周云

前年8月，我走上幼兒園行政管理崗位，成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的園長(zhǎng)。我深知這不僅是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我邊學(xué)邊實(shí)踐，邊做邊總結(jié)，親歷了一些陪伴的小故事，讓我溫暖，幸福，也堅(jiān)定著我走在鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展之路上的信心。

故事一：拿什么陪伴你，男幼師

小倪老師是本園及本鎮(zhèn)唯一的男幼師。在家里，20歲的他還是父母眼里沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子；在班級(jí)，他是幾十個(gè)可愛(ài)孩子的老師，是家長(zhǎng)眼中能夠解決所有問(wèn)題的師者。

角色的轉(zhuǎn)換沖突，讓他不能很快適應(yīng)。談心時(shí)，他皺著眉頭苦笑著說(shuō)：“園長(zhǎng)，我去聽(tīng)骨干教師的課了，我也要像她們那樣，特別溫柔地和孩子們說(shuō)話嗎？我不知道該怎么辦?！蔽艺f(shuō)：“不急，你已經(jīng)做得很好了！你覺(jué)得自己的哪些強(qiáng)項(xiàng)能夠吸引孩子，是和別人不一樣的？”“我當(dāng)然不想別人說(shuō)我是個(gè)娘娘腔??！我喜歡跳舞，在學(xué)校時(shí)還是舞蹈隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)呢！”說(shuō)起自己的特長(zhǎng)，小倪老師的眼中閃爍出亮光。我連忙說(shuō)：“太好了，幼兒園正好實(shí)施戲劇特色活動(dòng)，你喜歡跳舞，正是我們需要的人才，戲劇表演中夸張的動(dòng)作、表情等，肯定難不倒你?！毙∧呃蠋熕斓卮饝?yīng)著：“太好了！我會(huì)努力的！”

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園男幼師稀缺，沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)可借鑒。園長(zhǎng)要做的是幫助男幼師找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位：你就是你，陽(yáng)光帥氣的大男孩，不需要像女性教師一樣細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，更不要娘娘腔。陽(yáng)剛、干練、幽默、自信等，是男幼師和孩子們積極互動(dòng)、有效融合的法寶。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)男幼師走出自己的特長(zhǎng)之路。人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。喜歡跳舞，就有序?qū)嵤┌啾緫騽≌n程；喜歡講故事，就創(chuàng)建故事公眾平臺(tái)……把喜歡的事情做好，就是自己的特色。

男幼師做事情有股初生牛犢不怕虎的沖勁兒，但是堅(jiān)持性、自律性有待加強(qiáng)。一天，年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“園長(zhǎng)，小倪老師的想法、做法和女教師確實(shí)不一樣，體育活動(dòng)能夠放手大膽地讓孩子們?nèi)L試?？墒?，他的備課筆記我催了幾次才給我?！蔽医舆^(guò)備課筆記打開(kāi)一看，每一篇教案基本上寥寥數(shù)語(yǔ)，堪稱簡(jiǎn)案中的簡(jiǎn)案，而且書(shū)寫也讓人不忍直視。我園一直要求新教師在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間年級(jí)組的集體備課之后，要逐步形成有自己思考的備課記錄?？粗矍靶∧呃蠋煹膫湔n筆記，我正要發(fā)火，突然想起我的師傅許校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“鎮(zhèn)上就這么一個(gè)男幼師，你就把他當(dāng)成自己的兒子一樣寬容，等待他慢慢兒成長(zhǎng)，他會(huì)給你蛻變的驚喜?！蔽覊鹤⌒念^的火氣，思考問(wèn)題所在。我剛工作時(shí)是什么樣兒？師傅是如何引導(dǎo)我的？每個(gè)人在工作中都需要引領(lǐng)者、同行者，這樣才能走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。因此，我們?yōu)樾∧呃蠋熃Y(jié)對(duì)了兩名師傅，一名師傅由園長(zhǎng)室指定，為經(jīng)驗(yàn)豐富的帶班教師，從班級(jí)常規(guī)、家園工作等方面給予指導(dǎo)和幫扶。還有一名師傅由小倪老師自選，他選擇一名行政中層人員作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的陪伴者和監(jiān)督者?，F(xiàn)在，小倪老師在兩位師傅的帶領(lǐng)下，已經(jīng)慢慢適應(yīng)了各項(xiàng)工作，在很多活動(dòng)中擔(dān)負(fù)重任，自信心越來(lái)越強(qiáng)。他也受到全園孩子的喜愛(ài)，散步時(shí)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到他就會(huì)大喊：“倪老師！倪老師！”

