李漫　張春玲

摘 要 通過網(wǎng)絡問卷的形式，對當代大學生消費情況以及家庭經(jīng)濟負擔狀況進行調(diào)研，并系統(tǒng)分析各個年級階段的大學生的消費觀、價值觀、理財意識等，并在此基礎(chǔ)上，針對當代大學生的經(jīng)濟狀況存在的問題，給出一些解決建議，為有效引導大學生樹立正確的理財目標以及合理地消費觀念奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 經(jīng)濟狀況 大學生 消費觀 分析報告

中圖分類號：F713文獻標識碼：A

0引言

隨著高校擴招人數(shù)的不斷增長，大學生群體人數(shù)也逐年增加，當代大學生已成為我國的一大社會結(jié)構(gòu)主體，也是我國人才的重要來源。而且近幾年，經(jīng)濟飛躍，物價上漲，雖然對于一些經(jīng)濟水平的家庭來說，讀書費用并未對其生活造成困擾，但對于溫飽水平的家庭來說經(jīng)濟來源辛苦而且所得不多，父母起早貪黑，省吃儉用，為孩子上學一點點積攢地費用，面對頗高地教育投入，生活過得相當捉襟見肘，讀書的成本越來越不被多數(shù)人接收。而大學生經(jīng)濟狀況，直接影響學生的在校學習情況，以及其今后的就業(yè)考研等人生選擇。校園貸、月光族等與大學生消費相關(guān)的事件的出現(xiàn)，令我們不得不重視目前大學生的家庭經(jīng)濟狀況。由此，有必要對當代大學生的家庭經(jīng)濟負擔及消費情況進行全面調(diào)研分析，以便有的放矢地引導樹立正確的理財目標以及合理地消費觀念，學會使用正確的理財手段，避免因為經(jīng)濟負擔而耽誤學習與生活。

1調(diào)研情況

面向大學本科四個年級的學生特征，設(shè)計了包括學生年齡、就讀年級、生源地、家里上大學或高中的人數(shù)、所在專業(yè)每年的學費、每個月的伙食費、用于上學的費用占據(jù)家庭總支出的比例、家庭經(jīng)濟情況、家庭經(jīng)濟的主要負擔、大學經(jīng)濟負擔認知、在學校的日常消費、個人日常消費情況、勤工儉學情況、減輕家庭負擔的措施、學校助學金情況以及大學生對減輕家庭經(jīng)濟負擔的建議等在內(nèi)的20多個問題，通過問卷星軟件，向全國各地的大學生進行全面的網(wǎng)絡調(diào)研。本次調(diào)研周期約為一周，共收回問卷112份，調(diào)研范圍包括從大一到大四的各種家庭經(jīng)濟負擔狀況不同的大學生，生源來自山東、山西、河北、河南、江西、安徽、云南、甘肅、廣西、陜西、福建、新疆、青海、江蘇、浙江、上海等16個省市。問卷內(nèi)容較充分地體現(xiàn)了當代大學生對于家庭經(jīng)濟負擔狀況的想法和心聲。

2結(jié)果分析

此次調(diào)研對象大一大二的學生居多，約占到總?cè)藬?shù)的66%，其中有81.25%的學生家里只有一人是讀大學或高中的，而且家里超過半數(shù)的家庭所在地都在城市。90%以上大學生的家庭經(jīng)濟情況能夠達到溫飽及小康水平。

由圖1可以看出，當代大學生每年的學費72.32%都在4500-6000元，每個月的伙食費基本在1500元左右，而大學生的日常消費也主要是生活方面，占總比的69.64%。而這種消費水平對于普通的城鎮(zhèn)或農(nóng)村家庭來說，占據(jù)了整個家庭開支的半數(shù)以上，更會讓低收入人群不堪重負。隨著物價的上漲，大學生在服裝及娛樂方面的花費也越來越大，這成為其主要的消費支出項目。同時，由于圖書館資源的豐富以及越來越發(fā)達的網(wǎng)絡資源，讓同學們用于購買學習資料的費用越來越少。對于大學一年級和二年級的學生來說，其主要精力還學習方面，日常的消費主要還是依靠家庭給予，而大三大四的學生在學習之余，大部分都會在校外找兼職或去實習，日常消費不再依賴家庭，而是靠自己所得。

