徐立帆

摘 ?要：一直以來(lái)，人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，因此人們都傾向于做自己喜歡的、感興趣的事情，在這些事情中總是充滿活力與熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是如此，對(duì)于自己喜歡的學(xué)科，自己感興趣的知識(shí)，總是能特別積極地參與到課堂中來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)都能快速且保證質(zhì)量地完成。所以，在教師教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)一些有趣的事件來(lái)引起學(xué)生的注意力，以此來(lái)讓學(xué)生能夠活躍地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

關(guān)鍵詞：初中物理;趣味實(shí)驗(yàn);學(xué)習(xí)氛圍;加深理解;實(shí)踐能力

初中生學(xué)習(xí)物理，會(huì)因?yàn)槲锢碇械母鞣N難題而對(duì)物理產(chǎn)生畏懼感甚至厭學(xué)的念頭，不愿學(xué)習(xí)這么有難度的學(xué)科，害怕遇到物理難題想不出做題方法，做出來(lái)了又出現(xiàn)新的錯(cuò)誤，這對(duì)學(xué)生是很不好的影響。為了讓學(xué)生對(duì)物理多一點(diǎn)興趣，少一點(diǎn)煩躁，多一點(diǎn)喜歡，少一點(diǎn)討厭，教師可以通過(guò)在初中物理教學(xué)中采用一些趣味教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何在初中物理教學(xué)中應(yīng)用趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行一番研究，希望能對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一些作用。

一、增加課堂學(xué)習(xí)氛圍

復(fù)雜的物理知識(shí)讓學(xué)生難以掌握，對(duì)物理提不起興趣，所以課堂氛圍會(huì)變得沉重，教師講課過(guò)程中沒有學(xué)生的回應(yīng)，這將非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理。因此，教師應(yīng)該采取一些方法，增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂參與程度，使學(xué)生加入到物理的學(xué)習(xí)中來(lái)。比如物理會(huì)常有一些實(shí)驗(yàn)，神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)吸引學(xué)生的注意力，好奇心迫使他們?nèi)滩蛔√綄ぐl(fā)生原因，因此，學(xué)生就樂(lè)于進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)。

例如，在教授“探究光的折射規(guī)律”時(shí)，我在課間時(shí)間就提前到達(dá)班級(jí)，拿出相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生都好奇地跑來(lái)觀察。課堂一開始我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生很積極地表現(xiàn)，對(duì)我提出的問(wèn)題都踴躍回答，迫不及待地想要我趕緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示。當(dāng)我拿出實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，學(xué)生格外配合，認(rèn)真聽我講解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的使用。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)特別認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化時(shí)不時(shí)發(fā)出驚呼，課堂氛圍十分活躍。于是在后面的講課過(guò)程中，學(xué)生都認(rèn)真聽我講解實(shí)驗(yàn)發(fā)生原理，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)做好筆記。如此，學(xué)生的課堂參與程度增加，課堂氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)也充滿動(dòng)力。

二、加深知識(shí)記憶理解

一項(xiàng)物理研究，往往是從實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的，物理結(jié)論的獲得，也通常是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得到或總結(jié)出來(lái)。學(xué)生在單純的物理知識(shí)講解中，無(wú)法感受和總結(jié)出這些知識(shí)的一系列推導(dǎo)過(guò)程。于是，在物理教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生親身體會(huì)物理研究的過(guò)程，從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論中理解物理結(jié)論，加深對(duì)知識(shí)的記憶。

例如，在進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)與力”這一章節(jié)的講授時(shí)，我格外重視實(shí)驗(yàn)的講解，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以很好地理解知識(shí)重點(diǎn)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行摩擦力這一節(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作，明顯發(fā)現(xiàn)接觸面的粗糙程度不同，木塊和長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小也不同，并且當(dāng)接觸面的壓力改變時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小也發(fā)生了變化。學(xué)生通過(guò)多組實(shí)驗(yàn)，總是得到相同的結(jié)論，所以學(xué)生就進(jìn)行總結(jié)，得出影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，這就使學(xué)生對(duì)課本中結(jié)論的記憶和理解更加深刻。

三、鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力

物理實(shí)驗(yàn)一定是準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模恍┘?xì)小的操作都可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，因此學(xué)生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要盡可能地做到細(xì)心、認(rèn)真，減少人為性實(shí)驗(yàn)誤差。初中階段的學(xué)生相較于小學(xué)生，動(dòng)手實(shí)踐能力有所提高，對(duì)安全的自我保護(hù)意識(shí)也更加全面，所以在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，初中生更具有優(yōu)勢(shì)，從物理實(shí)驗(yàn)中提高動(dòng)手能力、掌握實(shí)驗(yàn)技巧，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣，做實(shí)驗(yàn)時(shí)全神貫注，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確率。

例如，在教授“電能與電功率”這一章節(jié)時(shí)，我提前做好的理論知識(shí)的講解，然后就帶領(lǐng)學(xué)生開始進(jìn)行第二節(jié)“探究燈泡的電功率”這一節(jié)的實(shí)驗(yàn)操作。我教學(xué)生一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，然后根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材的連接。學(xué)生的操作能力很強(qiáng)，很快就設(shè)計(jì)好了電路圖，然后將實(shí)驗(yàn)器材連接完成，我在學(xué)生之間走動(dòng)時(shí)，可以看到學(xué)生都具有安全意識(shí)，在連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)都做到了在不閉合開關(guān)的情況下進(jìn)行連接。然后開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生都能意識(shí)到為防止電流過(guò)大燒壞小燈泡，于是將滑動(dòng)變阻器的滑片位于阻值最大端，閉合開關(guān)后，逐漸減少滑動(dòng)變阻器的阻值，記錄小燈泡的電流、電壓。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生都立即斷開開關(guān)，然后才開始總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，計(jì)算小燈泡的實(shí)際功率。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作，考驗(yàn)了學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖的能力，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的保護(hù)，以及個(gè)人實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全都有一定的防范，安全意識(shí)很高，對(duì)初中生而言，這是很好的表現(xiàn)。

總而言之，在物理教學(xué)中應(yīng)用趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生而言是非常有幫助的，這可以幫助學(xué)生激發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而努力地學(xué)習(xí)物理，從實(shí)驗(yàn)中加深對(duì)知識(shí)的理解記憶，提高學(xué)生動(dòng)手能力。作為一名初中物理教師，更應(yīng)該從教學(xué)效果中發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，肯定這種教學(xué)并加以普及，讓更多的學(xué)生從中受益，在物理學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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