摘 要：隨著高等職業(yè)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年的畢業(yè)生人數(shù)也在不斷上漲，這就引發(fā)了一個(gè)非常重要的問題，即高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題。而在“人才高消費(fèi)”的社會(huì)環(huán)境背景下，高職院校的畢業(yè)生就業(yè)越來越困難。如何才能夠幫助高職畢業(yè)生更為順利的就業(yè)，這是高職院校需要高度重視的問題，同時(shí)需要積極強(qiáng)化和改進(jìn)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。以下文章將針對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作展開深入探討，旨在為相關(guān)教育工作者的工作實(shí)踐提供參考性建議，以期幫助更多高職院校畢業(yè)生更好的就業(yè)，以及更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高職院校;畢業(yè)生;就業(yè)思考;強(qiáng)化策略

在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，高職院校畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越嚴(yán)重，這其中包括很多方面的因素，如社會(huì)的發(fā)展、畢業(yè)生總?cè)藬?shù)、畢業(yè)生綜合素養(yǎng)等[1]。有效解決高職院校畢業(yè)生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到數(shù)以百萬計(jì)、千萬計(jì)畢業(yè)生和畢業(yè)生家庭的生活和幸福問題。由此，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，不僅需要高度重視學(xué)生核心技能和關(guān)鍵素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)需要注重強(qiáng)化和改進(jìn)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。通過契合市場(chǎng)需求來深化教學(xué)改革，以及通過職業(yè)導(dǎo)向來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以此來幫助畢業(yè)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中找到屬于自己的工作崗位，同時(shí)也讓其充分發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)來為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性

近些年，隨著高校擴(kuò)招和畢業(yè)生就業(yè)制度的不斷完善，高中畢業(yè)生在選擇填報(bào)學(xué)校的時(shí)候更多的考慮的是有職業(yè)前景的專業(yè)。與此同時(shí)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及高等職業(yè)院校教育體制的改革，教育部門對(duì)高等職業(yè)院校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)工作的重視度越來越高。國(guó)家教育部門嚴(yán)格要求各級(jí)行政教育部門和高等職業(yè)院校必須要將畢業(yè)生的就業(yè)工作當(dāng)作“一把手”工程來抓，并且建立明確的責(zé)任制度，同時(shí)也將畢業(yè)生的就業(yè)率作為評(píng)價(jià)一所高校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家教育部門早在2004年就明確指出，對(duì)于就業(yè)率連續(xù)三年低于全省平均水平的一些專業(yè)需要進(jìn)行減少或者是停止招生的安排，甚至是撤銷?；谶@其中的種種因素和環(huán)境背景，強(qiáng)化和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作是至關(guān)重要的。其不僅關(guān)系到一所高校、一個(gè)專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量和生存發(fā)展，同時(shí)關(guān)系到畢業(yè)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，由此，高職院校必須要對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作給予極高的重視，并良好踐行該工作。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的策略

（一）切實(shí)做好學(xué)生的思想工作，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知

加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作首先需要做的就是強(qiáng)化學(xué)生的思想工作，即幫助所有學(xué)生構(gòu)建一條從事“灰領(lǐng)”事業(yè)的思想。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生充分認(rèn)知到自己所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)和未來從事工作崗位的發(fā)展前景，其才能夠更好的學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，從而不至于在未來的就業(yè)選擇上迷失自己的方向。就當(dāng)前高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而言，存在著很多低報(bào)到率、高退學(xué)率和專業(yè)思想不夠穩(wěn)固的問題，其中又以新生為主要群體?；谶@種種問題的存在，強(qiáng)化學(xué)生的思想工作和專業(yè)認(rèn)知是至關(guān)重要的，而為了有效加強(qiáng)和改進(jìn)這些方面的工作，高職院校需要作出以下努力。

