秦仕宇

（內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院，內(nèi)蒙古 包頭 014040）

糖尿病屬于慢性的終身性疾病，一旦確診，患者需嚴格控制飲食，嚴重的患者還需要堅持藥物治療[2]。臨床實踐證實，糖尿病患者的治療效果跟患者自身密切相關(guān)，健康教育對糖尿病患者的治療具有重要意義，我院對收治的78例患者進行臨床觀察，觀察發(fā)現(xiàn)健康教育對糖尿病患者的健康知識，態(tài)度，行為的影響明顯，現(xiàn)對研究過程進行回顧性分析，匯報如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年7月至2019年7月我院收治的糖尿病患者78例作為研究對象，隨機分成對照組和觀察組，對照組39例患者中，男19例，女20例，年齡區(qū)間為30-68歲，平均年齡為（49.90±10.03） 歲，最長病程為15年，最短病程為0.9年，平均病程為（3.2±1.7）年，本科及以上學歷患者8例，?？茖W歷患者15例，中學學歷患者10例，小學學歷患者6例，觀察組39例患者中，男21例，女18例，年齡區(qū)間為28-70歲，平均年齡為（46.3±8.4） 歲，最長病程為12年，最短病程為0.6年，平均病程為（2.9±1.4）年，本科及以上學歷患者5例，專科學歷患者15例，中學學歷患者11例，小學學歷患者8例，兩組患者的基本資料比較，差異不明顯，不影響研究結(jié)果，可進行臨床比較。

1.2 方法

對照組患者給予常規(guī)的治療和護理，給予生活護理，并提供飲食指導，按醫(yī)囑使用藥物，監(jiān)測血糖。

觀察組在常規(guī)治療和護理的基礎(chǔ)上增加健康教育，具體包括以下方面的健康教育：

第一飲食教育，合理飲食是控制血糖的關(guān)鍵，不規(guī)律飲食是導致糖尿病及并發(fā)癥的主要原因，因此醫(yī)護人員應(yīng)告知患者控制飲食的重要性，糾正其不良飲食習慣，指導其合理飲食，依據(jù)患者不同情況計算其所需熱能，合理搭配，三餐均勻，合理攝入，鼓勵患者養(yǎng)成健康的生活方式。

第二用藥指導，藥物治療是治療糖尿病的基本方法，醫(yī)護人員需向患者講解用藥的意義，指導正確服藥，強化用藥方法，告知藥物保存方式及注意事項，提高治療的依從性，尤為注意的是需要正確指導患者定時監(jiān)測血糖，提高自我監(jiān)測的意識及技能。

第三運動教育，醫(yī)護人員需指導患者選擇自己喜歡，操作性強，可達到運動目的的項目，根據(jù)患者的不同情況選適合的運動方案，循序漸進，由易到難的開展運動，強調(diào)運動宜在餐后1小時后展開，鼓勵患者長期運動，確保運動保健的有效性。

第四心理教育，糖尿病屬慢性疾病，可能需終身服藥，對患者影響較大，患者可能存在焦慮、抑郁等負性情緒，這會導致患者血糖升高。因此醫(yī)護人員在健康教育中有針對性地進行心理教育，消除不良情緒影響，使他們積極的配合治療和護理，保持樂觀的心態(tài)面對疾病和生活。

1.3 評價方法

治療3個月、6個月時對患者的健康教育的效果健康知識，態(tài)度，行為等方面進行評估，以此評價健康教育對糖尿病患者的而影響。

2 結(jié) 果

經(jīng)過3個月和6個月治療，對照組39例患者，對糖尿病健康知識掌握的患者22例，比例為56.41%，積極配合護理和治療的患者為26例，比例為66.66%，行為明顯改善和所有改善的患者為24例，比例為61.53%，觀察組39例患者，對糖尿病健康知識掌握的患者39例，比例為100%，積極配合護理和治療的患者為38例，比例為97.43%，行為明顯改善和所有改善的患者為39例，比例為100%，觀察組患者對糖尿病健康知識的知曉率、治療和護理的依從性以及自身行為的改變方面均明顯優(yōu)于對照組，P＜0.05，表示組間數(shù)據(jù)差異顯著，具有統(tǒng)計學意義。

3 討 論

糖尿病除合理治療外，其治療效果一定程度上受患者健康知識、態(tài)度和行為的影響，[3]本研究顯示，經(jīng)過健康教育干預，觀察組糖尿病患者的健康知識、態(tài)度、行為都出現(xiàn)了明顯的變化，其治療效果明顯優(yōu)于對照組，因此加強對糖尿病的健康教育，提高他們對糖尿病的認知，并在治療和護理中積極配合，改善不良生活方式，有效的預防糖尿病及并發(fā)癥，提高患者的生活質(zhì)量，值得臨床推廣和應(yīng)用。