案例教學法
- 情景模擬標準化病人聯(lián)合CBL教學在兒科臨床實踐教學中的應(yīng)用
SP）聯(lián)合案例教學法（CBL）。輪轉(zhuǎn)結(jié)束后進行考核，比較實驗組和對照組出科考試成績及教學效果。結(jié)果：實驗組在理論考試及技能操作考核成績與對照組相比，差異無顯著性（P>0.05）；在病史采集、體格檢查、臨床思維、病歷書寫等方面，實驗組均高于對照組，差異具有顯著性（P<0.001）。教學效果反饋顯示，實驗組在臨床實踐能力、學習主觀能動性、學習興趣及總體滿意度等方面均高于對照組，差異具有顯著性（P<0.001）。結(jié)論：情景模擬SP聯(lián)合CBL教學模式能顯著提高兒內(nèi)
科技風 2024年2期2024-01-17
- 基于雨課堂的案例教學法在醫(yī)學生理學教學中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：案例教學法；智慧教學；生理學；評價；反饋；教學效果 對于醫(yī)學專業(yè)的學生而言，學好生理學知識具有重要意義。在醫(yī)學生理學的教學活動中，案例教學法越來越受到歡迎。案例教學法以理論與實踐相結(jié)合為原則，教師引導學生參與到案例討論中，通過所學的理論知識，分析、探討并解決問題的一種教學方法[1]。將案例教學法引入到醫(yī)學生理學的教學中，利用臨床真實案例和精心設(shè)計的問題引導學生進行課堂討論，有助于提高學生學習的積極性，加深學生對理論知識的理解，培養(yǎng)學生分析解決臨床
科學導報 2023年93期2024-01-16
- 案例教學法在高中足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)教學中的運用
林關(guān)鍵詞：案例教學法；高中教育；足球教學；技術(shù)戰(zhàn)術(shù)隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人民群眾在教育事業(yè)方面的關(guān)注點發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在看重智育成果的基礎(chǔ)上強調(diào)學生身體素質(zhì)的提高。面對這種教學需求，各地教育部門開展了一系列的教學改革，滿足人民群眾的目標要求?；诖耍瑢W校應(yīng)當重視體育教學。高中體育教師在開展足球教學時可以使用案例教學法，強化學生對足球技戰(zhàn)術(shù)的理解和掌握，提升學生素養(yǎng)。1 高中足球教學基本情況部分高中的足球教學在整體教學工作中的占比較低，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完
拳擊與格斗·上半月 2023年9期2023-10-12
- 案例教學法在醫(yī)學院校思政課教學中的應(yīng)用
摘 要]將案例教學法運用到思政課教學中，既是提升思政課教學實效性的有益嘗試，也是新時代思想政治課教學方法的重要變革。通過對當前醫(yī)學院校思政課教學中，存在教學內(nèi)容理論性強、教學對象客體化以及教學理念智育化等困境的反思，提出在醫(yī)學院校思政課教學中引入案例教學法，有利于實現(xiàn)教學內(nèi)容的理論與實踐的統(tǒng)一，激發(fā)學生學習的主體性以及實現(xiàn)知識性和價值性的統(tǒng)一。推進案例教學法在思政課教學中的運用，可以從課前準備、課堂教學和課后反饋三個維度來探究。[關(guān)鍵詞]案例教學法；醫(yī)學院
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- 淺析案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
關(guān)鍵詞：案例教學法；初中教學；道德與法治 隨著“立德樹人”教育目標的推進，初中道德與法治教學已成為備受關(guān)注的焦點，其中，案例教學法作為一種有效的教學方式，受到廣大教師的普遍認可和青睞。盡管絕大多數(shù)教師都能從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)入手，但仍有個別教師對案例教學法缺乏深刻的認識，導致其運用缺乏針對性、系統(tǒng)性和效能性，因此需要引起廣大教師不斷創(chuàng)新教學理念，積極推動案例教學法取得更好的效果。 在展開各種教學活動之前，教師應(yīng)當對教材進行有效的分析，并根據(jù)學生身心發(fā)展的特
科學導報 2023年69期2023-10-04
- “案例教學法”在中職旅游管理專業(yè)教學中的應(yīng)用
容提要］“案例教學法”是一種創(chuàng)新性的教育模式，已擁有近百年的教學實踐經(jīng)驗。與傳統(tǒng)“教育方法論”教育模式相比，其不僅能夠在最大程度上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與主觀能動性，同時更能夠充分體現(xiàn)出專業(yè)學習與社會發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)系?；诖?，本文將在“案例教學法”概述的基礎(chǔ)上，分析其對于我國中職旅游管理專業(yè)教學的重要作用，最后探究“案例教學法”在中職旅游管理專業(yè)教學中的應(yīng)用問題，并提出相關(guān)教育應(yīng)用策略，以此促進我國的中職旅游管理專業(yè)能夠獲得更好的教學發(fā)展前景。引言旅游管理專
當代旅游 2023年4期2023-09-14
- 基于案例貫穿的單片機課堂教學設(shè)計與實踐
不足，利用案例教學法對課程進行教學改革。提出基于案例貫穿課堂教學設(shè)計的基本內(nèi)容，并以中斷系統(tǒng)為例，設(shè)計基于案例貫穿的課堂教學設(shè)計，取得了良好的教學效果。關(guān)鍵詞? 單片機原理與應(yīng)用；案例教學法；課堂教學設(shè)計；教學改革中圖分類號：E251.3? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）11-0078-040? 引言單片機是在一塊半導體芯片上集成的一個微型計算機，因體積小、價格低、穩(wěn)定性強、可靠性高、面向?qū)崟r控制等優(yōu)點，以單片機為核心的控制系統(tǒng)
中國教育技術(shù)裝備 2023年11期2023-09-13
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下電子政務(wù)案例教學改革探索
