陳大慶 李國剛

1992年，沙面小學(xué)開始了“協(xié)同教育”的研究與實踐。通過“四自·四導(dǎo)”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮每位學(xué)生的自主性，培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣。

1999年，姚丹通過教育行政競崗選拔進(jìn)入沙面小學(xué)工作。沙面小學(xué)給予姚丹的第一印象是“這里的每一個師生精神狀態(tài)都格外飽滿，課堂氛圍積極活躍，大家對學(xué)習(xí)充滿了勁頭。”在“協(xié)同教育”的理念下，沙面小學(xué)開始做小班化教育實驗，構(gòu)建以“四自·四導(dǎo)·四狀態(tài)”為核心理念的育人目標(biāo)體系、教師發(fā)展體系、課堂評價體系、教學(xué)實施體系、教學(xué)資源體系，學(xué)生和老師的自我發(fā)展意識得到充分激發(fā)，改革也取得了顯著成績。

百丈再百丈，攀登高峰上。進(jìn)入新世紀(jì)，互聯(lián)話+教育作為國家戰(zhàn)略成為教育教學(xué)改革的新趨勢?！罢l掌握了面向未來的學(xué)習(xí)方式，誰就能在今后學(xué)得越好、走得更遠(yuǎn)?！?017年，姚丹接棒“協(xié)同教育”在新時代的深化改革，她稱之為“新協(xié)同”。

沙面島樂園

珠江環(huán)繞的沙面島，自宋朝起便是通商要津，鴉片戰(zhàn)爭后，小島被劃為英法租界。古榕樹、海防炮臺、歐式建筑，一座僅有0.3平方公里的小島成為中國近代史與租界史的縮影。

“腳下的這片土地就是一本鮮活的愛國主義教材?！币Φそ榻B，基于沙面島的獨(dú)特歷史背景，學(xué)校把課堂延展到了島上的一草一木之中。學(xué)校通過定期組織參觀外事博物館和海關(guān)博物館，厚植學(xué)生的愛國主義情懷；與島上的五星級賓館進(jìn)行聯(lián)動社區(qū)教育，以“一帶一路”為主題，學(xué)習(xí)中西方的餐飲文化知識……打破“社區(qū)圍墻”，“新協(xié)同”將豐富的社區(qū)教育資源與學(xué)校教育相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同共建的育人模式。

風(fēng)光旖旎的沙面島上，孩子們在參天古樹的樹蔭下做操，在街心花園的跑道上玩耍，在歐式風(fēng)情的老式建筑前追問歷史……“讓學(xué)校成為孩子們快樂成長的樂園”正是姚丹心目中理想學(xué)校的樣子。

從事教育工作三十多年來，姚丹見過太多不快樂的孩子，而每一個童年不快樂的孩子，背后都會有一個不幸福的家庭。每年新學(xué)期伊始，沙面小學(xué)都會例行召開新生家長會，幫助新一屆的家長掌握輔導(dǎo)孩子的正確方法，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

姚丹曾經(jīng)遇到有一個來自單親家庭的學(xué)生，他脾氣暴躁，和班上的同學(xué)相處時總是一言不合就動手打人。班主任深入了解之后，才發(fā)現(xiàn)這個孩子從小跟著外婆長大，平時被放在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)托管，缺少父母的陪伴和引導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成了用暴力轉(zhuǎn)移情緒的習(xí)慣。

“有時候我也不想打人，但是我控制不住”，聽著孩子的傾訴，姚丹心里很不是滋味。為了避免這個孩子繼續(xù)傷害到其他學(xué)生，學(xué)校便安排老師對他進(jìn)行一對一學(xué)科教學(xué)，抖空竹、計算機(jī)，孩子開始在自己擅長的學(xué)科上找到了自信，性情慢慢趨于穩(wěn)定。同時，學(xué)校還邀請專職的心理輔導(dǎo)老師建立線上討論群，用科學(xué)的方法幫助他矯正行為習(xí)慣。

家校矛盾也曾使姚丹遭遇過不少驚心動魄的時刻，但是她從沒想過放棄這其中的任何一個孩子，“孩子是無辜的，家庭的不幸對孩子來講本來就不公平，我們要幫助他們健康成長，成為一個對社會有用的人。”在沙面小學(xué)的御景校區(qū)，一個班級只有23個學(xué)生，教室達(dá)到120平方米，容納了孩子們在校生活的大部分場景，師生在這樣的環(huán)境里也建立起一種集體學(xué)習(xí)和生活的歸屬感，打破了溝通的“圍墻”。

“我們要做到因材施教，就必須要充分了解孩子，了解他的成長環(huán)境，這個背后需要老師們的陪伴和付出?！耙Φじ嬖V記者，從普通的語文教師到教學(xué)科研帶頭人、行政管理者、教研員、校長……無論崗位和角色發(fā)生什么變化，自己始終沒有放棄一線教學(xué)。她說，只有長期扎根在教學(xué)一線，自己才能夠親身感受到學(xué)生需要什么，家長需要什么，社會又需要什么。這樣的改革也才能切中要害。

