李燦倫

摘要：新媒體背景下對傳統(tǒng)媒體的工作提出了新的要求，在新聞采編方面?zhèn)鹘y(tǒng)媒體需意識到新媒體技術(shù)對新聞采編輔助的重要性，新聞工作者應(yīng)該通過新媒體平臺加強(qiáng)自身的采編能力，使自身能夠緊跟當(dāng)前媒體環(huán)境的大潮流，協(xié)助傳統(tǒng)媒體更加迅速地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體;新聞采編;創(chuàng)新策略

一、新聞采訪與后期編輯工作于

新媒體背景下出現(xiàn)的問題

（一）新聞采編人員工作方式單一固化

傳統(tǒng)媒體新聞采編人員在工作過程中，往往只是使用單一的工作方式，面對新媒體環(huán)境的到來，部分新聞采編者還是保持著自己陳舊的采編模式，只是單一地使用一種途徑進(jìn)行新聞采編工作并且傳播新聞信息，以報(bào)社單位為例，報(bào)社新聞采編人員在進(jìn)行工作時(shí)，只是單一地將新聞內(nèi)容編輯成報(bào)紙刊物所需要的格式，內(nèi)容較為單一固化，所使用的語言也太過專業(yè)化，無法便利大眾的閱讀過程，并且在排版過程中新聞采編人員也是單一地跟隨報(bào)紙刊物的硬性要求進(jìn)行編輯，沒有靈活地將報(bào)紙刊物的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，大眾長時(shí)間接觸這一模式極容易對傳統(tǒng)報(bào)紙新聞產(chǎn)生視覺疲勞。這一問題極其不利于傳統(tǒng)紙媒有效跟隨新媒體環(huán)境做出轉(zhuǎn)型突破，無法將新媒體技術(shù)有效運(yùn)用到新聞采編的過程中，傳統(tǒng)報(bào)社單位在新媒體環(huán)境下的成長速度也就受到了極大的限制。

（二）受眾與新聞采編人員互動(dòng)較少

以往傳統(tǒng)媒體的采編人員在開展采編工作時(shí)，都是跟隨自己的工作模式進(jìn)行新聞采編，對于大眾而言，他們并沒有機(jī)會(huì)了解到新聞采編人員的工作日常，采編者也沒有太多的途徑與受眾進(jìn)行交流，很多受眾在接收新聞信息時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，不論是采編人員編輯新聞內(nèi)容夾雜的失誤還是新聞版面的視覺效果單一，受眾的這些意見和建議都沒有辦法及時(shí)地傳遞給新聞采編人員。

就新聞采編人員而言，在他們進(jìn)行新聞事件的采訪時(shí)，通常以自身新聞工作者的視角進(jìn)行采訪，沒有考慮到大眾對于整個(gè)事件會(huì)如何看待，期望看到哪一方面的采訪內(nèi)容，在進(jìn)行新聞編輯時(shí)也沒有將大眾的口味進(jìn)行整合，例如在對教育類新聞的采編過程中，新聞采編人員只是對一些具有概括性的教育信息進(jìn)行采編工作，沒有考慮到一些教師及家長對于更加細(xì)化的新聞內(nèi)容的需求，導(dǎo)致新聞內(nèi)容對大眾的吸引力降低，媒體單位的媒體影響力也出現(xiàn)下滑，不利于傳統(tǒng)報(bào)社媒體在新媒體環(huán)境下完善優(yōu)化自己的新聞采編工作。

（三）部分新聞采編人員專業(yè)能力有待提高

隨著當(dāng)前新媒體環(huán)境的不斷滲透，一些新興的新媒體技術(shù)不斷來到人們的生活中，改善著人們的生活，當(dāng)前新媒體形勢下很多采編人員的采編方式還停留在以前的一種模式下，對新媒體技術(shù)的掌握程度不足，導(dǎo)致在一些關(guān)于新媒體方向的新聞內(nèi)容或是涉及到新媒體技術(shù)的報(bào)道活動(dòng)時(shí)，新聞采編人員無法快速地融入到新聞采編工作中。并且在當(dāng)前日益繁雜的新聞環(huán)境中，大量新聞信息不斷涌現(xiàn)，意味著新聞采編人員的工作量會(huì)逐漸增加，新聞采編人員如若不能熟練使用新媒體技術(shù)進(jìn)行采編工作，那么自身的工作效率將會(huì)持續(xù)下降，對比其他媒體單位自身的發(fā)展速度將會(huì)持續(xù)下降，被其他媒體單位所超越，行業(yè)競爭力遭到削弱，不利于傳統(tǒng)媒體單位在新媒體環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，擁有幫助自身穩(wěn)定發(fā)展的生存空間。

