劉道勇

摘 要：橋梁施工技術(shù)是高專道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)焦點科目，由于專業(yè)技術(shù)要求較高、實踐性較強、涉及的范圍廣、專業(yè)性知識豐富，目前課堂講習方法授課難度高。所以為了更好地開展橋梁施工講習，結(jié)合BIM技術(shù)在工程中的應用，針對學校講習的實際條件，利用BIM技術(shù)并引導學習者建立各種橋梁模型，不僅創(chuàng)新了講習手段和方法，還提高了學習者就學的興趣，增強動手能力。

關(guān)鍵詞：橋梁工程;BIM技術(shù);應用研究

引言：BIM擁有著多重特征，比如模擬性、交互性、可視性，正是這些特性使得這項技術(shù)特別適合應用于路橋工程有關(guān)專業(yè)的實踐科目當中，經(jīng)過一系列有關(guān)操作可以將案例工程的模型庫和施工方案庫建立起來，讓學習者有機會在電子工地上能夠親身體驗，彌補短時間實訓和假期或者實習期頂崗就學不充分的缺漏，完成學校的講習目標。

一、橋梁工程的講習近況

作為土木工程（道路橋梁）以及交通工程等專業(yè)的重要科目——在了解橋梁工程前，需要完成一些基礎力學科目、基礎專業(yè)課（如混凝土設計結(jié)構(gòu)原理等）等科目的就學。該科目是道橋?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)設計的重點科目，與工程實踐非常親近，其講習效果關(guān)注著專業(yè)培養(yǎng)目標的落實，和土木工程、交通工程等專業(yè)人才的綜合素質(zhì)息息有關(guān)，并且此類的開設也許是橋梁電算、橋梁結(jié)業(yè)設計的基礎。所以，增強橋梁工程這門科目的講習檔次以及學習者的接受度是現(xiàn)在最需要辦理的。然而，經(jīng)過分析所在學院以及其他一些有關(guān)院校近三年橋梁工程的講習近況以及學習者的考察情況知道，這個科目的期末掛科率較高，講習情況以及學習者的吸收情況很不好，經(jīng)過調(diào)查分析主要體現(xiàn)在幾個方面：首先，學習者的實踐機會較少，對橋梁設計與施工缺少認識。其次，科目內(nèi)容關(guān)聯(lián)的面廣內(nèi)容較多，講習單一，講課是要用PPT，學習者對該科目沒有直觀的認識，且缺乏就學興趣。第三，對于道路橋梁基礎認識不清。為了有效解決以上的情況，增加橋梁工程科目的講習質(zhì)量，讓學習者能進一步深切掌握該科目，嘗試依托BIM技術(shù)，追求一種新的講習情形。

二、BIM技術(shù)在道路與橋梁技術(shù)中的應用

2.1仿真講習模式的推行

以BIM技術(shù)為核心的三維立體空間數(shù)據(jù)模型，具有可模擬化、可視化與可調(diào)整化等基本特征，為仿真講習提供了便利條件。例如，經(jīng)過模擬道路橋梁工程的施工工藝應用流程，可讓學習者更加直觀、更加系統(tǒng)、更加準確的了解施工流程;經(jīng)過協(xié)同管理的立體化、動態(tài)化演示，讓學習者了解工程管理中協(xié)同管理的運作流程。此外，在實際講習過程中，學習者還可以自主構(gòu)建三維立體空間數(shù)據(jù)模型，加深對不同類型、不同規(guī)模工程項目，以及不同類型施工工藝的理解，培養(yǎng)學習者的就學興趣，從而強化其專業(yè)素養(yǎng)，滿足崗位需求。教師依托BIM技術(shù)構(gòu)建三維立體空間數(shù)據(jù)模型，可對某隧道工程主體結(jié)構(gòu)構(gòu)成進行可視化演示，以便學習者更加直觀的了解隧道工程主體結(jié)構(gòu)構(gòu)成情況與基本特征。之后對隧道工程主體結(jié)構(gòu)的施工流程予以可視化演示，促使學習者深化對特定工程項目施工流程的認知。

2.2橋梁BIM仿真應用

BIM即建筑信息化模型，近年來在國內(nèi)外土木工程領域得到了許多的推廣使用，各單位接連建立了BIM研究中心，得到特別好的效果。BIM技術(shù)的運用和開發(fā)是未來土木工程領域成長的重要方面。因為橋梁多體系，結(jié)構(gòu)復雜，學習者缺乏實踐經(jīng)歷，老師需要與時俱進，積極引導學習者使用領先的BIM技術(shù)，學習者經(jīng)過運用BIM軟件建模，對橋梁進行三維可視化展現(xiàn)，讓學習者完全的認識橋梁的每一個設計要點，提高學習者的三維空間想象能力。橋梁施工的過程也能使用BIM軟件進行顯示，使學習者能夠直觀的觀察到施工的全過程。講習過程中要求學習者了解和認識到一類常用的BIM建模軟件，經(jīng)過軟件的就學，使學習者進一步了解橋梁的構(gòu)造特點和施工方式，增加橋梁工程科目就學的講習質(zhì)量。

三、在BIM技術(shù)下的科目改革

在現(xiàn)在橋梁工程科目創(chuàng)立的基礎上，導入并且一步步增強BIM在橋梁工程科目中的是有用，而且完成后面的改進和完善 ，希望能使BIM和橋梁工程科進行進一步的融合，增強橋梁工程科目創(chuàng)立的現(xiàn)代感。還需要針對橋梁工程科目的講習的近況，創(chuàng)造新的講習模式。作為老師，接觸并就學BIM的基礎使用內(nèi)容，不斷的進行融合和創(chuàng)新自我的專業(yè)知識，對學習者無法想象的構(gòu)造，在BIM的幫助下制作視頻課件，使得能夠在有限的時間內(nèi)，給學習者供應最直觀的橋梁結(jié)構(gòu)和內(nèi)部配筋，能夠讓學習者更快的學會各類配筋的用處，更快的掌握結(jié)構(gòu)計算。

在講課中使用BIM技術(shù)，能夠促進理論與實踐的融合，提高學習者對橋梁結(jié)構(gòu)和各類構(gòu)件內(nèi)部配筋的了解。使用BIM，對橋梁工程的設計完成建模，在三維成像的幫助下，能夠讓學習者更加直觀的了解橋梁結(jié)構(gòu)設計的基本原則。并且，還能讓學習者及時的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而找到解決問題的方式。把BIM帶入橋梁工程上課講習中，能引發(fā)一些有基礎的電腦技術(shù)的同學，進一步加深認識BIM，讓他們在這個部分有足夠的成長，讓他們其進一步的學會如何使用BIM，除了能夠使順利的完成此類科目的就學并且增強學習者的實踐能力之外，還可以增加學習者結(jié)業(yè)后的就業(yè)競爭壓力，為了他們在以后從事與BIM有關(guān)的工作打下基礎。

結(jié)語

目前BIM技術(shù)已在工程建設領域得到了一些使用，能夠推動土木工程設計和管理的有效成長。還應該積極的思索怎樣能讓橋梁工程等專業(yè)科目和BIM技術(shù)的結(jié)合，可以適應工程領域的成長速度和趨勢，提高科目的講習改革的速度，能夠更好地培育學習者。

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