的效率，為社會(huì)培養(yǎng)出大量具有良好的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的人才。