◎王莉媛

隨著人們對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求的提高，小學(xué)心理健康教育的重要性日趨重要。道德與法治是一個(gè)人在生活之中生活的基本準(zhǔn)則，道德對(duì)人的修養(yǎng)就行規(guī)制，法治是公民行為的底線，這兩個(gè)元素在學(xué)生的生活之中都有重要作用。教師在具體教學(xué)過(guò)程之中，具體可以采取以下措施。

一、與教材相聯(lián)系

在小學(xué)課本之中，蘊(yùn)含著許多關(guān)于道德與法治的教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)發(fā)揮重要的作用。教師在小學(xué)的日常教學(xué)之中，可以將道德與法治的教育結(jié)合在一起。例如，在對(duì)“我們的祖國(guó) 我們的家園”進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以對(duì)我國(guó)的地大物博、人杰地靈進(jìn)行詳細(xì)的介紹，闡明我國(guó)的發(fā)展歷史，在介紹祖國(guó)的同時(shí)，能夠無(wú)形之間地培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和對(duì)于國(guó)家的自信心。讓學(xué)生能夠從內(nèi)心對(duì)祖國(guó)燃燒其熱愛(ài)的火焰，自發(fā)地在生活之中對(duì)法律和規(guī)則進(jìn)行遵守。除此之外，教師還可以對(duì)教材進(jìn)行一定的延伸，通過(guò)延伸的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德法制教育。例如，在對(duì)“法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)”進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以要求學(xué)生在課下的時(shí)候搜集與未成年人相關(guān)的立法，探討法律對(duì)未成年人的保護(hù)以及未成年人在法治社會(huì)如何進(jìn)行行為。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知

自我認(rèn)知準(zhǔn)確能夠讓學(xué)生對(duì)自身充滿信心，在今后的人生道路上走得更加自信從容，不容易產(chǎn)生心理上的落差。另外，對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)知和定位，有利于學(xué)生的心理健康，在道德和法治上遵守相應(yīng)的規(guī)則。因此，教師在授課的過(guò)程之中，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我進(jìn)行正確的認(rèn)知。例如，在對(duì)“我們好好玩”進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生積極地參與傳統(tǒng)游戲和健康游戲，不斷地研制全新的游戲玩法，讓學(xué)生在集體活動(dòng)之中尋找到自身的準(zhǔn)確定位，分析自己的價(jià)值。將這種定位的認(rèn)知推廣到生活的各個(gè)方面，最后對(duì)自身進(jìn)行全方位的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。在得意的時(shí)候，能夠與他人進(jìn)行積極的分享；在沮喪的時(shí)候，也學(xué)會(huì)對(duì)自身進(jìn)行慰藉和與他人傾述。

三、良好處理師生之間的關(guān)系

師生之間的關(guān)系能夠直接對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生影響，教師的品質(zhì)對(duì)學(xué)生的為人處世也有較大的影響。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程之中，要對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行良好的架構(gòu)。首先，教師應(yīng)當(dāng)以平等的身份與學(xué)生之間進(jìn)行道德與法治實(shí)踐的應(yīng)用。例如，在對(duì)“我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)”進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以與學(xué)生一起探討我們國(guó)家的國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些，他們的職能分別是什么。運(yùn)用互動(dòng)的方式讓師生之間的交流更加有效，讓學(xué)生積極地參與到課堂上來(lái)。其次，教師在生活學(xué)習(xí)之中要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，以實(shí)際的行動(dòng)教授學(xué)生去遵守法律的規(guī)定和道德的約束。例如，在對(duì)“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要為學(xué)生指明自己在生活之中承擔(dān)的公民義務(wù)，展示如何正確地行使公民權(quán)利。通過(guò)教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)作為引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)制。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展，小學(xué)生的道德與法治教育具有關(guān)鍵性的作用?；谛睦斫】祵?duì)學(xué)生進(jìn)行道德法治的教育，教師在教學(xué)過(guò)程之中有一系列需要注意的事項(xiàng)。首先，教師要學(xué)會(huì)與教材相聯(lián)系，用課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，保持良好的心理狀態(tài)。最后，教師要平等地對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己被尊重。并且，要學(xué)會(huì)以自己的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生能夠在潛移默化之中受到影響。