劉紀(jì)挺 （河北肅寧縣硯昌中學(xué)）

一、開設(shè)社團課程的目的和意義

我校開設(shè)社團課程將近六年，開設(shè)社團課程的目的有三個：第一，為學(xué)生特長發(fā)展搭建平臺；第二，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩；第三，學(xué)生在社團活動中找到更多志同道合的朋友。其意義也有三個：首先，學(xué)生通過社團課程的選擇和學(xué)習(xí)中學(xué)會認識自我、主動選擇、自我管理；其次，通過社團課程，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、實踐的熱情和遠大志向；最后，社團課程能幫助更多學(xué)困生找到自信，并逐步走向自立和自強。

二、社團課程的實施步驟

1.課程開設(shè)的前期準(zhǔn)備

第一，做好學(xué)生興趣調(diào)查和課程需求調(diào)查。第二，由學(xué)生代表和德育處根據(jù)需求調(diào)查的大數(shù)據(jù)，初步確定社團課程的種類和名稱。第三，做好社團輔導(dǎo)員的遴選和培訓(xùn)，盡可能鼓勵教師主動、積極地參與社團輔導(dǎo)工作。第四，社團輔導(dǎo)員制定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)期計劃、教法與學(xué)法，并著手準(zhǔn)備相應(yīng)器材和工具。第五、社團輔導(dǎo)員進行社團簡介和推介，學(xué)生試選和試學(xué)。第六，學(xué)生自主選擇社團，并由社團全體成員共同建章立制，選出社長，制定社團發(fā)展和活動公約。

2.制定課程實施的操作流程和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

輔導(dǎo)員根據(jù)本社團的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，設(shè)計課程實施和課堂活動的操作流程，確保課程實施順利，課堂活動有趣有效、達成目標(biāo)。例如籃球社團的課程實施流程為：課前器材、場地準(zhǔn)備——清點學(xué)生人數(shù)——教師明確課堂學(xué)習(xí)重點——熱身活動——圍繞學(xué)習(xí)重點開展課堂活動——集合并進行合作式放松活動——輔導(dǎo)員總結(jié)點評——器材歸還、場地清理。課堂活動的操作流程為：全體隊員按順序跑動傳球——跑動投籃——一對一防守訓(xùn)練——定點投籃——教師對個別動作分解示范、訓(xùn)——半場對抗比賽——隊員自我反思、匯報技術(shù)要領(lǐng)的得與失。

輔導(dǎo)員根據(jù)兩個操作流程的具體環(huán)節(jié)，制定每個環(huán)節(jié)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，包括時間、要求、考評方法、注意事項等。

三、課程實施過程中常見的問題及解決辦法

問題一：一少部分學(xué)生不愿意參加社團，主要原因是沒有特長，或者經(jīng)常違紀(jì)班主任限制上社團，或者存在嚴(yán)重偏科、自我學(xué)習(xí)壓力較大。解決辦法：除了特長類的社團，增加學(xué)科類的社團，例如數(shù)學(xué)補偏社團、英語口語聽力社團、物理實驗社團、生物實驗社團、語文古詩詞社團、自主補偏社團等等。增加學(xué)科社團后，要充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，不干涉、不限制。

問題二：社團活動開展一段時間后，部分學(xué)生興趣下降、自制力稍差、活動效果下降。解決辦法：適時開展社團成果展示、年級小項目展覽評比或班級對抗賽，以此提高學(xué)生參與社團、發(fā)展特長的成就感，從而激發(fā)更大的興趣和更大的動力。

問題三：學(xué)生由于對自己的興趣、特長的認識和把握不準(zhǔn)確，造成選報社團后的不適應(yīng)，這山望著那山高，總想轉(zhuǎn)社團。解決辦法：在試選社團階段，讓學(xué)生至少體驗3 種以上的課程，增加試學(xué)課時。同時，把社團調(diào)整時段由一學(xué)年更改為一學(xué)期，每學(xué)期初學(xué)生可以更改社團種類。但是在評價上要體現(xiàn)出對經(jīng)常更改社團學(xué)生的不贊成、不支持，以確保學(xué)生興趣的穩(wěn)定性和持續(xù)性。

問題四：社團課程在一定程度上耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，教師怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，怕因為上社團學(xué)生學(xué)習(xí)的心散了，怕影響學(xué)習(xí)成績，在一定程度上對社團的副作用有憂慮。解決辦法：嚴(yán)格學(xué)生社團紀(jì)律管理，尤其是足球、籃球、乒乓球、舞蹈等活動性社團的課堂紀(jì)律，學(xué)校派專人負責(zé)巡視社團紀(jì)律，確保學(xué)生學(xué)什么都認真專心。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生社團課程積分評價制度，通過評價讓每名學(xué)生有目標(biāo)感、有守紀(jì)意識、有自我管理意識，進而形成自我管理能力。

四、課程評價中的注意事項

1.評價輔導(dǎo)員要多元。主要包括專業(yè)技能、課程設(shè)計、課堂實施（教法、學(xué)法、趣味性、效率、紀(jì)律）、課程成果、學(xué)生評價等，以評價指導(dǎo)輔導(dǎo)員的工作，提高社團課程的育人效果。

2.評價學(xué)生要具體?？梢圆捎梅e分制度評價學(xué)生。例如，10 分制積分：出勤，正常出勤記1 分，遲到或請假記0 分，曠課記-2 分；遵守紀(jì)律記2 分，違紀(jì)記0 分；課堂表現(xiàn)，積極參與記5 分，被動參與記3 分，走思或不參與記0 分；團隊合作，積極合作記2 分，不合作、個人主義記0 分。

3.評價課程效果要多角度。主要包括輔導(dǎo)員自評、學(xué)生自評、家長約評，學(xué)校測評、成果展示、比賽成績等。

總之，評價要多方面、多角度，要及時、客觀、公正、公開，要以評價促進水平提高，以評價促進方法改進。

五、課程建設(shè)過程中的改進和提高

幾年來的社團課程實踐證明，如果沒有過程中的改進，就沒有社團水平的不斷提高，甚至出現(xiàn)社團課程實施效果總在低水平徘徊，更甚者出現(xiàn)很多學(xué)生退出社團的現(xiàn)象。因此，要在社團課程實施的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題、不斷改進創(chuàng)新，讓社團課程越來越受到學(xué)生的喜歡，課程效果越來越凸顯進步和提高。

可以從以下三方面進行改進和提高：

第一，提高輔導(dǎo)員隊伍的水平?？梢酝馄敢恍I(yè)技能非常突出的專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任主教練，校內(nèi)教師任輔導(dǎo)員，齊抓共管、共同提高；也可以多組織校內(nèi)輔導(dǎo)員的專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和參觀。

第二，提高社團課程內(nèi)容的趣味性、科學(xué)性、專業(yè)性。可以邀請校外專家、社團學(xué)生代表、有本專業(yè)技能的家長代表，一起設(shè)計、修改社團課程內(nèi)容，使之更受學(xué)生歡迎、專業(yè)性更強。

第三，搭建更多的才藝展示、成果展示平臺。讓更多的學(xué)生學(xué)以致用，有參與感、使命感、責(zé)任感、成就感、進取感，進而形成穩(wěn)定的興趣愛好和堅韌的意志品質(zhì)，最終形成專業(yè)性更強的特長或技能。

總之，社團課程建設(shè)要不斷改進和提高，使之呈螺旋式上升，最終提高育人效果。