江婷婷

中共合肥市瑤海區(qū)委黨校，安徽 合肥 230011

為貫徹落實黨的十九大精神，提升黨校的組織能力，各級黨校應緊抓時代發(fā)展脈搏，掌握好現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的應用趨勢，升級傳統(tǒng)的黨建方式，深化信息化在黨建工作中的內(nèi)涵，增強黨校信息化發(fā)展的質(zhì)量，讓黨員干部的積極性得到全面發(fā)揮，提升黨員的服務意識、奉獻意識和黨建意識。開展信息化建設，推動黨建信息化進程，實現(xiàn)信息化建設目標，是新時代黨校黨建工作的主要內(nèi)容。

一、網(wǎng)絡在黨校黨建工作中的價值

（一）增強黨校黨建效率

網(wǎng)絡時代的形成與發(fā)展，使黨校黨建工作逐漸擺脫了傳統(tǒng)工作的制約，提升了黨建工作的時效性、有效性及現(xiàn)代性。在網(wǎng)絡時代環(huán)境下，黨員干部能夠通過網(wǎng)絡平臺獲得各種資料，幫助干部領導及時抓住黨員的行為變化和思想變化，切實地提升了黨建工作的質(zhì)量和效率，滿足我黨對基層黨建的發(fā)展需求。網(wǎng)絡平臺能夠打破時間和空間的壁壘，延伸黨建工作的范疇，降低傳統(tǒng)黨建工作中的人力成本和時間成本，使處于不同時空范圍內(nèi)的黨員和黨員干部能夠及時、客觀、有效地了解黨建的基本內(nèi)容、培訓信息及建設任務和標準。

（二）豐富黨校黨建內(nèi)容

我國黨校在開展基層培訓活動的過程中，常常面臨學習資料匱乏，學習內(nèi)容、理論知識老生常談等問題。而網(wǎng)絡信息化建設能夠豐富黨校黨建的培訓內(nèi)容、服務方式，使黨員干部通過網(wǎng)絡平臺，快捷有效地獲取相關學習資料，進而在黨建學習中增強綜合素養(yǎng)，磨煉道德品行，做好制度建設、思想建設、反腐建設、作風建設等工作。此外，網(wǎng)絡時代可以有效地創(chuàng)新黨建的建設模式、服務模式，形成多樣化、多元化的建設體系，增進群眾與黨員的聯(lián)系，確定我黨在基層工作與社會發(fā)展中的主體地位。網(wǎng)絡時代的到來與發(fā)展，使黨校傳統(tǒng)的黨建工作模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出鮮明的時代特征和信息化特征。

（三）擴大黨校黨內(nèi)民生

傳統(tǒng)的黨建機制下，黨組織和黨員干部存在著交流不通暢，表達不明確，需求和意見難以得到有效傳達的問題。而網(wǎng)絡時代則突破了時空的界限，使黨員干部和黨組織通過黨建平臺更好地聯(lián)系在一起，幫助黨員更及時、更有效地表達心聲，提升了黨員干部對黨組織的歸屬感和認同感。此外，傳統(tǒng)黨建工作主要是由上而下的工作方式傳達黨的思想及精神，注重思想的統(tǒng)一性、一致性及整合性，這是黨校黨建落實我黨執(zhí)政思想、會議精神、文件思想的主要渠道。而在新時代的發(fā)展進程中，黨校正逐步將“由上而下”的工作模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧舷侣?lián)動”“融通發(fā)展”的工作體系，從而擴大黨校的內(nèi)在民生，增強黨組織的思想引領功能。

（四）提升學員培訓效果

相教于傳統(tǒng)的培訓模式，雖在培訓時成立臨時黨支部，但只在培訓期間發(fā)揮一定作用，在培訓結(jié)束后即處于解散狀態(tài)。網(wǎng)絡時代的到來，學員通過微信群、qq 群成立臨時黨支部群，及時發(fā)布培訓動態(tài)、時事政治、精品課程、學習心得體會等，進一步充實了學習內(nèi)容，增強理論知識，提升黨性修養(yǎng)。在培訓結(jié)束后，保留臨時黨支部群，交流各單位黨建動態(tài)，方便交流學習，提升培訓效果。

