蔡霞

[摘 要] 小學(xué)是兒童樹(shù)立理想信念的關(guān)鍵階段，對(duì)小學(xué)生的理想信念教育應(yīng)依據(jù)其心理特點(diǎn)，采用行之有效的路徑才能收到實(shí)效。筆者在實(shí)踐中探索出“四個(gè)注重”的做法：注重學(xué)科滲透，實(shí)行全員策略;注重體驗(yàn)感悟，精心組織活動(dòng);注重網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)，把握正確導(dǎo)向;注重主體踐行，登攀從我做起。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生;理想信念教育;實(shí)施途徑

蘇東坡認(rèn)為：“古之立大志者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！睙o(wú)數(shù)歷史事實(shí)證明，成大事、成偉業(yè)、成達(dá)人，無(wú)一不需要堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)忍的意志品質(zhì)。對(duì)小學(xué)生的理想信念教育不能凌空蹈虛、難以觸摸，而是應(yīng)該貼近孩子實(shí)際，遵循其身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，可感可知可行，分階段、有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生不斷樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的、恒久的理想和信念。根據(jù)多年班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，可以抓住“四個(gè)注重”，緊扣“滲透、感悟、引領(lǐng)、踐行”四個(gè)核心詞開(kāi)展教育。

一、注重學(xué)科滲透，實(shí)行全員策略

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的核心環(huán)節(jié);學(xué)科教學(xué)是引領(lǐng)孩子形成正確理想信念的主渠道。一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校只有將理想信念教育無(wú)縫、無(wú)痕地滲入各個(gè)年級(jí)的全學(xué)科教學(xué)，實(shí)行“全員策略”，才能判定已然將理想信念教育落到了實(shí)處。

1.運(yùn)用和挖掘教材資源，相機(jī)滲透理想信念教育

以筆者任教的英語(yǔ)學(xué)科為例，該學(xué)科作為“跨文化”的語(yǔ)言載體課程，雖然“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基本功訓(xùn)練很重要，但它的選文選材都蘊(yùn)藏著積極向上的理想信念內(nèi)涵，只要認(rèn)真吃透教材，找到合適的切入點(diǎn)，就能在教學(xué)中有機(jī)地滲透理想信念教育。

在人物對(duì)照中樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。如五年級(jí)下冊(cè)Unit1在學(xué)習(xí)經(jīng)典童話故事Cinderella（灰姑娘）、我國(guó)古典文學(xué)《西游記》中孫悟空和哪吒這幾個(gè)人物時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)灰姑娘、孫悟空、哪吒身上所體現(xiàn)出來(lái)的“向著理想愈挫愈奮，敢于破舊善于創(chuàng)新”的可貴精神。

在返本開(kāi)新中涵育愛(ài)國(guó)情懷。如五年級(jí)下冊(cè)Unit7 Chinese Festivals（中國(guó)的節(jié)日），課文“文化板塊”中介紹了中國(guó)發(fā)明了指南針，筆者拓展了中國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)世界科技做出巨大貢獻(xiàn)的生動(dòng)故事，增強(qiáng)學(xué)生民族自信心和民族自豪感。再如六年級(jí)上冊(cè)Unit4 Then and now（過(guò)去和現(xiàn)在），課文介紹了生活中通訊方式、閱讀方式、交友方式和購(gòu)物方式的改變，學(xué)生聯(lián)系身邊的手機(jī)、微信、支付寶、5G、北斗等，立志建設(shè)祖國(guó)的理想油然而生。

在潛移默化中喚醒習(xí)慣責(zé)任。如六年級(jí)下冊(cè)Unit2GoodHabits（好習(xí)慣），課文通過(guò)介紹兩個(gè)孩子的好習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。筆者注意用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生辨別什么是好習(xí)慣，于無(wú)痕中融入行為習(xí)慣教育，達(dá)到“知”“行”統(tǒng)一。六年級(jí)下冊(cè)有Unit4 Road safety（道路安全）的內(nèi)容，筆者通過(guò)播放人們過(guò)馬路的視頻，讓學(xué)生針對(duì)不同人的行為，給出自己的評(píng)價(jià)和建議。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，聯(lián)系實(shí)際，爭(zhēng)做遵守社會(huì)規(guī)則、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的小公民。

2.精心組織系列主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明晰理想信念內(nèi)涵

主題班會(huì)是開(kāi)展理想信念教育的重要基地，班主任應(yīng)該根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)層層深入、螺旋上升的主題班會(huì)，突出理想信念教育應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)和要求。