這個(gè)世界因?yàn)椴煌鸥篮?。園長(zhǎng)既是管理者，也是同行者，我們要做的就是支持、理解、等待，幫助他和他們，遇見(jiàn)更美好的自己。

故事二：經(jīng)常手機(jī)打卡，不嫌煩

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在編教師占比較小，絕大部分為非在編的。目前，我園有35周歲以下的非在編教師21人，可以參加進(jìn)編考試的有15人，這一批教師的成長(zhǎng)對(duì)園所后期發(fā)展有著十分重要的影響。我們組建了“青苗拔節(jié)”微信群，由園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)35周歲以下非在編教師的成長(zhǎng)。

晶晶老師37歲了，已經(jīng)不符合市局招聘進(jìn)編人員的年齡要求，聽(tīng)說(shuō)我們組建了“青苗拔節(jié)”群，她悄悄對(duì)我說(shuō)：“園長(zhǎng)，我可以參加嗎？我挺喜歡孩子的，正好我家二寶馬上要上幼兒園了，想多了解一些科學(xué)的保教知識(shí)?！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“當(dāng)然可以了，歡迎你經(jīng)常手機(jī)打卡發(fā)我微信?！?/p>

現(xiàn)在，晶晶老師和其他可以參加進(jìn)編考試的老師，兩三天左右就會(huì)與我微信聯(lián)系，告知最近理論學(xué)習(xí)的感悟，分享游戲觀察的收獲，暢述學(xué)習(xí)中的困惑。不管多么晚，不管多少次，我都不會(huì)嫌手機(jī)吵鬧煩擾，甚至期望著這樣的微信提示音時(shí)常響起。

園所也盡力提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，輔助非在編教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。九月份，理論模擬考試；十月份，鋼琴?gòu)棾故?；十一月份，舞蹈展示；十二月份，所有基本功的匯報(bào)展示。希望通過(guò)每月一次大型操練，讓教師們時(shí)刻保持進(jìn)取之心，永不放棄追夢(mèng)之旅。

麗麗老師已經(jīng)參加過(guò)兩次市局的進(jìn)編考試，兩次都通過(guò)了筆試，可是一到面試環(huán)節(jié)就敗下陣來(lái)。她告訴我：“園長(zhǎng)，我感覺(jué)自己都有心理陰影了，沒(méi)人觀看時(shí)，彈唱、上課等還挺順溜自然，只要誰(shuí)盯著多看幾秒，我就心跳加快，語(yǔ)無(wú)倫次，彈琴的手也瑟瑟發(fā)抖，不知往哪兒放了。”我笑著鼓勵(lì)她：“別急，沒(méi)事兒的，評(píng)委也是普通人，膽子放大一些，只要多鍛煉就好了?！焙髞?lái)的每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們都會(huì)提前安排兩名35周歲以下的非在編教師自備課題，在全體教師面前進(jìn)行模擬上課展示，聽(tīng)課的教師給予點(diǎn)評(píng)和建議。我和其他幾位園長(zhǎng)經(jīng)常隨機(jī)走進(jìn)他們的班級(jí)，觀看他們彈琴或者上課……通過(guò)這種形式，錘煉年輕教師敢于展現(xiàn)自我的勇氣，增強(qiáng)他們的自信心。

麗麗老師缺乏自信心這件事，也讓我感悟到，除了多給教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì)，也需要對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。我請(qǐng)已經(jīng)考進(jìn)編的教師給他們說(shuō)說(shuō)自己的做法和經(jīng)驗(yàn)；請(qǐng)小學(xué)的心理老師給他們講講調(diào)節(jié)緊張心理的方法；我也會(huì)經(jīng)常和他們聊聊天，了解他們最近學(xué)習(xí)及生活上的情況，看到積極向上的勵(lì)志文章，會(huì)及時(shí)分享在“青苗拔節(jié)”微信群，提醒他們靜心積淀，厚積薄發(fā)。