研究發(fā)現(xiàn)，案例教學法在電子政務(wù)教學中應(yīng)用效果較好，案例分析和理論框架結(jié)合緊密，深受學生歡迎。關(guān)鍵詞? 案例教學法；電子政務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；課程思政中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0118-040? 引言電子政務(wù)是一門新興學科，存在學科交叉性，涵蓋公共管理學、計算機和網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)領(lǐng)域的理論和知識。課程主要研究運用計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信等現(xiàn)代化技術(shù)手段，實現(xiàn)政務(wù)部門工作流程和組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化重組，超越時間、空間和
中國教育技術(shù)裝備 2023年3期2023-09-01
- 護生實習階段案例教學法與自主學習法組合教學模式的設(shè)計與構(gòu)建
所在單位將案例教學法與自主學習教學法應(yīng)用于教學工作中。其中案例教學法為主教學法，圍繞具體案例開展教學。自主學習教學法是對學生的自學進行指導和引導，以輔助案例教學法的實施。具體教學環(huán)節(jié)包括提出案例、教學預(yù)習、演示案例、操作引導、案例討論、護理操作、思維拓展和課后歸納幾個部分。關(guān)鍵詞? 護生；實習；案例教學法；自主學習法中圖分類號：G642.44? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）01-0079-030? 引言據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計顯示，至2
中國教育技術(shù)裝備 2023年1期2023-08-30
- BOPPPS教學模式在運籌學案例式教學法中的應(yīng)用
學模式結(jié)合案例教學法進行教學設(shè)計，進一步提高教學效率，增加課程實踐應(yīng)用比例。關(guān)鍵詞：運籌學；BOPPPS教學模式；案例教學法一、運籌學教學現(xiàn)狀分析（一）運籌學專業(yè)課程設(shè)置特點信息與計算科學專業(yè)是計算科學、計算機科學、信息科學和運籌學等多學科交叉滲透而形成的一門新的理科專業(yè)，該專業(yè)重數(shù)學基礎(chǔ)，強調(diào)應(yīng)用計算機解決實際問題。而運籌學是信息與計算科學專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，它是由多種學科形成的綜合性學科，具有多學科交叉的特點，是通過建立數(shù)學模型，并利用計算機技術(shù)對
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- 基于案例分析和數(shù)學實驗的“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學改革探究與實踐
數(shù)理統(tǒng)計；案例教學法；教學改革；數(shù)學實驗2018年6月21日，教育部召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，會議強調(diào)要創(chuàng)新本科教學方法和激勵機制［1］，這表明在科技教育及高等學校從精英教育向大眾化的轉(zhuǎn)變過程中，對教育教學模式的改革要求越來越高。而應(yīng)用型本科高等教育在積極探索“教學做合一”的新培養(yǎng)模式方面，對培育應(yīng)用型人才起到了關(guān)鍵作用。“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”是專業(yè)性和實踐性較強的一門課程，是人們用來探究隨機事件變化規(guī)律的一門重要的通識基礎(chǔ)課，該科目在保險精算
科技風 2023年22期2023-08-12
- PBL聯(lián)合案例教學法在臨床醫(yī)學專業(yè)實習教學中的啟示
PBL聯(lián)合案例教學法是一種強調(diào)“以學生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以案例為導向”的教學方式。文章針對醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)學生在腦血管病科實習環(huán)節(jié)中普遍存在的缺乏主動學習勁頭、基礎(chǔ)知識不扎實、教師照本宣科式教學等現(xiàn)象，嘗試在臨床實習教學環(huán)節(jié)采用PBL聯(lián)合案例教學法，將理論知識與實踐技能相結(jié)合，優(yōu)化實習教學模式和考核方案，推動臨床醫(yī)學專業(yè)實習的教學改革，以提升教師的授課質(zhì)量和教學效果，培養(yǎng)臨床醫(yī)學生獨立剖析臨床疾病和解決疑難雜癥的能力。關(guān)鍵詞 PBL；案例教學法；實
科教導刊 2023年8期2023-08-11
- 地方本科高校動物傳染病檢測技術(shù)課程案例教學法探析
教學目標。案例教學法打破了傳統(tǒng)的課堂教學形式，促使理論與實踐有效融合，增強了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，提高了學生理論聯(lián)系實際、解決動物傳染病防控中實際問題的綜合能力，對新形勢下我國地方高校本科生應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的快速實現(xiàn)具有積極的推動作用。關(guān)鍵詞：本科教育；案例教學法；應(yīng)用型人才本科教育肩負著為國家科研領(lǐng)域提供優(yōu)秀人才和為國家可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)后備人才的雙重作用。自我黨十八大成功召開以來，在以習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年3期2023-08-02
- 案例教學法在化工安全與環(huán)保課程中的應(yīng)用研究
問題，應(yīng)用案例教學法，引導學生主動思考、分析問題，調(diào)動學生自主學習的主體作用，有效提升課程教學效率。［關(guān)鍵詞］化工安全與環(huán)保；本科教學；案例教學法［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0084-03案例教學法是教師根據(jù)課程培養(yǎng)目標、課堂教學內(nèi)容，采用現(xiàn)實生活和生產(chǎn)活動中有特色而生動的案例，在課堂中組織學生對案例展現(xiàn)的內(nèi)容進行分析、思考和討論，培養(yǎng)學生獨立、自主分析問題和學習知識的能力，促進學生對基本
