林浪鋒

摘 ?要：運(yùn)用案例的教學(xué)方式是職業(yè)教育中非常普遍的一種教學(xué)方法。這種案例的教學(xué)方式主要是通過選擇一個(gè)合適案例進(jìn)行實(shí)施、分析、總結(jié)等環(huán)節(jié)來全面教學(xué)。同時(shí)，案例教學(xué)法可以充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力和分析事物的能力，讓學(xué)生們成為事件的主體思考者。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法;職業(yè)生涯規(guī)劃;教學(xué)

案例教學(xué)法從一定程度上來說，主要起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，它能夠讓學(xué)生們身臨其境的去感受真實(shí)事件的過程。對于一些客觀理論知識的理解，老師需要運(yùn)用實(shí)際案例來給學(xué)生們進(jìn)行講解，這樣有利于學(xué)生們的理解，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛幸恍├碚撝R非常枯燥乏味，而案例教學(xué)有很大的不同，通常是通過一種生動活潑的形式展現(xiàn)給學(xué)生們，所以在職業(yè)教育中運(yùn)用案例教學(xué)是非常好的一種選擇。除此之外，案例教學(xué)在整個(gè)職業(yè)教育生涯規(guī)劃中是一門必修課，它能夠幫助學(xué)生們樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。接下來筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著重分析。

一、案例的選擇

老師進(jìn)行案例教學(xué)當(dāng)中，所選擇的案例質(zhì)量能夠很大程度影響到教學(xué)的成敗。因此，案例的選擇至關(guān)重要，而案例的來源主要是教材的提供以及老師的收集。首先，我們來說一下教材中的案例，職業(yè)生涯規(guī)劃中的案例與生活有很大的聯(lián)系，其中的內(nèi)容也非常豐富，是不錯(cuò)的真實(shí)案例。另外，老師收集的案例也要以服務(wù)學(xué)生為主要目的，盡可能貼近學(xué)生們的生活，這樣才能夠吸引到學(xué)生，增加學(xué)生們對職業(yè)教育的興趣。同時(shí)，案例的內(nèi)容也要精煉，達(dá)到一針見血的效果。除此之外，老師還可以收集一些本校畢業(yè)學(xué)生的生涯發(fā)展規(guī)劃案例，這樣能夠更大地激發(fā)學(xué)生們的積極性，因?yàn)檫@是一個(gè)看得見摸得著的實(shí)際案例。除了以上幾點(diǎn)外，老師還要選擇具有普遍性、典型性和真實(shí)性的案例。只有這樣，才能夠讓學(xué)生們成為教學(xué)當(dāng)中的主體。

二、案例的實(shí)施

無論案例是來自于教材，還是說教師自己收集的，老師都應(yīng)該要選擇一個(gè)最佳的方式展現(xiàn)給同學(xué)們。同時(shí)，老師要懂得如何引導(dǎo)學(xué)生怎么樣切入案例的要害，比如，老師在分析案例時(shí)要突出案例的重點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，還要把一些難點(diǎn)簡單化的講給學(xué)生，這才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。由此可以看出，無論是哪一種案例教學(xué)老師都需要精心準(zhǔn)備，對于整個(gè)案例老師要找出它的的切入點(diǎn)，同時(shí)也要能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾斡^察案例的要害。從學(xué)生們的表情、肢體動作來提取信息，從而選擇合適的方式進(jìn)行應(yīng)對，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，讓學(xué)生們積極參加到討論當(dāng)中。同時(shí)，還要給學(xué)生們及時(shí)的鼓勵(lì)和一個(gè)自我展示的平臺。一堂好的職業(yè)教育課，要激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能夠最大程度地讓學(xué)生理解。

三、案例的分析

老師在進(jìn)行案例教學(xué)中最重要的一點(diǎn)就是要教會學(xué)生們?nèi)绾芜M(jìn)行案例的分析，比如說分析什么，如何分析，如何引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フ业桨咐年P(guān)鍵點(diǎn)。這些都是案例分析中所要考慮的。下面我們就來舉例一個(gè)本校會計(jì)專業(yè)2000級學(xué)生小紅的就業(yè)案例。

小紅是理工學(xué)校2000級學(xué)生，專業(yè)是會計(jì)學(xué)，在學(xué)校的時(shí)候小紅學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦、努力，并且在班級里擔(dān)任班長職務(wù)，在校期間表現(xiàn)十分優(yōu)秀，但因?yàn)楸緦I(yè)就業(yè)非常困難，所以一直沒有找到合適的工作。慢慢地小紅就變得非常迷茫，這樣小紅不得已找了一家公司做銷售職務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，小紅的工資是月薪600元+提成，不管住管吃，條件非常艱苦。在實(shí)習(xí)期間和小紅一起入職的許多人都走了。隨著越來越多的人離開，小紅慢慢地也想離開了，但最終小紅還是堅(jiān)持下來了。通過不懈努力，小紅當(dāng)上了小組長，慢慢地小紅又被提到了銷售經(jīng)理。在這個(gè)案例中，筆者設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：小紅為何選擇銷售職位？在實(shí)習(xí)期間小紅又想了些什么？做了什么？小紅的經(jīng)歷給了你什么啟示？將來畢業(yè)你一定要干與專業(yè)有關(guān)的工作嗎？

四、案例的總結(jié)

案例總結(jié)在整個(gè)案例教學(xué)過程中是最后一個(gè)階段，它是整個(gè)案例教學(xué)的總結(jié)。這里的總結(jié)可以是學(xué)生自己總結(jié)，也可以是老師總結(jié)自己的缺陷，它的主要作用是讓老師找出自己在教學(xué)當(dāng)中的不足之處，以及應(yīng)該如何優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)方式。另外，也讓學(xué)生們自己總結(jié)他們在職業(yè)生涯教育中對理論知識的理解，這樣可以有效地提高學(xué)生們的歸納總結(jié)能力以及邏輯思維能力。然后老師在對學(xué)生們的總結(jié)給予評價(jià)，這樣學(xué)生不僅可以提高學(xué)生們的自信心，同時(shí)也讓學(xué)生們擁有構(gòu)建知識框架的能力。

結(jié)束語：

綜上所述，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育當(dāng)中，老師和學(xué)生們通過案例教學(xué)的方法來進(jìn)行互動，進(jìn)而在老師和學(xué)生們探討中提出問題、分析問題、討論問題和解決問題。通過案例教學(xué)的方法，讓學(xué)生們在課堂中潛移默化地得到了有效的案例訓(xùn)練。從而給學(xué)生們提供了一種有效的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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