王程程

在中職學(xué)校，班主任既是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引領(lǐng)者，又是學(xué)生行為的指導(dǎo)者。班主任不僅要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，督促其掌握好當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)，還要讓他們能更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但是現(xiàn)在有一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，如自卑、逆反、孤獨(dú)、嫉妒、厭學(xué)、早戀、迷戀游戲等。

如何做好班級(jí)管理工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)的各類(lèi)心理問(wèn)題，是每個(gè)班主任必備的功課。因此，本文就中職學(xué)校目前學(xué)生的主要心理問(wèn)題，結(jié)合多年的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了相應(yīng)的探索。

中職學(xué)校學(xué)生存在的

主要心理問(wèn)題

職業(yè)學(xué)校有一部分學(xué)生相對(duì)于普通高中而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較弱，自我約束意識(shí)比較淡薄。而部分家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心度不夠或者疏于管教，這種情況加深了部分學(xué)生的心理問(wèn)題，對(duì)于班主任的班級(jí)管理而言也增加了難度。中職學(xué)校學(xué)生主要存在以下心理問(wèn)題。

1.厭學(xué)。學(xué)生進(jìn)入高中后會(huì)出現(xiàn)叛逆期，而家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的時(shí)間溝通和引導(dǎo)，以至于學(xué)生在成長(zhǎng)的路上，心理會(huì)發(fā)生很大的變化，變得越來(lái)越懶散，對(duì)學(xué)校的生活失去興趣，沒(méi)有目標(biāo)。而在學(xué)校，面對(duì)著教師的管教，學(xué)生會(huì)不適應(yīng)，認(rèn)為教師是故意針對(duì)自己，把教師的管教當(dāng)作負(fù)擔(dān)，并且學(xué)生又不懂得如何去溝通，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)教師產(chǎn)生抵觸心理，慢慢地開(kāi)始厭學(xué)。

2.游戲。隨著科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)越來(lái)越普及，學(xué)生也越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)，離不開(kāi)游戲。由于學(xué)生的心理、生理發(fā)育不夠成熟，長(zhǎng)時(shí)間的沉迷游戲不僅會(huì)讓學(xué)生思想不上進(jìn)，失去目標(biāo)，還可能會(huì)改變他們的人生觀、價(jià)值觀，有的學(xué)生甚至?xí)呦蚍缸锏纳顪Y。沉迷游戲還會(huì)讓學(xué)生的生活規(guī)律混亂，引發(fā)身體疾病或心理問(wèn)題。

3.早戀。學(xué)生正處于青春期，心理上會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇，加上網(wǎng)絡(luò)的影響，以及家長(zhǎng)或者教師的不理解，經(jīng)常批評(píng)等因素，會(huì)加重學(xué)生的逆反，導(dǎo)致學(xué)生早戀。早戀不僅會(huì)影響學(xué)生身的身心健康，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

如何做好班級(jí)管理，

幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理

（一）建立平等和諧的師生關(guān)系

教師和學(xué)生應(yīng)該是平等的關(guān)系。這個(gè)平等應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系。在課堂上教師傳授知識(shí)，答疑解惑，課后教師跟學(xué)生像朋友一樣聊天、溝通，和他們打成一片，讓他們沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，可以毫無(wú)保留地把自己呈現(xiàn)在教師面前，讓教師能更快、更準(zhǔn)確地了解每位學(xué)生的性格，針對(duì)不同地學(xué)生、不同的問(wèn)題加以指導(dǎo)，服務(wù)好每一位學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤教師要一視同仁，不能偏袒，讓學(xué)生感受到被尊重和絕對(duì)的公平。

（二）用愛(ài)澆灌每一位學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望被關(guān)注，都希望被重視。班主任對(duì)學(xué)生要有耐心、愛(ài)心。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不要煩躁，耐心地處理好每件事，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生自己解決，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。班主任要經(jīng)常用欣賞的眼光去看待每位學(xué)生，多挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷了解自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，懂得自己的價(jià)值。同時(shí)，班主任也要時(shí)刻注意自己的言行，用自己的言行影響身邊的學(xué)生，言傳身教是最直接的教育。

（三）開(kāi)展多樣化的活動(dòng)

中職學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小，課余時(shí)間較多，班主任可以多開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所觸動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生自己策劃、準(zhǔn)備活動(dòng)，讓他們感受到被需要，培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，讓他們從中體會(huì)到成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)心理專(zhuān)題講座，多宣傳心理工作室，盡可能讓每位心理存在問(wèn)題的學(xué)生都能得到心理輔導(dǎo)，打開(kāi)學(xué)生的心結(jié)。

當(dāng)然，學(xué)生不可能只存在以上心理問(wèn)題，針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題，班主任要做好充分地準(zhǔn)備，及時(shí)有效地幫助學(xué)生去疏導(dǎo)和解決。利用自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)策略，隨時(shí)準(zhǔn)備挑戰(zhàn)不同的突發(fā)狀況。

（作者單位：張家港市第三職業(yè)高級(jí)中學(xué)）