一系列舉措之下，教師們都很努力上進(jìn)。我倍感欣慰，感覺(jué)自己就像一個(gè)花匠，播撒下種子和希望，靜靜享受彼此的呵護(hù)與陪伴。相信一定會(huì)迎來(lái)花香滿園的時(shí)刻。

故事三：蹲點(diǎn)各部門，一路同行

以前做業(yè)務(wù)園長(zhǎng)時(shí)，一心一意做著教學(xué)上的事情，食堂里今天吃啥，我不需要了解；衛(wèi)生保健檢查，我不需要參與；消防栓安全檢查，也不用我擔(dān)憂……但是做了園長(zhǎng)之后，突然間，所有的事情我都要清楚和了解，感覺(jué)壓力倍增。

不懂就看，不懂就問(wèn)，不懂就學(xué)。我第一時(shí)間走進(jìn)各部門，近距離了解相關(guān)工作。

民以食為天，食堂安全是園所工作的重中之重。食堂大廚陳師傅是位40多歲的女性，個(gè)子不高，身材瘦弱，說(shuō)話也文靜，這是她留給我的第一印象。那天，我蹲點(diǎn)食堂半天，觀看了所有操作流程，看到她用如煤鏟一樣大的鏟子翻滾炒菜，用如臉盆大的舀子盛湯分菜。她熱得只穿一件單衣和工作服，兩個(gè)大鍋同時(shí)操作，忙而不亂。我感覺(jué)自己重新認(rèn)識(shí)了她，也深深體會(huì)到食堂工作人員的辛苦。同時(shí)，我時(shí)刻提醒自己，密切關(guān)注食堂食品衛(wèi)生安全，嚴(yán)格要求大家按照程序規(guī)范操作，確保孩子們吃飽、吃好，讓家長(zhǎng)們放心、安心。

保健老師晶晶是校園門口的第一道風(fēng)景線，不管寒冬酷暑，每天站在校園門口，微笑著迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)，耐心而細(xì)致地做好晨間檢查。我走進(jìn)保健室，看到了繁多但是有序的保健臺(tái)賬資料，看到了晶晶老師在結(jié)束了晨檢之后，又快速投入幼兒食譜營(yíng)養(yǎng)比例的測(cè)算中。從預(yù)防和控制傳染疾病的傳播到保健知識(shí)的宣傳，從定期給幼兒體檢到填報(bào)各種數(shù)據(jù)，晶晶老師全都親力親為，全程參與。因?yàn)檗r(nóng)村幼兒園師資緊缺，她有時(shí)還是一顆螺絲釘，哪里需要哪里按。班級(jí)有人請(qǐng)假了，保健老師頂上；報(bào)刊到園了，保健老師分發(fā)；陽(yáng)光食堂操作，保健老師熟悉所有流程。而此時(shí)，她自己的保健室工作，就要等孩子們離園后，再慢慢細(xì)化和完善……

走進(jìn)各個(gè)部門，我深刻體會(huì)到每一個(gè)個(gè)體都是集體的重要組成部分，每個(gè)崗位都有自己的艱辛與不易，我們一定要互相理解，互相尊重，攜手走向更美好的未來(lái)。

瑣碎而溫情的小事還有很多：教師節(jié)，手寫賀卡送給老師；家長(zhǎng)不理解教師工作時(shí)，給教師公正的評(píng)價(jià)和暖心的鼓勵(lì)；教師家庭遇到困難時(shí)，伸出溫暖的援手……很多時(shí)候，園長(zhǎng)不可能從經(jīng)濟(jì)上給教師們?nèi)魏纬兄Z，但是，我愿意用自己的一片真心，一片真情，陪伴他們一起成長(zhǎng)，一起前行。

教育之路漫長(zhǎng)而深遠(yuǎn)，作為一名新手園長(zhǎng)，我會(huì)不斷摸索，總結(jié)反思，積淀經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覂?nèi)心篤定：長(zhǎng)長(zhǎng)的路，只要堅(jiān)定地走，定會(huì)遇到春暖花開(kāi)。