首先，高職院校需要在學(xué)生中開設(shè)專業(yè)認(rèn)知思想教育課。一方面通過詳細(xì)的為學(xué)生介紹高等職業(yè)教育的當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形式和技能培養(yǎng)目標(biāo)，來讓學(xué)生對(duì)自己所處環(huán)境和所選專業(yè)有更為全面的認(rèn)知。高職教育是為了培養(yǎng)一些同時(shí)具有理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，即社會(huì)俗稱的“灰領(lǐng)”，而我國(guó)屬于制造業(yè)大國(guó)，同時(shí)近些年的制造業(yè)發(fā)展取得了非常顯著的進(jìn)步，因此，我國(guó)制造行業(yè)對(duì)于“灰領(lǐng)”人才的需求量越來越大。由此看來，高職院校學(xué)生在未來的社會(huì)需求中還是有比較光明的道路。另一方面通過詳細(xì)為學(xué)生介紹本專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)悟、研究范疇和國(guó)內(nèi)外發(fā)展前景，來幫助學(xué)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)有更為深刻的認(rèn)知，從而幫助學(xué)生樹立起濃厚的學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)。

其次，高職院校需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教育。積極組織學(xué)生去到一些大型的現(xiàn)代化企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，包括組織學(xué)生參與相關(guān)企業(yè)的一些生產(chǎn)勞動(dòng)，或者是組織學(xué)生參與相關(guān)企業(yè)的一些產(chǎn)品研究等等，這樣可以充分強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)情感。與此同時(shí)，高職院校還可以通過榜樣的力量來強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)知。如此，通過全方位的思想工作，高職院校能夠充分強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)情感，從而讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間更為積極努力，進(jìn)而在專業(yè)素養(yǎng)不斷提升的情況下在未來的就業(yè)選擇上有更寬廣的空間和更良好的發(fā)展。

（二）切實(shí)做好教學(xué)的深化改革，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能

有很多高職院校為了保障學(xué)校的就業(yè)率達(dá)標(biāo)，常常不是從根本上進(jìn)行教學(xué)改革的深化，而是一味要求畢業(yè)生就業(yè)工作部門想方設(shè)法的來提升學(xué)生的初次就業(yè)率，顯然這樣一種做法是不科學(xué)的，同時(shí)也不是教育部門和學(xué)生家長(zhǎng)所要看到的。高職院校在加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)，最基礎(chǔ)也是最根本的一條就是切實(shí)做好學(xué)校的教學(xué)改革，從而在強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上充分強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，讓學(xué)生真正成為為國(guó)家和社會(huì)所需要的高素養(yǎng)綜合型人才。在社會(huì)高速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生想要在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中某得一席之地，扎實(shí)的專業(yè)技能是必不可少的。由此，高職院校在進(jìn)行教學(xué)改革的時(shí)候需要充分以高技能、高專業(yè)素養(yǎng)人才培養(yǎng)為目標(biāo)。一方面通過深化對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，來更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，如積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)踐，積極構(gòu)建“雙師型”教師素養(yǎng)，積極強(qiáng)化與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)合教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。另一方面，在充分契合職業(yè)證書考察機(jī)制的基礎(chǔ)上通過課程體系的改革和創(chuàng)新來強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，從而在契合社會(huì)需求的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生構(gòu)建起核心的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而讓學(xué)生在未來的就業(yè)過程中游刃有余。

（三）切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)選擇

在大學(xué)生就業(yè)制度的深入改革下，切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就顯得尤為重要。高職院校在加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的過程中，需要積極做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，這樣才能夠幫助畢業(yè)生在就業(yè)選擇的時(shí)候不會(huì)過于盲目，也才能夠幫助畢業(yè)生有更好的未來發(fā)展。而切實(shí)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，高職院校需要從以下幾個(gè)方面做出努力。