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 新工科建設(shè)課程的案例教學實踐
科要求，從案例教學法的實施要點、新工科形勢下課程教學面臨的新挑戰(zhàn)、課程案例教學改革的實施與成效等方面，開展系統(tǒng)科學與工程案例教學改革實踐活動，為類似工科課程教學改革積累經(jīng)驗、提供借鑒。［關(guān)鍵詞］教學改革；案例教學法；新工科；系統(tǒng)科學與工程［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0042-04近年來，為深化高等工程教育改革和推動工程教育創(chuàng)新，教育部出臺了多項與新工科建設(shè)有關(guān)的舉措，標志著我國新工科建設(shè)已
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 案例教學法在高中思想政治新教材中的應(yīng)用
元摘 要：案例教學法是時下高中思想政治教師常用的課堂教學法。與以往教師簡單地講解案例不同，案例教學法是讓學生沉浸到案例特有的情境之中展開分析，所以可以很好地提升學生的思政學科核心素養(yǎng)，拓寬學生的視野，促進學生對所學知識技能的應(yīng)用，從而提高高中思政課堂的教學效果。而隨著高中思想政治新教材的推出，案例教學法也有了更大的應(yīng)用空間，同時需要教師展開更深入的研究與實踐。本文將從高中思想政治新教材的特點、應(yīng)用案例教學法的必要性及其有效策略等角度展開探討，供廣大同人參考
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 案例教學法在高一思想政治教學中的應(yīng)用策略研究
。文中針對案例教學法的作用及優(yōu)勢進行分析，結(jié)合年級特點探討高一思想政治教學中的案例教學法的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：? ?案例教學法；思想政治教學；應(yīng)用策略我國的教育體制改革正處于深化革新的重要階段，不僅對課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容進行了全面調(diào)整，也要求教師在了解學生能力和特點的基礎(chǔ)上，進行優(yōu)化評價和教育管理。進入高中后，學生的情緒并不穩(wěn)定、缺乏是非判斷力等問題逐漸凸顯。因此，教師要不同于之前的義務(wù)教育階段，既要強調(diào)高中的基礎(chǔ)性，也要幫助學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 案例教學法在高中政治教學中的應(yīng)用初探
力。本文以案例教學法的教學優(yōu)勢為對象，思考基于政治認同、科學精神、法治意識、公共參與核心素養(yǎng)，導入案例教學法，優(yōu)化高中政治教學的具體策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；案例教學法；高中政治；教學應(yīng)用案例教學法的起源可以追溯到20世紀30年代，美國哈佛商學院率先提出了案例教學法的有關(guān)概念。通過案例，在教學活動中引入真實的情境與事件，從而促使學生參與課堂學習活動，進行討論交流。在高中政治教學中導入案例教學法，可以將生硬記憶的教學模式轉(zhuǎn)化為集情境、討論、互動于一體的創(chuàng)新課堂
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 案例教學法在財稅專業(yè)計量經(jīng)濟學課程中的應(yīng)用
，難以發(fā)揮案例教學法的教學優(yōu)勢。存在案例缺乏時效性、案例缺乏專業(yè)性、案例教學缺乏整體規(guī)劃、案例教學缺乏趣味性等問題。借鑒學生自主解讀論文、開放式討論、期刊論文結(jié)果重現(xiàn)等先進案例教學經(jīng)驗，提出可從構(gòu)建開放性動態(tài)財稅專業(yè)計量經(jīng)濟學案例庫、創(chuàng)新案例教學方式、采用課程論文的考核方式結(jié)課、認識案例教學法的局限性等方面對現(xiàn)有案例教學法進行改進。關(guān)鍵詞：案例教學法;財稅專業(yè);計量經(jīng)濟學;改進建議財稅專業(yè)的計量經(jīng)濟學作為一門跨越數(shù)學、經(jīng)濟學、財政學等多學科的交叉性課程，也
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2023年6期2023-07-18
- 基于案例教學法探究在“攝影與攝像”線上教學中的實施與思考
論文探討了案例教學法在“攝影與攝像”線上教學中的應(yīng)用，分析了案例教學法在線上教學中的學習過程、學習方法和學習體驗等。研究結(jié)果表明，基于案例教學法，在線教學不僅有效地提高了“攝影與攝像”的教學效果，而且還增強了學生對這門課程的學習興趣，增進了教師和學生之間的良好互動和情感。同時，本論文也對在線教授“攝影與攝像”課程提出了幾點教學上的思考。[關(guān)鍵詞]線上教學；“攝影與攝像”；案例教學法[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 機械制造技術(shù)課程案例教學法的應(yīng)用
中。而采用案例教學法，把課堂教學問題通過一個真實或模擬的具體情景展現(xiàn)出來，通過對實際問題的討論，引導學生基于課堂理論知識發(fā)散性思考問題，有利于培養(yǎng)學生主體性、主動性和自主性，提高學生對工程實踐的興趣和創(chuàng)造能力，促使學生積極主動的分析問題，從而增強學生的綜合素質(zhì)和工程實踐能力。關(guān)鍵詞：機械制造技術(shù) 案例教學法 工程實踐1 引言《機械制造技術(shù)》是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)開設(shè)的一門核心專業(yè)課程，著重培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力，要求學生能夠根據(jù)工件加工要求，利用所學知
時代汽車 2023年14期2023-07-13
- 面向國際學生的機械類課程全英文教學方法實踐