數(shù)據(jù)顯示（見圖1），當代大學生的消費觀念一般會根據(jù)家庭經(jīng)濟情況定位自己的消費水平，緊跟時代潮流和無所謂只是少部分。不過還是有將近一半的學生沒有理財能力和觀念，而基本的理財能力，對于家庭經(jīng)濟情況并不是很好的學生來說至關(guān)重要，比如，大多數(shù)同學都希望努力學習獲得獎學金來減輕家庭經(jīng)濟負擔，或者在外兼職、申請助學貸款以及勤工儉學等等。

3問題與建議

3.1當代大學生消費觀存在的問題

3.1.1大多數(shù)學生走理性消費路線

從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流，絕大多數(shù)學生在消費是考慮最多的因素是商品的服務、價錢，追求物美價廉。就月平均生活費而言，大部分大學生的生活費大約在1000-1500元，并且600-800元這個區(qū)間是大學生最為普遍的花費區(qū)間，表明大學生之間的消費差距并不小，在飲食方面的費用居多。

3.1.2消費要求張揚個性

當代大學生上大學必備的裝備普遍是智能手機、筆記本電腦，很多人是同時擁有這兩樣高科技產(chǎn)品，甚至有些學生為了得到一款時下最潮流的手機或者衣物，情愿舍棄自己日常必要的一些開支，或者向別人借錢以滿足自己內(nèi)心的欲望，在追求物質(zhì)消費的同時，還比較看重人際交往消費，主要表現(xiàn)在與同學日常聚餐的支出，他們大多數(shù)承認追求情感需要物質(zhì)投入，常常難以把握理性消費、適度消費的原則。

3.1.3大多數(shù)學生理財意識淡薄

大多數(shù)大學生不明確自己的錢到底該用在什么地方，是否合理，而且沒有儲蓄、存款的習慣，并且對這方面的投資方法了解的少之又少，少數(shù)同學遇到超支現(xiàn)象，會找同學借錢或預支下個月費用。

3.2樹立正確消費觀的幾點建議

（1）合理規(guī)劃個人消費構(gòu)成，增強理財意識。大學生應該明白，當大學畢業(yè)后，要進入社會進行激烈的斗爭，學生們應當對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考。在大學生活中要注重健康的消費心理和良好的消費習慣。懂得“量入為出，適度消費”原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良的消費風氣。

（2）克服攀比心理，切忌盲目追求高消費。由于大學生多數(shù)人沒有獨立固定的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”，要選擇適合大學生群體的消費標準，不能因為攀比而一味追求高消費標準，樹立適應時代潮流的，正確的價值觀，逐漸去欸正確的人生準則，給自己理性的定位。

（3）大學校園應形成良好的消費氛圍學習氛圍的影響對于大學生形成良好的消費習慣至關(guān)重要，但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應是單純的說教，而是通過靈活多樣的形式加以引導，呼吁學校方面應注意對大學生消費方面的引導和教育，把勤儉節(jié)約這種中華傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，使大學生們重新建立正確的消費觀，養(yǎng)成良好的生活消費習慣，進而形成良好的學風、校風。

4結(jié)語

當代大學生作為一個特殊的群體，受到社會各方面的關(guān)注，而對于如今大學生的家庭經(jīng)濟負擔問題，國家、社會、學校、家庭都對此有特別的關(guān)注。一方面，大學是一個半成的社會，學生既要學習的同時，又會接觸到外面的社會，學生在一定程度上也可以為自己的家庭負擔上做一些貢獻。另一方面，我們可以通過社會調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當代大學生的個人價值觀和現(xiàn)如今大學生們的普遍的家庭經(jīng)濟情況。

*通訊作者：張春玲

基金項目：海洋科學研究院建設(shè)項目（A1-2006-20-6016）。

作者簡介：李漫（2001-），女，山東人，?？?，研究方向：經(jīng)濟金融;通訊作者簡介：張春玲（1981-），女，山東人，講師，博士，研究方向：海洋數(shù)據(jù)分析。

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