明曉輝 郝璞玉（長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校）

我國當(dāng)前的高職教育正處在由“量”向“質(zhì)”轉(zhuǎn)變提升的過程中，“質(zhì)”的提高關(guān)鍵是內(nèi)涵，而內(nèi)涵的發(fā)展，除了需要高職院校意識(shí)到文化軟實(shí)力的重要性外，還需要其充分重視宣傳工作對(duì)打造學(xué)校文化軟實(shí)力的關(guān)鍵作用。

■ 宣傳方向要對(duì)準(zhǔn)政治“航向標(biāo)”

高職院校打造過硬文化軟實(shí)力的前提，是要做到政治方向正確，政治立場堅(jiān)定，打造文化軟實(shí)力的首要任務(wù)是要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

（一）堅(jiān)定學(xué)生的政治信心

中西方有關(guān)政治制度優(yōu)越性和執(zhí)政理念先進(jìn)性的爭論從未終止，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀均未完全成熟的高校學(xué)生而言，這些爭論的聲音極易給他們?cè)斐衫Щ螅绕湓诋?dāng)今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生難免會(huì)面臨被錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)的危險(xiǎn)。

高校宣傳工作者應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)、國家的力量和人民的智慧；進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”；牢牢把握宣傳工作的五項(xiàng)職能，尤其在“舉旗幟”上要站穩(wěn)立場、提高站位。這不僅是高校宣傳工作者應(yīng)有的政治站位，也是高校宣傳工作務(wù)必要遵循的宣傳原則，更需要依此來給學(xué)生樹立政治信心，幫助學(xué)生提高政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)；堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。高職院校要通過宣傳工作幫助學(xué)生夯實(shí)信仰的基石，讓學(xué)生樹立為中華民族“兩個(gè)一百年”偉大復(fù)興而奮斗的理想信念。高職院校只有首先堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，才能讓學(xué)校文化的建設(shè)基礎(chǔ)更加夯實(shí)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治

高職院校的學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力以及分析和解決問題的能力。高職院校要充分利用可利用的宣傳平臺(tái)，發(fā)布權(quán)威信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，這不僅有利于幫助學(xué)生澄清在形勢和政策等問題上的模糊認(rèn)識(shí)，也有利于學(xué)生提高思想政治覺悟，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，還可以幫助學(xué)生理解黨和國家的路線、方針、政策，促進(jìn)國家方針政策的實(shí)施，讓學(xué)生感悟到中國共產(chǎn)黨“以人為本”的執(zhí)政理念，更加堅(jiān)定了跟著共產(chǎn)黨走的社會(huì)主義信念。同時(shí)，還可以拓寬學(xué)生視野，幫助學(xué)生形成良好健康的心理和積極向上的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的立場、觀點(diǎn)，使其綜合素質(zhì)得到全面提高。

■ 宣傳內(nèi)容要有明確“著力點(diǎn)”

任何宣傳都要有明確的“著力點(diǎn)”，高職院校的宣傳工作也概莫能外。為了打造學(xué)校的文化軟實(shí)力，高職院校要在宣傳內(nèi)容上有清晰的界定，更要有明確的“著力點(diǎn)”，具體包括以下三點(diǎn)。

（一）持久宣傳學(xué)校核心文化

讓全校師生對(duì)學(xué)校的核心文化了解、熟知并認(rèn)同，是高職院校提升文化軟實(shí)力的必要環(huán)節(jié)。通過一切可利用的校內(nèi)宣傳載體，對(duì)學(xué)校的核心文化，包括學(xué)校精神、辦學(xué)理念、建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，進(jìn)行長期的全面的宣傳，讓全校師生看得著，聽得見，記得牢，讓學(xué)校核心文化成為全校師生的“肌肉記憶”。只有這樣才能讓學(xué)校的核心文化得以在一批又一批學(xué)生中不斷傳播、傳承，而只有文化得到傳承，文化軟實(shí)力的提升才具備了良好的氛圍。