如低年級(jí)段學(xué)生對(duì)國(guó)家的概念和愛(ài)國(guó)情感的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，筆者將“國(guó)旗”作為切入點(diǎn)，開(kāi)展“五星紅旗，我愛(ài)你”的主題班會(huì)。通過(guò)“認(rèn)識(shí)五星紅旗”“學(xué)習(xí)五星紅旗”“捍衛(wèi)五星紅旗”和“祝福五星紅旗”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子們了解了五星紅旗背后的故事，為努力建設(shè)更美好的祖國(guó)而立志，進(jìn)行理想信念啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

中年級(jí)段學(xué)生隨著知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)國(guó)家和社會(huì)初步了解，但隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒，自我控制能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，筆者組織了“尋找理想那盞燈”主題班會(huì)。通過(guò)搜集名言警句，講名人故事，明白夢(mèng)想是人前進(jìn)的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生制定夢(mèng)想計(jì)劃，用勤奮汲取知識(shí)，用拼搏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

高年級(jí)段學(xué)生開(kāi)始關(guān)注社會(huì)，并有自己的見(jiàn)解，同時(shí)也到了青春叛逆期。因此我開(kāi)展了“青春起舞，夢(mèng)想有約”“我自律、我成長(zhǎng)、我擔(dān)當(dāng)”等系列主題班會(huì)，從提高思想認(rèn)識(shí)到約束自我行為，為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成就最好的自己保駕護(hù)航。

二、注重體驗(yàn)感悟，精心組織活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)繽紛多彩的活動(dòng)，讓孩子用“心”去體驗(yàn)，用“心”去感悟，并引導(dǎo)他們?cè)隗w驗(yàn)中把理想信念內(nèi)化為固有品質(zhì)和終生追求，這是一條極其重要的、必不可少的路徑。筆者設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1.層層遞進(jìn)，拾級(jí)而上

“知”理想——滲透感知階段。組織經(jīng)典誦讀、閱讀分享、制作手抄報(bào)、主題板報(bào)、“今天我是升旗手”等活動(dòng)，通過(guò)搜集有關(guān)資料和交流活動(dòng)，讓學(xué)生弄清理想和信念的內(nèi)涵，明確理想和信念的關(guān)系。

“談”理想——深刻理解階段。組織主題作文競(jìng)賽、演講辯論比賽、詩(shī)詞大會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生加深對(duì)理想信念的理解，正確認(rèn)識(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和制定近期目標(biāo)的意義。

“樹(shù)”理想——增強(qiáng)認(rèn)識(shí)階段。召開(kāi)主題班會(huì)以及開(kāi)展重要節(jié)日和紀(jì)念日活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富精神內(nèi)涵，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。指導(dǎo)學(xué)生如何確定近期目標(biāo)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的信心。

“追”理想——體驗(yàn)踐行階段。開(kāi)展“八禮四儀”系列主題活動(dòng)以及“知識(shí)小達(dá)人”“法治小衛(wèi)士”“禮儀小達(dá)人”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、磨煉品格，從自我做起，從身邊事做起，努力成長(zhǎng)為全面發(fā)展的新一代，為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐，融入社會(huì)

筆者盡量利用好生活中的教育資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中豐富學(xué)生情感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

（1）參觀學(xué)習(xí)類實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生參觀“紅十字軍”紀(jì)念館，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命先輩的奮斗歷程，繼承紅色精神;參觀如皋絲毯博物館和如皋木偶劇團(tuán)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信，提升對(duì)本土文化的認(rèn)同感和自豪感;參觀科技博物館，讓學(xué)生感受科技對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的重要作用。

（2）服務(wù)社會(huì)類實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生通過(guò)向社會(huì)發(fā)放各種宣傳倡議書(shū)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí);參加環(huán)保組織，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)保意識(shí);定期到敬老院慰問(wèn)老人，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德;牽手特殊兒童，在體驗(yàn)和互動(dòng)中傳遞“真善美”，促進(jìn)學(xué)生建立“理解包容、互幫互助、平等友愛(ài)”的社會(huì)價(jià)值觀。

三、注重網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)，把握正確導(dǎo)向

在融媒體時(shí)代的互動(dòng)式傳播背景下，傳統(tǒng)的“宣教式”教育模式顯然跟不上時(shí)代的發(fā)展要求。理想信念教育應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)更多教育途徑，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。筆者主要的做法是：