（四）媒體環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，不利于分辨新聞內(nèi)容真?zhèn)?/p>

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅將新媒體技術(shù)帶到了人們的日常生活中，還使人們生活中的新聞信息變得更加豐富，人們在新媒體的環(huán)境下所接觸到的新聞內(nèi)容越來越繁多，同時(shí)我們可以觀察到當(dāng)前階段的媒體形勢下，由于新媒體平臺操作便捷，人們已經(jīng)可以通過自己的移動(dòng)終端對新聞事件進(jìn)行發(fā)聲探討，隨之而來的是一大批新興起的自媒體單位，這些自媒體單位通過新媒體平臺對新聞內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，發(fā)表自己的言論，而一些自媒體單位在報(bào)道新聞的過程中，沒有堅(jiān)守媒體的責(zé)任感，私自將一些沒有調(diào)查清楚的新聞內(nèi)容進(jìn)行傳播，更有甚者私自篡改真實(shí)的新聞信息，通過修改一些較為夸張的新聞數(shù)據(jù)來博得人們的眼球，從而增加大眾對自身的關(guān)注。在這種形勢下，傳統(tǒng)媒體的新聞采編者會(huì)受到這些低質(zhì)新聞內(nèi)容的影響，再通過新媒體渠道進(jìn)行新聞信息的攝取時(shí)，會(huì)被這些虛假的新聞信息蒙蔽雙眼，從而降低自己的新聞采編工作效率。

二、新媒體下新聞采訪與后期編輯

工作創(chuàng)新開展的策略

（一）通過新媒體平臺加強(qiáng)與受眾互動(dòng)

新聞采編在進(jìn)行采編工作的過程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用新媒體平臺與受眾進(jìn)行交流互動(dòng)，了解大眾對新聞信息的興趣點(diǎn)，從而在自身的采編過程中將迎合大眾口味的新聞內(nèi)容進(jìn)行突出報(bào)道，同時(shí)吸取大眾對自己采編工作提出的意見與建議，并有效進(jìn)行優(yōu)化完善。新聞采編工作者可以通過微博、微信公眾號等新媒體渠道與大眾進(jìn)行交流溝通，比如在微博平臺中發(fā)表相關(guān)話題，例如“針對某一類教育工作的現(xiàn)狀，大家是怎么看的”，新聞工作者將這一話題發(fā)布在微博平臺上，并且列出幾個(gè)選項(xiàng)讓大眾在該話題下進(jìn)行選擇并且留言，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了解大眾更加偏向于哪一類選擇，將自己的新聞采編內(nèi)容偏向這一方面，并通過對大眾留言的篩選總結(jié)出現(xiàn)階段該類教育工作存在的問題。新聞工作者也可以在微博中設(shè)置粉絲群，讓自己所在媒體單位的粉絲加入進(jìn)來，在粉絲群內(nèi)組織大家對這一問題進(jìn)行探討。新聞采編者也可以創(chuàng)建媒體單位的微信公眾號，在上面設(shè)置一些相關(guān)新聞的特色板塊，使大眾在進(jìn)行新聞瀏覽時(shí)更加便捷，同時(shí)也可以通過這種公眾號的形式將媒體單位的媒體影響力進(jìn)行擴(kuò)大，提高傳統(tǒng)媒體單位的知名度，利于傳統(tǒng)媒體更好地應(yīng)對新媒體環(huán)境開展新聞采編工作。

（二）以平民化視角開展新聞采編工作

新聞工作者在進(jìn)行新聞采編的過程中，還應(yīng)學(xué)會(huì)將自己的視角更加平民化，使自身采編出的新聞內(nèi)容更加接地氣。比如在針對某一教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營不善，面臨倒閉的新聞報(bào)道中，新聞工作者如果將視角對準(zhǔn)教育機(jī)構(gòu)，著重采訪該教育企業(yè)所面臨的問題，那么大眾在進(jìn)行新聞信息的攝取時(shí)，往往不能通過新聞采訪了解到關(guān)于該教育機(jī)構(gòu)更加細(xì)化的新聞內(nèi)容，這時(shí)新聞?dòng)浾邞?yīng)該將話筒遞給教育機(jī)構(gòu)中的教師、學(xué)生，通過采訪這些重要的角色，記錄他們的真情實(shí)感，來讓大眾更好地透過這一“小切口”了解到“大問題”，從而使大眾更加清晰迅速地掌握新聞內(nèi)容的關(guān)鍵。