械類課程；案例教學法；多模式教學法［作者簡介］ 石增敏（1973—），女，河北元氏人，博士，三峽大學機械與動力學院教授，主要從事材料成形與控制工程專業(yè)教學及研究；戴 雷（1984—），男，湖北黃岡人，博士，三峽大學機械與動力學院副教授，主要從事金屬材料制備與加工專業(yè)教學及研究；趙光偉（1981—），男，河北保定人，博士，三峽大學機械與動力學院副教授，主要從事金屬材料制備與加工專業(yè)教學及研究。［中圖分類號］ G642.4［文獻標識碼］ A［文章編號］ 167
教育教學論壇 2023年20期2023-07-10
- “自頂向下”思想在C++程序設(shè)計案例教學中的應(yīng)用探析
頂向下”；案例教學法；結(jié)構(gòu)中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）14-0143-040 引言程序設(shè)計語言是軟件開發(fā)的直接工具，也是高校計算機專業(yè)開設(shè)的必修課程之一[1]。程序語言課程內(nèi)容豐富、規(guī)則繁多，課程教學有一定的難度。許多高校都對課程進行了教學改革，如以在線網(wǎng)絡(luò)為依托，對教學內(nèi)容、教學方法和考核方式進行課程改革[2]，或者將課程教學與教師的科研相結(jié)合，實現(xiàn)“產(chǎn)學研”一體化[3-5]，還有院校以案例教學法來提高程序
電腦知識與技術(shù) 2023年14期2023-07-10
- 卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式下混合式教學方法在遺傳學課程中的應(yīng)用
PBL）和案例教學法（CBL）相結(jié)合的混合式教學方法在遺傳學課程中的應(yīng)用效果。通過問卷調(diào)查和考試成績的比較，對教學效果進行評價。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，學生認為問題導向教學法和案例教學法相結(jié)合的混合式教學方法在理解遺傳學相關(guān)知識、靈活應(yīng)用遺傳學知識方面，能夠提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，充分調(diào)動了學生學習的積極性，起到了活躍課堂氣氛的作用，改善了學習效果。通過比較常規(guī)教學方法和混合式教學方法發(fā)現(xiàn)，超過90%的學生認為問題導向教學法和案例教學法對于遺
安徽農(nóng)業(yè)科學 2023年5期2023-07-04
- 案例教學法在高校思想政治理論課中的應(yīng)用
：近年來，案例教學法是高校思想政治理論課教師最常用的教學方法，其效果也是最佳，但是案例教學法的運用技巧也很考驗教師的水平，案例的選取、課前準備、課中實施及課后的總結(jié)提升都需要教師去進行深入的研究和探討，經(jīng)過這些年的教學改革創(chuàng)新進展，案例教學法在高校思想政治理論課中取得實效，但是，在實際教學過程中案例教學法的實施還有待進一步完善和提高。作者認為高校教師在運用案例教學法時應(yīng)該注重從課前的精心準備、課中組織學生討論及課后總結(jié)和歸納這幾個環(huán)節(jié)來提高教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞
高教學刊 2023年37期2023-07-04
- 案例教學法在房地產(chǎn)評估教學中的應(yīng)用與探索
性，需加入案例教學法改進課程教學。本文提出房地產(chǎn)評估課程教學面臨的問題以及應(yīng)用案例教學法的必要性，闡述房地產(chǎn)評估案例選取來源、開發(fā)標準和開發(fā)內(nèi)容，將案例教學法應(yīng)用于各種評估方法教學中，以達到增強教學效果，提高學生職業(yè)素養(yǎng)能力的目的。關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)評估；案例教學法；教學模式中圖分類號：F23?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.058房地產(chǎn)評估作為資產(chǎn)評估專業(yè)的核心課程，是一門對房地產(chǎn)價
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 基于案例教學法的線上線下混合式教學模式在C語言教學中的應(yīng)用研究
中采用基于案例教學法的線上線下混合式教學，通過線上學習掌握基本概念及語法，線下通過案例教學鍛煉學生的分析能力、編程能力及解決問題的能力。關(guān)鍵詞：案例教學法；線上線下混合式教學；教學質(zhì)量；C語言中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）13-0137-03開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID）0 引言近年，國務(wù)院印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》文件，文件中把職業(yè)教育擺在了教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會
電腦知識與技術(shù) 2023年13期2023-06-25
- 淺談案例教學法在研究生學術(shù)英語寫作教學中的應(yīng)用
教學方法。案例教學法是教師通過案例描述、設(shè)疑討論及實踐拓展，讓學習者廣泛參與討論和實踐，提升綜合分析能力和專業(yè)素養(yǎng)的一種新型教學方法。它與研究生學術(shù)英語寫作教學適配度較高。本文旨在通過基于案例教學法的混合式教學模式實例路徑分析，探討案例教學法在研究生學術(shù)英語寫作教學中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：研究生學術(shù)英語寫作；案例教學法；混合式教學作者簡介：徐曉軍，沈家懌，海軍工程大學基礎(chǔ)部外語教研室。一、引言外語課程作為研究生學位獲取的必修課程，在研究生人才培養(yǎng)體系中發(fā)揮了獨特
校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- 案例教學法助力農(nóng)村小學道德法治
教學當中，案例教學法因其具備客觀、真實、貼近生活的特點，在農(nóng)村小學《道德與法治》課程中合理運用案例教學法可有效地提高課堂教學效率，強化小學生的知識掌握?；诖?，本文將新課程改革作為研究背景，圍繞在農(nóng)村小學《道德與法治》課程中運用案例教學法從案例內(nèi)容貼合教學主題、引入真實案例創(chuàng)設(shè)情境、合理運用案例講解疑難知識、利用案例組織課堂練習、結(jié)合相關(guān)案例創(chuàng)造趣味教學、以總結(jié)引導學生感悟與理解六個維度展開分析。本文研究的主旨在于充分發(fā)揮案例教學法的育人價值。【關(guān)鍵詞】案
