任艷玲

習(xí)近平總書記在基層代表座談會(huì)上的重要講話中指出：“要從一點(diǎn)一滴做起，把小事當(dāng)大事干，踏踏實(shí)實(shí)把正在做的事情做好。”回想自己22年的教學(xué)歷程，我享受著每一天平凡的工作，更在工作中凝結(jié)了對(duì)教育事業(yè)的一份熱愛、一份執(zhí)著。

隨著教學(xué)課改的深入，學(xué)科間的聯(lián)系日益加強(qiáng)，因此，教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師的知識(shí)越淵博，越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”，要有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷視野，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。我國(guó)自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌，這樣才可以真正傳道授業(yè)解惑。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)，也是教師核心素養(yǎng)的重要組成部分。提高教師的核心素養(yǎng)可以催化學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，從而為教育的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)做好基礎(chǔ)工作。教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)理念。要持久地讀書學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和精神氣質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，追求卓越。只有這樣，教師才能站在知識(shí)發(fā)展的前沿，實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生走向未來。

（作者系哈爾濱市閩江小學(xué)校教師）