1.搭建“空中課堂”，開(kāi)辟“理想書(shū)吧”

班級(jí)建成了線上課堂。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)不定時(shí)針對(duì)教育專題開(kāi)展一些線上課程，進(jìn)行在線答疑、討論、難題攻擂等。最有亮色的是開(kāi)辟了“理想書(shū)吧”，同學(xué)們創(chuàng)造性地將閱讀有關(guān)理想信念書(shū)籍、傳承紅色基因的心得畫(huà)成漫畫(huà)、寫(xiě)成兒歌、輯成資源等，發(fā)布到網(wǎng)上，供大家閱讀分享。

2.組織“網(wǎng)上征集”，構(gòu)筑精神堡壘

如慶祝建國(guó)70周年主題征集。我們開(kāi)展了“我和我的祖國(guó)”微視頻征集活動(dòng)，歌頌祖國(guó)、為祖國(guó)點(diǎn)贊，增強(qiáng)了學(xué)生們的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。又如抗疫主題征集。以“抗疫小主播”的方式講述抗疫英雄故事“點(diǎn)贊最美逆行者”、通過(guò)原創(chuàng)書(shū)畫(huà)展示，演講比賽等活動(dòng)“致敬最美逆行者”。學(xué)生深刻感悟到抗疫斗爭(zhēng)中的新時(shí)代中國(guó)精神，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感，強(qiáng)化了理想信念。

3.專設(shè)“心理有你”，關(guān)注心靈成長(zhǎng)

為了準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，我們線上課堂專門(mén)開(kāi)辟了“心理有你”心理咨詢專欄。著重引導(dǎo)孩子們正確面對(duì)各種情緒以及成長(zhǎng)中的困惑，幫助他們正確處理學(xué)習(xí)問(wèn)題、交友問(wèn)題、親子關(guān)系問(wèn)題等。鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)處處當(dāng)一個(gè)“陽(yáng)光少年”，堅(jiān)定地朝著自己的理想邁進(jìn)。

四、注重主體踐行，登攀從我做起

理想信念教育中的認(rèn)知、明理、冶情都是必須歷經(jīng)的過(guò)程，但是歸根到底必須落實(shí)在行動(dòng)上，通過(guò)親力親為的實(shí)踐體驗(yàn)逐步內(nèi)化為“自我建構(gòu)”，達(dá)到“心有榜樣、從小做起”的目標(biāo)。

1.榜樣示范，激勵(lì)奮進(jìn)

孔子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！卑駱涌梢允菫槿祟愂聵I(yè)做出突出貢獻(xiàn)的名人，也可以是身邊默默無(wú)聞、為人民服務(wù)的無(wú)名英雄。通過(guò)開(kāi)展“尋”榜樣、“知”榜樣、“學(xué)”榜樣、“做”榜樣的系列活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解“榜樣人物”的精神內(nèi)涵，進(jìn)一步感受到理想和信念的力量。

2.自我規(guī)劃，從小做起

“萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝”，要實(shí)現(xiàn)理想，就要將理想信念轉(zhuǎn)化為日常具體的行動(dòng)。筆者注意指導(dǎo)學(xué)生制定合理的奮斗目標(biāo)，規(guī)劃好自己的每一天;引導(dǎo)學(xué)生按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》等道德規(guī)范，來(lái)約束自己的言行，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自主管理，給自己制定每日學(xué)習(xí)和行為評(píng)價(jià)表。

3.家校互動(dòng)，合力教育

理想信念教育與“大教育原理”是相通的，“學(xué)校、家庭和社會(huì)”三者缺一不可，只有三位一體，才能創(chuàng)造和諧科學(xué)的教育環(huán)境。班主任就是發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)合力教育的黏合劑。筆者經(jīng)常向家長(zhǎng)多推薦優(yōu)秀的家庭教育雜志，或網(wǎng)絡(luò)教育美文;利用微信平臺(tái)和家長(zhǎng)交流學(xué)校教育和家庭教育心得;引導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子的“榜樣”。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的親子陪伴和身體力行。同時(shí)筆者還抓住各種社會(huì)教育資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揚(yáng)個(gè)性，施展才華，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

在小學(xué)階段如何進(jìn)行理想信念教育無(wú)疑是一項(xiàng)意義重大的課題，值得班主任老師終身去探索、去實(shí)踐、去創(chuàng)新，筆者將為此不懈前行，矢志讓理想之燈永遠(yuǎn)照亮孩子的前程。

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（責(zé)任編輯：文 寶）