文理導航 2023年15期2023-06-12
- 案例教學法促進高中思想政治高效課堂的生成
師都在運用案例教學法，效果不錯。文章對如何借助案例教學法促進高中思想政治高效課堂生成進行了深入探討，并提出了個人的看法。關(guān)鍵詞：案例教學法；高中思想政治；高效課堂；課堂生成中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）06-0034-03引? 言案例教學法就是一種以案例為基礎(chǔ)的教學方法。在
名師在線·下旬刊 2023年2期2023-06-09
- 小學道德與法治課有效應(yīng)用案例教學法的策略
摘 要：案例教學法是具有探究性的教學方法，道德與法治教學改革注重探究式學習。在小學道德與法治教學中，教師可應(yīng)用案例教學法。在應(yīng)用案例教學法時，教師應(yīng)結(jié)合具體的教學內(nèi)容，精選真實案例，合理規(guī)劃環(huán)節(jié)，做好總結(jié)工作，借此助推學生自主、合作探究，透過案例，建立良好認知，同時發(fā)展學習能力，強化道德與法治學習效果。對此，文章將以精選真實案例、合理規(guī)劃環(huán)節(jié)、做好總結(jié)工作為重點，具體闡述在小學道德與法治課上應(yīng)用案例教學法的策略。關(guān)鍵詞：小學道德與法治；案例教學法；真實案例
名師在線·中旬刊 2023年3期2023-06-05
- EPAs模式下案例教學法在審計學課程中的實施路徑探析
As模式下案例教學法在審計學課程中的應(yīng)用效果，將審計學課程按照授課方式的不同，分別設(shè)置試驗組和對照組，其中試驗組采用基于EPAs模式的案例教學法授課，對照組采用傳統(tǒng)的理論講授方式授課，比較試驗組和對照組學生的考試成績與對審計學課程的教學質(zhì)量滿意度，結(jié)果顯示試驗組學生的考試成績高于對照組，試驗組學生對審計課程的教學質(zhì)量滿意度也高于對照組學生?？梢?，基于EPAs模式的案例教學法有助于在審計學授課中提高學生學習效果，能夠提升教學質(zhì)量滿意度。[關(guān)鍵詞] EPAs模
教書育人·高教論壇 2023年3期2023-05-31
- 案例教學法在高中思想政治課中的運用研究
。摘 要：案例教學法是以人為本，從學生實際生活出發(fā)，引發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生綜合能力，促進學生全面發(fā)展。文章分析了高中思想政治課中案例教學法的運用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實際教學中存在案例教學法的實施比較困難、案例內(nèi)容的選擇不合理、缺乏多元化教學評價等問題，進而提出有效的案例教學法的運用策略，并以《市場配置資源》為例，進行案例教學法實例分析，為高中思想政治課的教學提供借鑒。關(guān)鍵詞：案例教學法；高中；思想政治課中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8
考試周刊 2023年15期2023-05-30
- 案例教學法在小學數(shù)學教學中的運用
師應(yīng)加強對案例教學法的重視，明確其優(yōu)勢特點，同時對教材內(nèi)容進行整合分析，全面掌握班級學生的具體學習情況，將所了解的各項信息進行整理總結(jié)，從而對案例教學法的運用對策進行優(yōu)化，以提高該方法的應(yīng)用效果。本文就小學數(shù)學教學中案例教學法的運用作出分析，提出幾點建議，以供參考。關(guān)鍵詞：案例教學法；小學數(shù)學；運用對策【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）01-0177-03案
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 案例教學法在《道德與法治》教學中的運用
摘? 要】案例教學法是一種獨特的教學方式，其立足于理論知識，通過案例的方式激活學生對知識技能的應(yīng)用能力，促使其主動地對所學內(nèi)容展開討論與深度探究，以此來提高課程教學效果。文章將結(jié)合人教版初中《道德與法治》課堂，對案例教學法在教學中的運用展開探討，并簡述其教育作用與功能，從“生活案例、教學目標、分組學習、師生探討、理論知識”五個視角出發(fā)，對其在課堂中的運用方式提出幾點教育建議，以此來進一步提升教學效率?！娟P(guān)鍵詞】案例教學法；《道德與法治》；教學策略在初中《道
文理導航 2023年16期2023-05-30
- 案例教學法視角下的高中歷史教學策略探析
的發(fā)展。而案例教學法是凸顯學生主體地位，鼓勵學生勇于發(fā)表自身觀點和想法的有效教學方式之一。立足于此，本文從三個角度就案例教學法在高中歷史教學中的滲透展開簡略探究，旨在啟發(fā)廣大同仁創(chuàng)造和應(yīng)用更多新穎且合適的教學方法去推動學生的歷史素養(yǎng)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中歷史；案例教學法；原則；策略高中生處在即將成年的關(guān)鍵階段，這個時期的他們不僅身體迅速接近成年人的水平，邏輯思維能力也開始突飛猛進。如果教師可以很好地把握高中這一黃金時期，對學生進行從人格到身心的塑造，便會
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 案例教學法融入初中《道德與法治》教學中的對策
改背景下，案例教學法作為新穎的教學模式，為教師創(chuàng)新課堂教學指明了方向，在初中《道德與法治》教學中應(yīng)用案例教學方法能夠優(yōu)化課堂教學模式，降低《道德與法治》知識的理解難度，將抽象的內(nèi)容借助案例具體化，激發(fā)學生的學習熱情，能夠有效提高課堂教學效率。初中《道德與法治》課程中需要學生掌握的理論知識比較多，且這部分內(nèi)容理論性較強，對學生而言具有一定的學習難度，而在案例的輔助下開展講解，借助生活中的真實案例，能夠有效降低理論知識的理解難度，帶領(lǐng)學生在分析案例的過程中理解
課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 案例教學法在高中思想政治教學中的應(yīng)用
教學中引進案例教學法、創(chuàng)新案例教學模式至關(guān)重要。和傳統(tǒng)教學模式相比，案例教學法能借助同一主題聯(lián)系不同課時的知識，為學生理解與記憶政治知識奠定基礎(chǔ)，讓枯燥乏味的思想政治課堂變得富有活力。本文首先闡述案例教學法在高中思想政治教學中的應(yīng)用價值，然后以統(tǒng)編人教版教材為例，分析應(yīng)用案例教學法的思路及過程，旨在為高中思想政治教學提供參考。關(guān)鍵詞：案例教學法；高中思想政治；應(yīng)用策略高中思想政治是一門人文氣息濃厚、知識體系錯綜復(fù)雜的學科。教師在課堂教學中需要培養(yǎng)學生良好的
