吳舒程 劉淑琳

關(guān)鍵詞：國(guó)際學(xué)生;思想政治工作

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的快速提升和國(guó)際影響力的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)生將中國(guó)作為出國(guó)留學(xué)的目的地。近年來(lái)，國(guó)際學(xué)生的規(guī)模迅速擴(kuò)大。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2019年來(lái)華學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生人數(shù)已突破40萬(wàn)，生源國(guó)達(dá)200余個(gè)，而國(guó)內(nèi)各高校則承擔(dān)了培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生的主要任務(wù)。面對(duì)世界百年未有之大變局，我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更為緊密、影響更為深刻，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)和斗爭(zhēng)也更為嚴(yán)峻，而高校就是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。為保障在黨的領(lǐng)導(dǎo)下國(guó)際學(xué)生教育順利平穩(wěn)開(kāi)展，國(guó)際學(xué)生思想政治工作顯得尤為重要。

一、高校開(kāi)展國(guó)際學(xué)生思想政治工作的重要意義

1.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義高校的必然要求

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。我國(guó)的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，初心和使命就是培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的優(yōu)秀人才。在“三全育人”綜合改革要求下，規(guī)模日益擴(kuò)大的國(guó)際學(xué)生群體作為高校學(xué)生的重要組成部分，對(duì)他們的思想政治教育也必須納入到中國(guó)特色社會(huì)主義高校建設(shè)的體系之中。

2.有利于我國(guó)傳播歷史文化，提升國(guó)際形象

中國(guó)國(guó)際地位的提升和國(guó)際形象的樹(shù)立，除了依靠經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力外，文化軟實(shí)力的作用同樣不可忽視[1]。而每年世界各地來(lái)華學(xué)習(xí)的數(shù)十萬(wàn)國(guó)際學(xué)生無(wú)疑成為宣傳中國(guó)形象、傳播中華文化的重要載體。我國(guó)是一個(gè)擁有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，同樣也是世界第二大經(jīng)濟(jì)體和世界增長(zhǎng)最快經(jīng)濟(jì)體，很多來(lái)華學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生被這樣一個(gè)國(guó)度深深吸引，卻往往“知其然不知其所以然”。對(duì)國(guó)際學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能幫助他們深入理解中國(guó)的悠久歷史文化，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)制度，從而成為宣傳中國(guó)形象、傳播中華文化的重要力量，共同推動(dòng)人類(lèi)命運(yùn)共同體構(gòu)建。

3.有利于國(guó)際學(xué)生融入當(dāng)?shù)匚幕硇慕】党砷L(zhǎng)

國(guó)際學(xué)生來(lái)自不同國(guó)家和民族，具有不同的文化背景、宗教信仰、教育基礎(chǔ)和語(yǔ)言溝通能力。來(lái)到中國(guó)以后，因自身成長(zhǎng)環(huán)境，部分學(xué)生會(huì)對(duì)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)制度、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀等表示不認(rèn)同甚至抵觸，巨大的心理沖擊容易造成學(xué)習(xí)和生活等方面的不適應(yīng)，甚至發(fā)生“文化休克”等精神問(wèn)題。部分國(guó)際學(xué)生因語(yǔ)言壁壘或性格問(wèn)題，難以融入集體生活;部分因年齡很小，心智尚未成熟;還有部分國(guó)際學(xué)生因?qū)W業(yè)或經(jīng)濟(jì)壓力大、家庭矛盾、與導(dǎo)師溝通不暢等諸多原因，缺乏合適的溝通渠道，極易陷入深度的焦慮，進(jìn)而影響身心健康。

二、高校開(kāi)展國(guó)際學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.高校對(duì)于國(guó)際學(xué)生思想政治教育問(wèn)題重視程度不夠

針對(duì)高校開(kāi)展思想政治教育工作，國(guó)家已出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)政策并提出相關(guān)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，很多高校對(duì)國(guó)際學(xué)生的思想政治工作依舊認(rèn)識(shí)不到位。思想政治教育作為我國(guó)特色的教育制度，有人認(rèn)為對(duì)國(guó)際學(xué)生而言并非必須且不合適，或沒(méi)有適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展方式，因此高校的國(guó)際學(xué)生思想政治工作往往流于形式，以掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、維護(hù)穩(wěn)定安全為主，而非以人為本，對(duì)學(xué)生在思想層面加以正確引導(dǎo)和疏通。

其實(shí)，思想政治教育在各國(guó)都普遍存在。中國(guó)學(xué)生在世界各地留學(xué)，也在接受不同思想文化和價(jià)值觀的傳播，在多元文化、多種價(jià)值觀交會(huì)的生活環(huán)境下，學(xué)生們難免感到不適應(yīng)或者產(chǎn)生困惑。此時(shí)思想政治教育就顯得尤為重要，能及時(shí)幫助他們樹(shù)立健康積極的“三觀”，明辨是非，保持初心。