二、黨建工作信息化發(fā)展的內(nèi)容

（一）構(gòu)建黨建平臺

黨校黨建工作信息化發(fā)展的首要任務是構(gòu)建黨建網(wǎng)站，以此為實現(xiàn)信息化黨建、數(shù)字化黨建提供堅實的技術支持。黨校通過平臺展示進行引導和宣傳，使黨校黨建的培訓資料、會議文件、政策解讀、建設內(nèi)容、評價機制，全面地呈現(xiàn)在黨員干部面前，從而方便黨校學員下載和查找學習資料，提升黨校黨建工作的質(zhì)量和效率。在網(wǎng)站功能與板塊設置上，黨建網(wǎng)站應規(guī)避內(nèi)容寬泛、管理缺位等問題，積極將黨建工作與社會實際相聯(lián)系，從黨員干部的實際需求出發(fā)，明確黨建功能的設置目標。并在此基礎上，設置出信息展示模塊、培訓學習模塊、在線討論模塊、疑難答疑模塊，監(jiān)督反饋模塊，直播教學模塊、資源查詢模塊及政務模塊等內(nèi)容。

（二）構(gòu)建電子政務

黨校應將電子政務體系納入網(wǎng)絡平臺建設中，使“互聯(lián)網(wǎng)+”思維成為黨校黨建工作信息化發(fā)展的主體，從而使黨校黨建工作透明清晰，提升政務工作的質(zhì)量與效率，增進人民群眾和黨員干部間的距離，使黨員更好的為人民群眾服務。而將電子政務融入到信息化建設中，也可使黨校工作變得高效化、具體化、清晰化，使黨組織能夠在具體工作環(huán)節(jié)中發(fā)揮主體作用，指導各項工作的部署與開展。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡黨校

構(gòu)建網(wǎng)絡黨校教育，相較于傳統(tǒng)的黨校培訓模式，黨員開展黨建活動的方式更加靈活、更加自由，能夠在原單位里進行相應的黨建活動，深化對黨組織會議精神、文件思想的感悟，提升黨建工作的實效性。而網(wǎng)絡黨校的在線討論功能，能夠幫助黨員干部深入交流、加深理解共享學習成果，提升對我黨執(zhí)政思想的認識和理解，增強黨校黨建工作的針對性。此外，黨校在信息化發(fā)展的過程中，應深化各部門與黨建工作的內(nèi)在聯(lián)系，提升黨員開展各項事務性工作的積極性與能動性，使黨員干部在日常工作中得到有效溝通，增強黨員干部的服務能力。

三、黨校黨建工作信息化發(fā)展所存在的問題

（一）綜合性人才缺乏

基層黨校黨建的信息化發(fā)展速度緩慢，其根本原因在于缺乏綜合型技術人才，致使信息化平臺建設乏力，信息化工作無法落實。尤其在偏遠的地區(qū)，黨校很難留住擁有高素質(zhì)及綜合能力強的人才。在用人機制層面上，黨校沿用的是傳統(tǒng)的人才錄用機制，過于注重資質(zhì)和學歷的要求，忽視了信息素養(yǎng)、信息能力在黨校黨建中的功能和作用，難以通過制定規(guī)章制度的方式提升人才的專業(yè)素養(yǎng)、責任意識及專業(yè)技能。而在人才培訓層面，由于缺乏相應的人才培養(yǎng)機制，導致人才培訓效果并不明顯。

（二）網(wǎng)絡黨建實效差

構(gòu)建網(wǎng)絡黨建平臺提升黨校黨建工作質(zhì)量和效率，是黨校信息化發(fā)展的重要任務和內(nèi)容。然而在實際的黨建工作信息化建設中，卻存在信息化意識不高、黨員思想理念落后，網(wǎng)絡思維不足等問題。雖然網(wǎng)絡黨建及網(wǎng)絡黨校能夠從根本上提升黨校黨建工作的成效，但由于黨員干部缺乏對信息化工作的重視，導致網(wǎng)絡黨校、網(wǎng)絡黨建工作淪為形式，黨員干部無法形成自主的、積極地黨建工作意識，從而導致黨員干部對信息化建設工作缺乏有效的重視。

（三）黨建平臺功能差

黨建平臺是黨校黨建工作信息化的基礎和前提，是服務黨員干部、開展培訓學習工作的基礎保障，也是創(chuàng)新黨建工作機制、體系及模式的有效手段。如果黨建平臺更新速率低下、內(nèi)容陳舊老套，將導致黨建平臺難以發(fā)揮出應有的黨建功能，從而嚴重影響創(chuàng)新黨建工作模式的積極性與主動性。根據(jù)相關調(diào)查顯示，我國各級黨校的黨建網(wǎng)站普遍存在著功能結(jié)構(gòu)單一，信息內(nèi)容陳舊，宣傳性、理論性內(nèi)容繁多，而針對性、具體性，結(jié)合我黨執(zhí)政思想、治國理念的內(nèi)容嚴重不足，難以發(fā)揮出黨建平臺真正的思想引領與政策學習功能。