啟迪與智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 案例教學聯(lián)合探索教學法在甲狀腺外科疾病臨床帶教中的效果評價
外科疾?。?span id="syggg00" class="hl">案例教學法；探索教學法；教學方法隨著檢查技術(shù)以及人們體檢意識水平的提高，甲狀腺結(jié)節(jié)等甲狀腺外科疾病的發(fā)病率和檢出率逐年上升，醫(yī)學人才的需求量也逐年增長[1-2]。作為培養(yǎng)醫(yī)學人才的高等院校，如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教學質(zhì)量，向社會輸出更高質(zhì)量人才成為教育改革的關(guān)鍵[3]。以案例為基礎(chǔ)的學習（casebasedlearning，CBL）是通過對典型病例的學習，引導學生采取相關(guān)的方法對病例進行探究學習，以培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，在多學科教
中國醫(yī)藥科學 2023年7期2023-04-25
- 中職計算機語言教學中教學案例的選擇
on語言；案例教學法1引言Python在Web設(shè)計與人工智能中被廣泛應(yīng)用，隨著這一新興學科的不斷發(fā)展，社會對此類專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增多，中職學校為培養(yǎng)Python語言程序設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)型人才，必須針對學生特性實施案例教學法。2中職計算機Python語言教學特點2.1重理論基礎(chǔ)，輕實踐應(yīng)用在中職計算機專業(yè)的Python語言教學過程中，重視理論基礎(chǔ)的特點非常顯著，也是當前職業(yè)教育院校專業(yè)課程教學的主要特點之一。很多中職學生的專業(yè)理論基礎(chǔ)較為薄弱，部分專業(yè)
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年3期2023-02-21
- 案例教學法在高職合同法教學中的應(yīng)用
斌摘?要：案例教學法運用于高職教學是可行的。它在高職“合同法”課程中的應(yīng)用，有助于提升課程教學的有效性和學生合同實務(wù)能力培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。本文以案例教學法及合同法實務(wù)能力的培養(yǎng)為切入點，對在“合同法”課程中應(yīng)用案例教學法的價值、實施困境的破除及具體實施策略進行了探討。關(guān)鍵詞：案例教學法；教學改革；合同法；高職教育中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.088國務(wù)院關(guān)于印發(fā)《
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年4期2023-02-19
- 融媒體背景下案例教學法在大眾傳播課程中的應(yīng)用研究
了新要求，案例教學法作為提升教學效果的手段之一，對其應(yīng)用技巧進行研究與探索具有重要的現(xiàn)實意義。本文以融媒體背景為視角，以大眾傳播課程為個案，通過對課程中案例教學法實施現(xiàn)狀的分析，闡述當前實際教學中面臨的問題，厘清應(yīng)對的優(yōu)化策略，從而為改進教學方式提供借鑒。關(guān)鍵詞：融媒體；案例教學法；大眾傳播課程中圖分類號：G424 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）26-0156-042014年《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意
大學·教學與教育 2022年9期2022-11-04
- 案例教學法在語文教學論教學中的應(yīng)用芻探
專業(yè)課程。案例教學法是開展語文教學論教學的重要教學方法，在課程教學中發(fā)揮著重要作用。在語文教學論教學中，教師要創(chuàng)造性地運用案例教學法，充分發(fā)揮其在語文教學論教學中的作用，提升學生理論水平，提高學生教學實踐能力。在案例教學法的具體運用中，教師要引導學生自主分析案例，培養(yǎng)學生深度學習能力；圍繞案例開展合作學習，培養(yǎng)學生合作探究能力；加強案例研讀評析教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：語文教學；案例教學法；教學論；教學策略；創(chuàng)新能力中圖分類號：G623.2文獻標志碼
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 淺析高中政治教學中案例教學法的應(yīng)用策略
的過程中，案例教學法發(fā)揮著重要的作用。現(xiàn)階段，教學方式不斷創(chuàng)新，教師身份不斷向引導者身份轉(zhuǎn)變，高中政治教學模式在不斷創(chuàng)新。案例分析教學法是高中政治教學中常用并且具有相對良好效果的一種教學法。本文首先分析了實施的必要性，其次探討了案例教學法在高中政治教學中的應(yīng)用，以供參考。◆關(guān)鍵詞：高中政治教學;案例教學法;應(yīng)用研究高中政治課程內(nèi)容的理論性相對較強，眾多概念較為抽象，使得學生在實際學習中理解較為困難，對提升學生的學習興趣也產(chǎn)生了不利的影響。因此在高中政治教學
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 基于案例教學法的高校市場營銷學課程教學研究
李曲摘要：案例教學法是我國教育事業(yè)提出的新型教學手段和教學形式，利用案例教學法開展市場營銷學課程教學，能顯著提高課程教學效率和質(zhì)量，對人才培養(yǎng)效果的提升也能起到重要推動作用。但案例教學法在高校市場營銷學課程教學中的應(yīng)用還存在諸多問題，需要高校根據(jù)案例教學法在市場營銷學課程教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀及重要性進行分析和研究，并提出意見和建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：案例教學法;高校;市場營銷學;課程教學引言案例教學法是一種現(xiàn)代教學方法，為教師在課堂中提供真實的教學情境，使教師