（三）短視頻平臺發(fā)布作品加強(qiáng)影響力

隨著新媒體環(huán)境的不斷深化，各種短視頻平臺也逐漸興起，我們可以看到在大街小巷中人們通過自己的手機(jī)平板電腦下載了各種短視頻軟件。諸如抖音、快手等這類短視頻平臺中，有很多的新聞媒體將自己的新聞報(bào)道以短視頻的形式呈現(xiàn)給大眾，傳統(tǒng)媒體的新聞工作者也應(yīng)該通過短視頻平臺創(chuàng)新自己的新聞采編工作，比如可以通過抖音、快手這類短視頻平臺開展直播活動(dòng)。例如在對某一學(xué)校圍繞新課改執(zhí)行相關(guān)教學(xué)任務(wù)具體進(jìn)展的采訪過程中，新聞?dòng)浾呖梢栽谧哌M(jìn)校園時(shí)通過移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行直播，利用這些短視頻平臺傳播速度快、受眾廣的特點(diǎn)吸引大批的觀眾關(guān)注自己的新聞采訪活動(dòng)，使自身的知名度得到提高，并且能鍛煉這種新形式下的采訪能力，使自身在日后的采訪過程中能夠通過這一渠道更加高效地進(jìn)行采訪工作。同時(shí)在后期編輯工作中，也可以使用短視頻平臺將采訪到的視頻資源通過剪輯軟件制作成一段內(nèi)容精良、富有趣味的短視頻作品。新聞工作者可以通過瀏覽短視頻平臺中的一些優(yōu)秀作品將自己的后期編輯工作進(jìn)行完善，鍛煉自身總結(jié)新聞內(nèi)容的能力，使新聞采編工作能在新媒體背景下更加高效地進(jìn)行。

（四）新聞采編人員提高自身專業(yè)素養(yǎng)

新媒體的背景下，新聞采編人員也應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，媒體單位應(yīng)該定期組織新聞工作者參與提升專業(yè)能力的培訓(xùn)活動(dòng)，在該活動(dòng)中幫助新聞工作者熟悉時(shí)下新型的攝影攝像設(shè)備，以及音視頻剪輯軟件，讓新聞工作者在新聞采編工作中能夠更加高效地進(jìn)行工作。同時(shí)還可以組織員工與新媒體單位進(jìn)行互相考察學(xué)習(xí)的活動(dòng)，使新聞工作者深入新媒體單位，了解他們的工作模式與工作內(nèi)容，并且將自己的工作經(jīng)驗(yàn)與新媒體工作者進(jìn)行分享交流，使雙方能夠互利共贏。同時(shí)還要鍛煉新聞采編人員的心理素質(zhì)，新媒體的背景下新聞工作者再也不是身居后臺的“神秘客”，而會(huì)有更多的機(jī)會(huì)出現(xiàn)在鏡頭中，這就要求新聞采編工作者面對鏡頭能夠不怯場，并且使用自己過硬的語言能力自如地接受采訪，使大眾能夠感受到新聞工作者的專業(yè)性，新聞采編人員也應(yīng)該在繁雜的新聞環(huán)境中篩選出真實(shí)可靠的新聞信息，自身也要保持正直的媒體責(zé)任感，使自身所采編出的新聞內(nèi)容更具媒體公信力，幫助媒體單位能夠在新媒體環(huán)境下更加穩(wěn)定地發(fā)展。

三、結(jié)語

想要將新聞采訪與后期編輯工作進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，新聞采編工作者就要對自己的工作方式進(jìn)行反思，不斷深入新媒體環(huán)境，了解新媒體技術(shù)的使用方法，以及各類新媒體平臺的基本運(yùn)營方式。同時(shí)自身要堅(jiān)守正直的媒體責(zé)任感，對新聞內(nèi)容進(jìn)行最真實(shí)的采訪編輯，使大眾能夠更加信任媒體單位，從而憑借這些因素更好地立足于新媒體環(huán)境中。