一是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)教育，以此來有效提升學(xué)生對(duì)國(guó)家相關(guān)政策的了解和對(duì)當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的了解。在該過程中，高職院校需要積極向?qū)W生宣導(dǎo)和提倡“艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)”的思想，同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)需要富有時(shí)代特色，要與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)。二是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以此來培養(yǎng)畢業(yè)生正確的就業(yè)觀念。在這個(gè)過程中，高職院校需要幫助學(xué)生打破傳統(tǒng)的教育就業(yè)觀念，即不要過于計(jì)較是不是去到大城市就業(yè)，以及不要過于眼高手低等。積極鼓勵(lì)畢業(yè)學(xué)生去到生產(chǎn)一線進(jìn)行鍛煉，或者積極鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)等等，以此來扎實(shí)畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和拓寬畢業(yè)生的就業(yè)視野，從而幫助畢業(yè)生有更多的就業(yè)選擇和更廣的發(fā)展空間。三是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)心理指導(dǎo)，以此來強(qiáng)化畢業(yè)生的就業(yè)信心。在這個(gè)過程中，高職院校需要幫助學(xué)生建立起積極的就業(yè)心理，包括熱情、自信、科學(xué)等。四是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)技巧培訓(xùn)，此次來提升畢業(yè)生抓取機(jī)會(huì)的能力。因?yàn)楫厴I(yè)生普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行就業(yè)選擇的時(shí)候很容易走彎路，甚至是錯(cuò)過絕佳的良機(jī)。這就需要高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候，強(qiáng)化學(xué)生的相關(guān)就業(yè)技巧，包括材料準(zhǔn)備、自我推薦和面試技巧等，讓學(xué)生更好的去爭(zhēng)取每一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。五是鼓勵(lì)畢業(yè)生圍繞用人單位或相關(guān)崗位的能力需求進(jìn)行自身能力的重建。畢業(yè)生在就業(yè)的過程中，學(xué)歷固然重要，但是能力更為重要，所以高職院校在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇的時(shí)候需要積極鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)相關(guān)崗位進(jìn)行自身能力的重建，包括短期培訓(xùn)、自我提升等，以此來強(qiáng)化畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如此，在完善的就業(yè)指導(dǎo)下，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率就能夠得以顯著提升。

（四）切實(shí)做好畢業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，構(gòu)建學(xué)生的有利條件

高職院校在畢業(yè)生就業(yè)工作中需要積極做好各方面的工作準(zhǔn)備，以此來為畢業(yè)生的就業(yè)構(gòu)建有利條件，主要包括以下幾個(gè)方面。一是盡早開啟畢業(yè)生就業(yè)工作，包括對(duì)非畢業(yè)生的早期就業(yè)指導(dǎo)教育以及對(duì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教育等，以此讓學(xué)生充分做好就業(yè)準(zhǔn)備。二是積極發(fā)動(dòng)全體教師來參與畢業(yè)生的就業(yè)工作，因?yàn)楫厴I(yè)生的就業(yè)工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜和系統(tǒng)的項(xiàng)目，所以僅僅依靠學(xué)校專職的管理人員來開展有關(guān)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的[4]。相關(guān)專業(yè)教師和輔導(dǎo)員在日常教學(xué)過程中積極滲透就業(yè)指導(dǎo)思想能夠幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)選擇和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而有效提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三是強(qiáng)化與用人單位的合作，高職院校在運(yùn)營(yíng)管理過程中需要積極強(qiáng)化與用人單位的合作，通過校企合作來進(jìn)行定向式的教學(xué)培養(yǎng)，從而幫助畢業(yè)生有效的解決就業(yè)問題。四是積極做好校園招聘會(huì)工作，多多引入一些企業(yè)招聘會(huì)，以此來為畢業(yè)生提供更多的機(jī)會(huì)，從而在多種形式的雙向選擇下有效的提升畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。五是積極走出校門，通過走訪各大企業(yè)和用人單位來為學(xué)生爭(zhēng)取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。等等。高職院校通過切實(shí)做好學(xué)生畢業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，能夠?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)選擇提供有利條件，從而幫助畢業(yè)生獲得更好的就業(yè)選擇和更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語

高職院校需要對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)工作加以高度的重視，在日常工作中需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念，對(duì)現(xiàn)有的就業(yè)工作進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。高職院校可以通過強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，深化教學(xué)改革的實(shí)施，切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)以及充分做好畢業(yè)準(zhǔn)備工作來顯著提升畢業(yè)生就業(yè)工作的工作質(zhì)量。從而幫助更多的畢業(yè)生有更好的就業(yè)選擇和就業(yè)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：周丹（1981- ），女，碩士，講師，研究方向：就業(yè)指導(dǎo)。