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 淺談在高中政治課中應(yīng)用案例教學法的策略
候積極應(yīng)用案例教學法。與傳統(tǒng)的教學方式相比，案例教學法能夠用同一個課題來將原本不同課時的知識聯(lián)系起來，這能夠幫助學生更好地理解和記憶學過的內(nèi)容，也能夠讓原本枯燥無味的課堂充滿活力。政治教師需要不斷結(jié)合教學經(jīng)驗進行反思和總結(jié)，探索與教學內(nèi)容相關(guān)的案例為學生展開介紹和分析，幫助學生感受到政治學科的價值所在。關(guān)鍵詞：案例教學法;高中政治課;應(yīng)用策略引言：在素質(zhì)教育的有效開展過程中，政治學科是非常重要的學習課程，任何階段的政治理論教學都是必不可少的學習環(huán)節(jié)。高中生
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 案例教學法在兒科護理教學中的應(yīng)用
目的：研究案例教學法在兒科護理教學中的應(yīng)用。方法選取2021年1月—2022年1月期間在我院實習的160名醫(yī)院兒科護生作為研究對象，隨機分為兩組，研究組與對照組，對照組開展傳統(tǒng)教學模式，觀察組開展案例教學模式。結(jié)果觀察組學生學習質(zhì)量平均得分明顯高于對照組學習質(zhì)量平均分，差距明顯具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論通過分析，與傳統(tǒng)教學模式相比，在兒科護理臨床教學中應(yīng)用案例教學法，能夠有效提升實習護士的理論成績與操作成績，促進實習護士的綜合能力，具有臨床推廣價
醫(yī)學前沿 2022年7期2022-07-15
- “海洋藥物研究與開發(fā)”課程思政教學研究
課程思政;案例教學法[基金項目] 2021年度山東大學（威海）教學研究與教學改革項目“《藥物分析》‘課程思政’示范課程建設(shè)”（Y2021009）[作者簡介] 陸 榕（1981—），女，遼寧鐵嶺人，博士，山東大學海洋學院講師，主要從事藥物分析及藥物動力學研究;張友?。?002—），男，湖北十堰人，山東大學海洋學院2020級海洋科學專業(yè)本科生，研究方向為海洋藥學。[中圖分類號] R917 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（20
教育教學論壇 2022年27期2022-07-14
- “中醫(yī)內(nèi)科學”CBL教學效果評價研究
;CBL;案例教學法;教育[基金項目] 2019年度北京中醫(yī)藥大學教學科學研究課題“中醫(yī)內(nèi)科學風濕病CBL教學法的運用及效用評價研究”（XJYB1963）;2018年度中國中醫(yī)科學院西苑醫(yī)院“青師計劃”“案例教學法在中醫(yī)脾胃病臨床教學中的應(yīng)用研究”[作者簡介] 徐 愿（1982—），男，安徽宿松人，博士，北京中醫(yī)藥大學中日友好臨床醫(yī)學院碩士生導師，副主任醫(yī)師，主要從事中醫(yī)內(nèi)科學風濕病研究;張麗穎（1985—），女，河北唐山人，博士，中國中醫(yī)科學院西苑醫(yī)院主
教育教學論壇 2022年27期2022-07-14
- 案例教學法在小學語文教學論教學中的應(yīng)用
文主要針對案例教學法在小學語文教學論教學中的應(yīng)用展開論述。關(guān)鍵詞：案例教學法;小學語文;教學論教學引言學生的獨立思考和實踐能力是非常重要的學習能力，在具體的學習過程中，如果將這些能力貫穿到教學過程中，學生的思考問題能力將會得到相應(yīng)的提升，不僅可以自主解決問題，而且學習的效果也會大幅度的提升。因此教師要適當使用案例教學法達到實際的教學目的。一、案例教學法的重要性案例教學法主要是在授課的過程中，教師主要培養(yǎng)學生的場景學習能力，在相應(yīng)的場景下，教師進行指導與學生
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 提升高職學生職業(yè)應(yīng)用寫作能力的路徑建構(gòu)
寫作能力;案例教學法;情境教學法;實訓項目法;網(wǎng)絡(luò)課堂中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2022）05C-0017-05應(yīng)用寫作能力是高職學生必備的能力之一。語文教師在開展應(yīng)用寫作教學的過程中，應(yīng)注意結(jié)合學生的專業(yè)，面向?qū)W生的職業(yè)發(fā)展，了解市場的用人需求，選擇更加高效、實用的教學方式，讓學生在多學、多練的基礎(chǔ)上，逐漸掌握啟事、信函、致辭、調(diào)查報告等常用應(yīng)用文體的寫作技巧，為將來的求職競爭和今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在職業(yè)教
江蘇教育研究 2022年15期2022-07-09
- 案例教學法在中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程中的應(yīng)用探討
礎(chǔ)性作用。案例教學法在立足于案例的基礎(chǔ)上，將理論與實踐巧妙的進行結(jié)合，有利于加深學生對相關(guān)理論的理解，增強其動手能力和臨床辯證能力。本文將從案例的選擇時機及分析評價幾個環(huán)節(jié)，探討案例教學法在中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程中的作用。【關(guān)鍵詞】案例教學法;中醫(yī)基礎(chǔ)理論;探討【中圖分類號】R22 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）04--01中醫(yī)基礎(chǔ)理論是中醫(yī)學中基礎(chǔ)性的理論課程，是中醫(yī)理論體系的重要組成部分，是中醫(yī)學學科的精華體現(xiàn)，其中涉及了醫(yī)
錦州醫(yī)科大學報 2022年4期2022-07-07
- 探討啟發(fā)式臨床醫(yī)學教學法聯(lián)合案例教學法應(yīng)用于內(nèi)分泌科臨床教學中的效果研究