放眼四海

廣州歷來就是中國對外交往的窗口，沙面島更是因其獨(dú)特的歷史背景吸引了許多來自世界各地的游客，而沙面小學(xué)作為島上的老牌名校，也曾多次接待重要的國際友人。

“沙面的孩子不但要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，更要在文化展示和傳播方面有一技之長?！币Φそ榻B，為了幫助孩子們掌握好英語，沙面小學(xué)在落實國家英語課程上，著重口語訓(xùn)練，設(shè)立了豐富的個性化英語課程。如，外教口語初級班和中級班、英文演講與辯論、自然拼讀特訓(xùn)班等，供學(xué)生自由選擇。

2019年暑假，沙面小學(xué)的42名同學(xué)踏上異國求學(xué)的旅途，開啟“文化尋力美國之旅”，進(jìn)入美國加州和北卡州的公立學(xué)區(qū)進(jìn)行插班學(xué)習(xí)和文化交流。在文藝匯演上，沙面學(xué)子通過抖空竹、茶藝、京劇等精彩的表演展現(xiàn)了蓬勃的精神風(fēng)貌，更向世界傳播了博大精深的中國傳統(tǒng)文化。

在廣州這個外來人口眾多的城市，保護(hù)和發(fā)揚(yáng)本土文化也成為沙面小學(xué)的另一份擔(dān)當(dāng)。學(xué)校在堅持推廣普通話和加強(qiáng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的同時，仍不忘承載鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的粵語的傳承與發(fā)展——開設(shè)粵語選修班，幫助更多的“新廣州人”學(xué)習(xí)粵語，了解嶺南文化，加快融入當(dāng)?shù)厣缛骸?/p>

此外，學(xué)校還十分重視童謠、詩歌、戲劇，并把它們作為國家語文課程的重要補(bǔ)充。以戲劇課程為例，學(xué)校根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和能力設(shè)計學(xué)習(xí)主題，低年級是動漫配音，中年級是課本劇，高年級是創(chuàng)編小品。點(diǎn)面結(jié)合的推進(jìn)策略，創(chuàng)新了校園藝術(shù)節(jié)的舉辦形式，促成“人人都有戲，個個能上臺，班班有新意”，讓孩子們充分體驗文學(xué)的樂趣。

基于當(dāng)今的國際視野，姚丹還提出了“五育并舉，協(xié)同發(fā)展，勇攀高登”的育人目標(biāo)。目前，沙面小學(xué)已引入人工智能、3D打印、機(jī)器人、編程等前沿課程內(nèi)容，加入中國教育科學(xué)研究院組建的新樣態(tài)學(xué)校聯(lián)盟，與全國多所名校、實驗校并肩前行。作為校長，姚丹經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：“新一代的沙面學(xué)子一定要心懷祖國、放眼四海，未來要站上國際舞臺發(fā)出來自中國的聲音?！?/p>

與子同袍

位于陽江市陽春市河朗鎮(zhèn)的云簾小學(xué)，是姚丹去過多次的支教點(diǎn)。這里交通不便，當(dāng)時學(xué)校還不能通汽車，很多捐助的物資只能通過自行車轉(zhuǎn)運(yùn)才能送到孩子們手里。

幾年前，她還記第一次到這所學(xué)校時是11月份，看到冬天里的孩子們都還光著腳，她心疼地拿出準(zhǔn)備好的糖果送給孩子們。

“原來我以為小孩子都喜歡糖果，他們肯定一哄而上地來搶。”令她詫異的是，所有孩子乖乖地排隊，一個人拿一顆，沒有一個孩子多拿。最后，看著還沒拿完的糖果，一個孩子跑過來問她：“老師，我可不可以再拿一顆，不是給我自己，我想帶給家里的妹妹嘗嘗?！被叵肽且凰查g，姚丹說是一種震撼，物質(zhì)條件的匱乏并沒有影響這些孩子保持單純善良的品格。

感動不只來自孩子，還有學(xué)校里那位極其樸實的老師。這個只有小學(xué)文化的老師皮膚黝黑，寫得一手漂亮字，“我原來就是種田的，后來村子的學(xué)校實在沒有老師了，我就硬著頭皮來把自己會的都教給孩子們，不能讓他們失去接受教育的機(jī)會?！彼@一番質(zhì)樸的話讓姚丹深受感動：鄉(xiāng)村教師的條件如此艱苦，卻對孩子、對教育都有如此的虔誠，那作為城市的教師還有什么不滿足的呢？如果可以，自己又能做些什么呢？