有些來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情不夠了解，因而產(chǎn)生諸多不認(rèn)同。我們更應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞絺鞑ズ秃霌P(yáng)我們中華民族優(yōu)秀的思想文化成果，將我們社會(huì)主義的優(yōu)越性展示給國(guó)際學(xué)生看。馬克思主義的社會(huì)理想是全人類(lèi)的根本利益所在，是貨真價(jià)實(shí)的普世價(jià)值，我們的思想政治教育理應(yīng)做的更有底氣[2]。

2.高校開(kāi)展國(guó)際學(xué)生思想政治教育往往形式單一、內(nèi)容枯燥

目前高校根據(jù)教育部的要求為國(guó)際學(xué)生開(kāi)設(shè)了《中國(guó)概況》等思想政治教育通識(shí)課，但教師在授課時(shí)往往以理論內(nèi)容灌輸為主，不注重結(jié)合國(guó)際學(xué)生的真實(shí)需求和特點(diǎn)，導(dǎo)致國(guó)際學(xué)生往往不感興趣，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，自然無(wú)法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

課堂之余，很多高校在組織課外活動(dòng)時(shí)也不注重將思想政治教育融入其中。其實(shí)，最好的思想政治教育就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中、在輕松活潑的氛圍里，以國(guó)際學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行潛移默化的思想政治教育，效果往往事半功倍。

三、高校開(kāi)展國(guó)際學(xué)生思想政治工作的方法研究

1.提高重視程度，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

高校應(yīng)高度重視國(guó)際學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展，結(jié)合黨中央提出的“三全育人”要求和本校實(shí)際情況，立足“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的角度，出臺(tái)“全員、全過(guò)程、全方位”培養(yǎng)制度下國(guó)際學(xué)生思想政治教育的管理辦法，建立相應(yīng)的教學(xué)和管理體系，至上而下對(duì)學(xué)院、各職能部門(mén)進(jìn)行政策支持和分類(lèi)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員、授課教師、管理人員、學(xué)生、校友全員參與。只有從學(xué)校層面高度重視，才能夠推動(dòng)學(xué)校整體的國(guó)際學(xué)生思想政治工作落到實(shí)處。

2.建設(shè)高素質(zhì)的國(guó)際學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍

教育部、外交部、公安部令第42號(hào) 《學(xué)校招收和培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生管理辦法》中明確要求：高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置國(guó)際學(xué)生輔導(dǎo)員崗位，了解國(guó)際學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求，及時(shí)做好信息、咨詢、文體活動(dòng)等方面服務(wù)工作。

高校應(yīng)嚴(yán)格按照42號(hào)令的要求，層層落實(shí)國(guó)際學(xué)生輔導(dǎo)員政策，保障人員配備，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打通晉升通道，建立起一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的國(guó)際學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，為國(guó)際學(xué)生思想政治工作的順利開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.積極探索工作方式方法的創(chuàng)新

教師除了在授課時(shí)盡可能生動(dòng)、有感染力，同時(shí)可以嘗試采用體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等新型教學(xué)模式，運(yùn)用智慧課堂等技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，從而提升授課效果。開(kāi)展第二課堂時(shí)，可將思想政治教育融入生動(dòng)活潑的學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情和國(guó)際學(xué)生情況，開(kāi)展有導(dǎo)向性的課內(nèi)課外活動(dòng)。

例如：組織主題積極向上的藝術(shù)比賽展覽，引導(dǎo)國(guó)際學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)往我們?cè)O(shè)置的主題方向思考，既為國(guó)際學(xué)生提供了展示藝術(shù)才華的平臺(tái)，又起到了啟發(fā)引導(dǎo)、積極思考的作用;組織國(guó)內(nèi)文化考察或者優(yōu)秀中國(guó)企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓國(guó)際學(xué)生親眼看到中國(guó)遼闊的大好河山和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，看到百姓們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下安居樂(lè)業(yè)，更直觀的了解中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的優(yōu)秀成果，見(jiàn)證我國(guó)經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上，科技文化水平不斷提高，真正體會(huì)到我們社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而發(fā)自內(nèi)心對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治制度產(chǎn)生認(rèn)同和向往。

四、結(jié)語(yǔ)

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，思想政治教育是其重點(diǎn)核心工作。在趨同化管理背景下，國(guó)際學(xué)生的思想政治工作必須擺到一個(gè)極其重要的位置。雖然我國(guó)高校在開(kāi)展國(guó)際學(xué)生思想政治工作中還存在種種問(wèn)題，但只要我們勇于面對(duì)、群策群力，完善管理制度、明確教育職責(zé)，為國(guó)際學(xué)生的思想政治工作開(kāi)展提供全方位支持，相信定能做好國(guó)際學(xué)生思想政治教育工作，為黨和國(guó)家的發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 修赫鴻.趨同管理背景下的留學(xué)生思想教育問(wèn)題[J].思想政治研究，2020（6）：29

[2] 馮潔.中國(guó)高校外國(guó)留學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題與對(duì)策[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（1）：13