教學法聯(lián)合案例教學法應(yīng)用于內(nèi)分泌科臨床教學中的效果影響。方法 選擇 2017年1月至2021 年12月內(nèi)分泌科醫(yī)學實習生54例作為本研究的研究對象，根據(jù)實施的干預(yù)措施不同，分為常規(guī)教學法干預(yù)組和啟發(fā)式臨床醫(yī)學教學法聯(lián)合案例教學法干預(yù)組，每組的人數(shù)皆為27例。分析并對比兩組醫(yī)學實習生考核成績情況以及對教學滿意度的情況。結(jié)果? 與常規(guī)教學法干預(yù)組醫(yī)學實習生相比較，啟發(fā)式臨床醫(yī)學教學法聯(lián)合案例教學法干預(yù)組醫(yī)學實習生的理論知識得分、操作技能得分以及病例分析得分顯著
中國典型病例大全 2022年17期2022-07-06
- 分析案例教學法在技師學院德育教學中的應(yīng)用
效果。結(jié)合案例教學法的應(yīng)用必要性，從以下三個方面重點探討了案例教學法在技師學院德育教學中的應(yīng)用，旨在全面提高德育教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：案例教學法;技師學院;德育教學引言對以往德育課程進行分析后可知，其存在著較強的乏味性，多為理論知識的闡述，而沒有對實踐應(yīng)用方面的分析引起必要重視，導致學生提不起學習興趣。而在德育教學活動中靈活運用案例教學法就可以令以上問題得到有效解決，因為案例教學法有較多的優(yōu)勢，比如鮮活形象，具有說服力，十分適合德育教育。顯然，針對案例教學法在
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 案例教學法在高職計算機課程教學中的運用
應(yīng)運而生，案例教學法就是以案例為別基礎(chǔ)來開展互動教學，在高職計算機課程教學中應(yīng)用案例教學法，不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，同時還能夠有效提升計算機課程教學質(zhì)量和效率?；诖耍疚尼槍Ω呗氂嬎銠C課程應(yīng)用案例教學法展開深入研究，并未此提出幾項實踐教學策略，促使學生通過案例教學法計算機應(yīng)用能力得以全面提升?！娟P(guān)鍵詞】案例教學法;高職院校;計算機教學;實踐策略在高職院校教學活動中，計算機課程隸屬于公共課程之一，計算機課程教學包含計算機基礎(chǔ)操作系統(tǒng)、相關(guān)軟件
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 淺析案例教學法在高中地理教學中的運用研究
高中地理;案例教學法;策略高中地理課作為高考的重要科目，對學生高考分數(shù)有重要的影響，地理是一門與實際生活相投影的課程，地理來源于生活，與生活息息相關(guān)。因此教師可將案例教學方式融入課堂教學中，從生活中尋找案例，既方便學生理解，又能進行知識點的快速記憶，從而進一步達到提升學生地理學習的效果，使學生在應(yīng)對地理考試的時候也能夠及時回想到相關(guān)案例，快速準確的進行地理問題的解答。一、案例教學法應(yīng)用現(xiàn)狀分析（一）深受傳統(tǒng)教學方式的影響雖然近年來，案例教學法在實踐中不斷地
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 基于案例教學法的初中道德與法治教學策略探究
以積極應(yīng)用案例教學法，它有利于啟發(fā)學生思維、引發(fā)學生思考、激發(fā)學生興趣，讓學生在案例的輔助下加深對初中道德與法治課程知識的理解，提高課堂教學效率。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;案例教學法;教學策略初中道德與法治課程具有豐富的理論知識和復(fù)雜多樣的知識情境，能夠引領(lǐng)學生循序漸進地認識自己、認識集體、認識社會，形成相應(yīng)的道德意識和法治精神?？紤]到初中道德與法治課程理論知識內(nèi)容較多，教師可以應(yīng)用案例教學法，根據(jù)不同的課程內(nèi)容引入相應(yīng)案例，以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- “學習通+CBL+PBL”教學模式在通識選修課中的實踐探索
的教學法;案例教學法;教學模式 人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。黨的十八大以來，習近平總書記明確提出了新時代人才培養(yǎng)目標和任務(wù)要求，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《中國教育現(xiàn)代化2035》，教育部先后印發(fā)《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》等一系列重要政策文件，指明了新時代人才培養(yǎng)和課程建設(shè)的途徑和策略。面對新時代中國特色社會主義的歷史方位，面對建設(shè)教育強國的歷史新
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2022年6期2022-06-23
- 案例教學法在高校課程思政建設(shè)中的實踐與探索
元素，采用案例教學法對思想政治建設(shè)融入專業(yè)知識教學進行實踐探究。教學評價表明，課堂教學引入思想政治教育有助于提升授課對象思想政治修養(yǎng)、增強民族文化自信，也能提升學生專業(yè)知識學習主觀能動性。該教改工作涉及思想政治教育與專業(yè)知識教學有機融合，可為高校課程思政建設(shè)、課程教改提供新方法、新思想。[關(guān)鍵詞] 案例教學法;課程思政建設(shè);計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu);高校教學改革[基金項目] 2021年度國家自然科學基金委員會國家自然科學基金項目“基于蝗蟲視覺神經(jīng)的人群活動檢測關(guān)鍵技
教育教學論壇 2022年20期2022-06-21
- “案例教學法”在法醫(yī)病理學教學中的探索與實踐
學科，將“案例教學法”融入整個法醫(yī)病理學的教學過程，引導學生在法醫(yī)案例探究原因過程中，鞏固掌握好法醫(yī)病理學的相關(guān)知識。本文立足于法醫(yī)病理學的教學特點，探索如何在法醫(yī)病理學引入法醫(yī)案例，分析案例實踐處置中的應(yīng)用思維，總結(jié)歸納出法醫(yī)病理學“案例教學法”的可操作性、可行性分析，提出教學實踐策略建議。關(guān)鍵詞：法醫(yī)病理學;案例教學法;教學創(chuàng)新;策略法醫(yī)病理學教學課程，作為法醫(yī)專業(yè)領(lǐng)域，融合面向?qū)嵺`應(yīng)用與理論學科基礎(chǔ)為一體的綜合類應(yīng)用學科，是法醫(yī)學學生建立起體系化法醫(yī)
智慧醫(yī)學 2022年5期2022-06-19