（四）缺乏創(chuàng)新性理念

網(wǎng)絡黨建是有別與傳統(tǒng)黨建工作的新工作模式、新發(fā)展方式及新應用理念，構(gòu)建網(wǎng)絡黨建雖然是黨建信息化的基礎與前提，然而在理論與實踐的層面上，它卻并非真正意義上的“信息化黨建體系”，需要黨校領導根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想理念，創(chuàng)新并改革傳統(tǒng)的工作方式，使網(wǎng)絡技術成為黨校黨建的主體結(jié)構(gòu)，然而在實際的信息化建設中，我國很多黨校普遍將黨建網(wǎng)站與黨建信息化“劃等號”，忽視了“互聯(lián)網(wǎng)+”在網(wǎng)絡黨建工作中的作用，導致黨校原有的工作模式、制度體系，難以服務于網(wǎng)絡黨建平臺，無法真正地提升網(wǎng)絡黨建平臺的有效性與針對性，制約了黨校信息化發(fā)展的進程。

四、推進黨校黨建工作信息化發(fā)展的策略

（一）加強人才培養(yǎng)，完善黨建平臺

黨建工作信息化發(fā)展是一項復雜且專業(yè)的工程，需要一批綜合水平高、專業(yè)技能強的人才作為支持。首先，加強福利待遇、留住高素質(zhì)人才。特別在偏遠地區(qū)，黨校應在給予豐厚待遇的基礎上，提升優(yōu)秀人才的歸屬感與認同感，凸顯人才在黨建工作中的作用與價值。其次，通過規(guī)章制度提高各級領導對信息素養(yǎng)的認識和重視，明確信息素養(yǎng)的價值，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)機制、用人機制，使信息素養(yǎng)成為人才培養(yǎng)、人才發(fā)展的評價標準之一。最后，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，改變傳統(tǒng)的工作理念，將信息化建設作為人才培訓及培養(yǎng)的目標。

（二）增強思想引導，提高信息意識

首先，應通過思想教育的方式，幫助黨員干部認識到現(xiàn)代信息技術與數(shù)字技術對黨校黨建的功能，明確傳統(tǒng)黨建模式的不足，凸顯信息化黨建的優(yōu)勢，提升黨校部門、領導及職員在信息化黨建中的作用。其次，提升黨員、領導及職員的互聯(lián)網(wǎng)思維，明確“互聯(lián)網(wǎng)+”在黨建工作、管理工作、政務工作中的功能與作用。強調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的應用要求及現(xiàn)實目標，使黨校職員、領導及黨員真正注重黨建信息化的作用。

（三）加強網(wǎng)站管理，保障信息更新

黨建網(wǎng)站是黨校信息化建設的基礎，是增進黨員與黨組織距離的橋梁，也是推進網(wǎng)絡黨校發(fā)展，提升黨建質(zhì)量的基礎保障。首先，明確黨建平臺的服務內(nèi)容、服務目標，做好內(nèi)容更新、信息傳達工作，保障黨校黨建工作得到順利的運轉(zhuǎn)，使黨員干部獲得最新、最全、最優(yōu)的黨建資料。其次，強化信息化理念，簡化工作流程。在開展黨建活動時，黨校應簡化黨建流程將其融入到網(wǎng)絡服務體系之中，以此幫助黨校明確黨建平臺的功能內(nèi)容，服務目標及建設標準。

（四）創(chuàng)新服務體系，改革工作模式

首先，在黨建工作信息化發(fā)展的過程中，黨校應將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念引入到黨建工作環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)新服務體系，革新工作模式的形式，使互聯(lián)網(wǎng)理念成為黨校開展各項培訓工作、服務工作及思想引領活動的主體。其次，明確網(wǎng)絡時代發(fā)展特點，充分利用網(wǎng)絡產(chǎn)品，開拓出全新的黨建工作模式。譬如通過微信、微博、抖音等新媒體宣傳黨校黨建工作的最新進展，根據(jù)黨員干部的發(fā)展情況構(gòu)建出與時俱進的黨建培訓內(nèi)容。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡時代推動了社會各領域的蓬勃發(fā)展，使黨校黨建工作與時俱進、開拓創(chuàng)新，加快了黨校黨建信息化發(fā)展進程。而黨校在構(gòu)建黨建信息化工作體系的過程中，應結(jié)合黨校的發(fā)展特征，通過網(wǎng)絡技術、“互聯(lián)網(wǎng)+”理念完善黨建工作內(nèi)容，增強黨建工作實效性，構(gòu)建一批責任心強、素質(zhì)高的黨員隊伍。最終達到提升黨員的服務意識和工作效率，推動黨校黨建工作快速發(fā)展的目的。