其實，從陽江到新疆，再到西藏、貴州，姚丹支教扶貧的足跡多年來從未停歇。

2020年9月，姚丹隨同廣州荔灣區(qū)教育局等一行趕赴西藏波密展開對口幫扶工作，將沙面學(xué)子親手寫的愛心明信片送到了雪域高原上小伙伴們的手里。10月，姚丹帶隊沙面小學(xué)的教師及家長代表前往貴州開展教育幫扶活動。在畢節(jié)陽光小學(xué)，這些來自山區(qū)貧困戶的孩子們還沒有統(tǒng)一的校服，沙面小學(xué)向全體少先隊員發(fā)出“穗畢同心 與子同袍”活動倡議，整合家校協(xié)同資源，共同聚力扶貧攻堅，為陽光小學(xué)的孩子們總共籌集了約2000件的愛心校服，兩地學(xué)子穿著同款校服，在同一片藍(lán)天下健康成長。

同時，為了更好地指引復(fù)學(xué)復(fù)課、安全順利迎接開學(xué)，姚丹牽頭沙面小學(xué)的美術(shù)科組與貴州畢節(jié)、金沙的兄弟學(xué)校通力合作，根據(jù)兩地的校園防疫要求和校情特點(diǎn)，把學(xué)生復(fù)課返校需要注意的各個校園情景細(xì)節(jié)以孩子們喜聞樂見的漫畫形式進(jìn)行呈現(xiàn)，兩地學(xué)子共同創(chuàng)作了朗朗上口、通俗易懂的“校園防疫三字經(jīng)漫畫”，同時配上了原創(chuàng)的抗疫歌曲。這些充滿創(chuàng)意的作品成為兩地學(xué)子共同戰(zhàn)疫、共結(jié)友誼的見證。

“教育扶貧賦予我們對口幫扶的任務(wù)，但更多的是給沙面學(xué)子提供了一個打破地域圍墻的契機(jī)?！币Φそ榻B，沙面小學(xué)不僅通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程授課，向西藏、貴州等地的結(jié)對幫扶學(xué)校傳經(jīng)送寶，也與國際高校的科技課堂進(jìn)行互動，用技術(shù)打破“圍墻”，建設(shè)未來學(xué)校，構(gòu)建人與技術(shù)協(xié)同的理念體系，跨越校區(qū)、穿越時空，實現(xiàn)協(xié)同教育的再次飛躍。

本刊記者：從事教育工作三十多年來，從語文教師到大隊輔導(dǎo)員、教學(xué)科研帶頭人、行政管理者、教研員……時間一直在變，您的身份也在變化，那關(guān)于教育您還有哪些沒有完成的理想和追求？

姚丹：我的理想好多，真的好多。我希望能夠為我的學(xué)生提供一個廣闊的平臺，盡我的能力把他們培養(yǎng)成才。我一直想建一個真正讓孩子們輕松、愉快的樂園。孩子們能開開心心地玩，在玩兒里面去學(xué)習(xí)，去成長，去悟出很多做人的道理。孩子們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種開心的事，在學(xué)校是幸福的事，而且天天都想回到學(xué)校來，留在學(xué)校里。剛好最近我們學(xué)校轉(zhuǎn)來一個在英國學(xué)校讀書的小孩兒，他原來不懂中文，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在用中文表達(dá)一點(diǎn)問題也沒有了，他是非常聰明的孩子。最近，他們家里準(zhǔn)備把他再送回英國的學(xué)校去，你猜那個小孩怎么說？他說我哪兒也不去，我就要在沙面小學(xué)讀書，我就喜歡這里，當(dāng)時真是讓我覺得很感動，因為我們得到了孩子的認(rèn)可，他真心喜歡這所學(xué)校。

本刊記者：您講了很多和孩子們在一起的故事，這其中哪一個時刻是讓您最幸福的？

姚丹：我覺得最幸福的是我走上講臺，每一次講課的那40分鐘。因為那40分鐘我覺得我不是在上課，我是在跟孩子們進(jìn)行交流，在溝通，在共同學(xué)習(xí)。只要走上講臺，我什么煩心事都不會去想了，只想怎么和孩子們享受這40分鐘。孩子們記得我、心疼我也是我幸福的時刻。有個一年級的孩子，他原來生活習(xí)慣不太好，我找他聊過幾次以后，就開始變得特別黏我。每次如果犯了錯誤，他就特別害怕我知道，就祈求老師不要告訴我，他說不想讓我傷心。但是每一次當(dāng)他獲得表揚(yáng)的時候，就會第一時間跑到辦公室來找我，給我講他得意的事兒。每次當(dāng)我出差他找不到的人時候，就天天來辦公室“查崗”，然后就拜托做清潔的阿姨等我回來的時候告訴他，我一回來這孩子就第一時間跑過來問東問西的。和孩子們在一起是快樂的，陪伴孩子成長真的是一件幸福的事。