（二）重點(diǎn)宣傳學(xué)校特色文化

特色文化不僅是高職院校深化素質(zhì)教育的有效途徑，也是高職院校搶占教育市場制高點(diǎn)的重要策略，特色化不僅可以改變一所學(xué)校的命運(yùn)，也可以成為學(xué)校一張響亮的名片。縱觀國內(nèi)外一流的高職院校不難發(fā)現(xiàn)，他們都有著獨(dú)樹一幟的特色標(biāo)簽，無論是辦學(xué)特色還是文化特色，都非常鮮明。我國目前已有越來越多的高校開始重視辦學(xué)特色化和特色學(xué)校文化，但大多數(shù)高職院校依然處在尋找自身特色的過程中，尋找的切入點(diǎn)無外乎兩種，一種是找與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的契合點(diǎn)，一種是找與地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合點(diǎn)。無論是哪種切入點(diǎn)形成的特色文化，都需要宣傳工作者全面掌握，只有掌握了相關(guān)切入點(diǎn)，才能在宣傳過程中找到更加合適的著力點(diǎn)。

以長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校為例，該校因依托中國第一汽車制造廠而興建，所以近年來圍繞當(dāng)年中國第一汽車制造廠生產(chǎn)中國第一輛小轎車——“紅旗”轎車時(shí)產(chǎn)生的“紅旗精神”，學(xué)校集中打造了“紅旗工匠”文化，比如：建設(shè)紅旗文化“十大景觀”、紅旗工匠文化館、紅旗文化廣場，定期舉辦紅旗工匠文化論壇等系列活動(dòng)。這讓長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校在全國設(shè)有汽車專業(yè)的眾多高校以及倡導(dǎo)“工匠文化”的絕大多數(shù)職業(yè)院校中，找到了差異化，充分凸顯了其自身的文化特色和辦學(xué)特色，成為了其一張真正的文化軟實(shí)力“名片”，大大提升了學(xué)校在職教領(lǐng)域和汽車產(chǎn)業(yè)內(nèi)的影響力，也讓其“中國汽車人才搖籃”的美譽(yù)更加名副其實(shí)。

（三）著重宣傳職業(yè)精神文化

學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)過硬，也是一所學(xué)校文化軟實(shí)力的側(cè)面力證。高職院校有別于綜合性大學(xué)的地方是，與企業(yè)的銜接更加緊密，學(xué)生未來從事的行業(yè)和崗位更加確定，而且學(xué)生在校不到三年就要走上工作崗位，所以有必要提前進(jìn)行職業(yè)精神文化教育。職業(yè)精神文化教育單靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高職院校的宣傳工作承擔(dān)著重要角色，在平時(shí)的宣傳內(nèi)容選擇上要有所側(cè)重，比如職場禮儀、職業(yè)操守等，可以讓學(xué)生在校期間就有所了解，早日進(jìn)入職業(yè)角色。學(xué)生因此而得到企業(yè)和行業(yè)認(rèn)可，也有助于學(xué)校提升社會(huì)美譽(yù)度和知名度。

以長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校為例，學(xué)校在大一開學(xué)之初便會(huì)組織學(xué)生到中國第一汽車制造廠的舊址、紅旗工廠等地參觀，讓學(xué)生近距離接受民族自主汽車品牌文化的熏陶；學(xué)生的班級(jí)按照汽車企業(yè)的班組管理方式運(yùn)行；學(xué)生的宿舍按照企業(yè)要求的“5s”管理法管理……這讓學(xué)生進(jìn)入該校的第一天起，就開始接受職業(yè)文化的熏染，久而久之，那些企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)也便在不知不覺中深深的植入了學(xué)生的血液。

■ 宣傳效果要形成“強(qiáng)磁場”

宣傳方向?qū)?zhǔn)政治“航向標(biāo)”是高職院校宣傳正確的大前提，內(nèi)容找準(zhǔn)“著力點(diǎn)”是高質(zhì)量宣傳的有力保證，而要想讓宣傳效果最大化，則需要通過挖掘宣傳素材、共情式宣傳及整合宣傳渠道等方式形成強(qiáng)大的宣傳磁場。

