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淺談歷史教師如何提高自身素養(yǎng)

2020-12-16 06:05安徽省臨泉第二中學(xué)張國振
中學(xué)政史地 2020年24期
關(guān)鍵詞:歷史課上課時(shí)歷史

●安徽省臨泉第二中學(xué) 張國振

一、歷史課堂的困境

曾經(jīng)有人對學(xué)生做過一個(gè)問卷調(diào)查:你喜歡歷史課嗎?結(jié)果是大部分學(xué)生表示喜歡歷史,但不喜歡歷史課。筆者作為一名高中歷史教師,對此事有很大的觸動(dòng):為什么生動(dòng)有趣的歷史竟然變得如此不受歡迎?孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!迸d趣愛好是最好的老師,是獲得成功的關(guān)鍵。教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,就要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正發(fā)揮歷史學(xué)科的優(yōu)勢,適應(yīng)課程改革的需要。筆者在本文將從提高教師素養(yǎng)的角度談如何激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、提高歷史教師素養(yǎng)的策略

1.教師自身要對歷史感興趣,積極對待歷史教學(xué)。教師對歷史的興趣和熱情也會(huì)影響學(xué)生。就我個(gè)人來說,我偏向喜歡中國古代史。通過幾年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),我所教的學(xué)生古代史也比近代史學(xué)得好。當(dāng)我問及學(xué)生對中國古代史和近代史的興趣時(shí),他們竟回答著和我一樣的感受。由此我認(rèn)識到,作為教師,要盡量做到對所有知識不偏不倚,保持同樣的興趣。

2.教師要有豐富的歷史知識。歷史是一個(gè)很龐雜的學(xué)科,涉及的內(nèi)容很多。如果歷史教師知識匱乏,在教學(xué)中只是念課本,照本宣科,那么,課堂就很無聊。而一個(gè)知識豐富的教師在教學(xué)中旁征博引,運(yùn)用各種有趣的課外故事輔助歷史教學(xué)就會(huì)使歷史課變得很有趣。而且,學(xué)生也會(huì)很欽佩這樣的老師,進(jìn)而也想成為一個(gè)知識豐富的人,從而積極學(xué)習(xí)歷史知識。他們對這樣的歷史教師所說的更加信服,更愿意按照老師的要求去做。作為一名歷史教師,我在剛剛工作的時(shí)候,由于經(jīng)驗(yàn)和知識的匱乏,上課時(shí)常常讓學(xué)生覺得很無聊。后來我通過不斷學(xué)習(xí)和努力,上課時(shí)拓展了很多課外知識,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,我在講到甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因時(shí),以前只是簡單一句“清政府的腐敗無能”,后來,隨著我的知識量的增加,再講這個(gè)問題的時(shí)候,我列舉了大量相關(guān)的史事。學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽得群情激奮,很容易理解和記住了甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因,而且對這段歷史也產(chǎn)生了興趣。

3.教師要學(xué)會(huì)幽默。教師怎么能夠讓學(xué)生在中學(xué)時(shí)期輕松快樂地學(xué)好歷史知識呢?我覺得使用幽默語言就是一個(gè)很好的方法。一個(gè)幽默的歷史教師不僅能夠讓嚴(yán)肅的課堂變得輕松,而且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生加深對歷史問題的印象。比如,我曾經(jīng)在講到都江堰的修建者的時(shí)候,我幽默地強(qiáng)調(diào)了一下:都江堰是李冰父子修建的,不是李冰冰修建的哦!一句話既讓學(xué)生感受到了輕松,又讓他們記住了這個(gè)知識點(diǎn)。當(dāng)看到教師如此輕松、幽默的時(shí)候,學(xué)生也會(huì)覺得學(xué)習(xí)歷史是一件輕松的事情,更愿意學(xué)。

4.教師要善于使用體態(tài)語言。學(xué)生在課堂上不僅聽教師講解知識,也關(guān)注教師的體態(tài)和表情。如果教師上課時(shí)表情麻木,語調(diào)平緩乏味,動(dòng)作僵硬機(jī)械,那么,學(xué)生漸漸地也會(huì)被這種呆板的氛圍所感染。如果教師上課時(shí)慷慨激昂,手舞足蹈,那么,學(xué)生也會(huì)被他帶動(dòng)得積極活躍起來。曾經(jīng)我的一個(gè)學(xué)生和我聊天時(shí)說,他上語文課從來不覺得困,不覺得無聊。我問他為什么,他說語文老師講課的時(shí)候很有感染力,講到高興處,興奮不已,手舞足蹈;講到悲傷處,面帶憂容,潸然淚下,他們都被帶到老師的感情氛圍中去了。后來,我受此啟發(fā),在一次上歷史課講到改革開放的時(shí)候,我邁著沉重而緩慢的步伐走上講臺,面帶憂容,用悲涼的語氣說道:“同學(xué)們,1997年,有一位老人去世了,他生前為中國的改革開放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),他就是鄧小平。今天就讓我們一起來了解他吧?!睂W(xué)生頓時(shí)被我所營造的氛圍吸引住了。

5.加強(qiáng)反思。教師要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,就必須打破常規(guī)的教學(xué)思路,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中反思自己教學(xué)行為的利弊得失,反思自己的教學(xué)行為是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平等,進(jìn)而不斷調(diào)整教學(xué)方式。

高中歷史教學(xué)時(shí)間短任務(wù)重,學(xué)生容易感到疲憊,失去學(xué)習(xí)的興趣。因此,作為教師,一定要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷提高自身素養(yǎng)。

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