（一）挖掘接近性素材

對(duì)于青年學(xué)生而言，榜樣的力量不可或缺，尤其是身邊的榜樣，因其具有接近性，所以他們的故事更加生動(dòng)、鮮活，有血有肉，更容易打動(dòng)人心，也更容易起到示范帶動(dòng)的作用。高職院校的宣傳，要學(xué)會(huì)在師生身邊挖掘宣傳素材，樹立典型標(biāo)桿，比如可以通過“校園十大感動(dòng)人物”“最美教師”“優(yōu)秀志愿者”“優(yōu)秀校友”等評(píng)選活動(dòng)尋找榜樣，然后對(duì)他們的事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道。對(duì)于普通學(xué)生而言，身邊的榜樣，不是遙不可及的“明星”，他們都是在用最平凡的堅(jiān)持和最普通的堅(jiān)守成就了今天的自己，身邊人能做到的，自己也能做到，這更容易讓學(xué)生充滿信心，也更容易付諸行動(dòng)，真正做到知行合一。

（二）注重宣傳的共情力

具有共情力的寫作是宣傳內(nèi)容能夠深入人心的有效方式，共情式宣傳可以打破空間距離，傳遞關(guān)愛和溫暖，匯集強(qiáng)大的精神力量。高職院校的宣傳工作者在堅(jiān)持以內(nèi)容為王的同時(shí)，應(yīng)該飽含感情的工作，將共情貫穿到宣傳內(nèi)容制作的全過程，生產(chǎn)“體驗(yàn)式”“浸入式”的作品，才能夠被師生理解、接納，產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而形成學(xué)校文化軟實(shí)力建設(shè)的“合力”。

（三）利用全媒體傳播

高職院校要積極整合傳播渠道，充分利用全媒體技術(shù)，遵循信息傳播規(guī)律和現(xiàn)實(shí)條件，針對(duì)不同平臺(tái)設(shè)計(jì)宣傳內(nèi)容和不同話語體系，既要有新媒體的高速便捷，也要有傳統(tǒng)媒體的深入剖析。

高職院校可以形成以學(xué)校官網(wǎng)、官方微信公眾號(hào)、官方微博、官方抖音號(hào)在內(nèi)的宣傳矩陣，并結(jié)合微信群、QQ 群等即時(shí)通信平臺(tái)，以及橫幅、電子屏、宣傳欄等載體，通過文字、圖片、視頻及視頻直播等形式，讓師生和社會(huì)增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的深度了解，真正做到“多個(gè)媒體密切配合，著力打造全媒體傳播矩陣，優(yōu)勢互補(bǔ)，全天候發(fā)聲”。高職院校的宣傳工作只有取得良好效果，才能在學(xué)校文化軟實(shí)力提升的過程中起到事半功倍的作用。

■ 總結(jié)

在助力高職院校打造文化軟實(shí)力的過程中，學(xué)校的宣傳工作，要高度重視政治方向的正確性，規(guī)劃好宣傳內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，形成強(qiáng)大宣傳效果，只有如此方能為文化軟實(shí)力的建設(shè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要堅(jiān)持信息凝聚信心、信心凝聚共識(shí)，并充分把握學(xué)生的年齡和心理特征，即時(shí)掌握學(xué)生的信息需求，做到“接地氣”宣傳，“共情式”宣傳，才能讓每位學(xué)生對(duì)學(xué)校的文化軟實(shí)力產(chǎn)生認(rèn)同感；傳播媒介要與時(shí)俱進(jìn)，全力整合宣傳渠道，做到協(xié)同發(fā)力，營造良好的輿論氛圍，讓每位師生都成為學(xué)校文化軟實(shí)力的創(chuàng)造者、建設(shè)者和傳播者；要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，宣傳正能量，引導(dǎo)學(xué)生把“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”自覺融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，為民族復(fù)興大任培育祖國棟梁。