汪和廷 方 玉 張從合 楊惠成 楊 韋 楊慧珍 張 琴

（1 安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司/農(nóng)業(yè)部雜交稻新品種創(chuàng)制重點實驗室，合肥 230088；2 安徽省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站，合肥 230001）

黨的十九大報告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要求實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興的全面振興。其中，人才振興是關(guān)鍵。2012 年，中央一號文件強調(diào)培育新型職業(yè)農(nóng)民，建立一支高素質(zhì)農(nóng)民隊伍，成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的重要內(nèi)容。自此，中央一號文件每年都會關(guān)注新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，注重農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的培養(yǎng)。安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司積極調(diào)研農(nóng)產(chǎn)品市場和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體面臨的現(xiàn)狀，以國家政策為導(dǎo)向，分析把握問題根本，探索培育愛農(nóng)業(yè)懂農(nóng)業(yè)，理論基礎(chǔ)扎實，具備戰(zhàn)略決策和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的農(nóng)業(yè)農(nóng)村高素質(zhì)管理人才，推動一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。2019 年4 月1 日人社部、市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布了13個新職業(yè)，農(nóng)業(yè)經(jīng)理人作為本次新增職業(yè)之一，正式進入大眾視野。

經(jīng)過多年的探索和發(fā)展，新型職業(yè)農(nóng)民培育形成了以政府主導(dǎo)、多方參與的培育新局面，形成了農(nóng)廣校模式、院校培育模式和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)培育模式等[1-3]。農(nóng)業(yè)經(jīng)理人作為新興的職業(yè)，尚未明確培育定位、培育課程、考核體系等，培育模式和認(rèn)證體系也尚未完善。積極明確人才定位和探索建立培育體系、培育模式等，成為迫在眉睫需要解決的問題。成都農(nóng)業(yè)科技學(xué)院以現(xiàn)代學(xué)徒制為基礎(chǔ)，開展農(nóng)業(yè)經(jīng)理人全日制學(xué)歷教育培育模式[4]；四川現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團聯(lián)合四川大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等院校，通過成立專門學(xué)院培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，形成政府主導(dǎo)、學(xué)院獨立開展工作的運行模式[5]；重慶三峽職業(yè)學(xué)院形成了政府搭臺扶持監(jiān)管，企業(yè)、學(xué)校合作培訓(xùn)的培訓(xùn)機制[6]。四川省作為農(nóng)業(yè)經(jīng)理人探索培育的先驅(qū)，形成了以職業(yè)院校為主體的培育模式，而農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)作為主體培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人模式鮮見報道。本文通過對農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)在職業(yè)經(jīng)理人培育模式的實踐進行研究，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)培育新型職業(yè)農(nóng)民的主體作用，以期對職業(yè)經(jīng)理人培育模式的多元化進行補充和探索，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才支撐。

1 農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的概念

農(nóng)業(yè)經(jīng)理人作為一種新職業(yè)，是指在農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟合作組織中，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織、設(shè)備作業(yè)、技術(shù)支持、產(chǎn)品加工與銷售等管理服務(wù)的人員。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引下，農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)積極探索農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育工作，以“愛農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，具備一定的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平及具有較高的經(jīng)營管理能力，通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，為家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)相關(guān)企業(yè)等獲得最大的效益的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人”為定位，賦予了農(nóng)業(yè)經(jīng)理人更深層次、廣泛的時代含義，具有顯著的特點。首先，關(guān)鍵在于懂農(nóng)業(yè)，近年來大量的社會資本跨行進入農(nóng)業(yè)，最終卻以失敗告終，印證了“懂農(nóng)業(yè)”的重要性；其次，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)、更新知識庫，緊跟農(nóng)業(yè)發(fā)展和國家政策方向，積極響應(yīng)時代號召，助力鄉(xiāng)村振興；第三，服務(wù)范圍更加廣泛，更加有利于促進一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

2 培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的必要性

培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，構(gòu)建農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才“金字塔”理想模型，使各層次人才隊伍各盡其能，發(fā)揮人才的整體效應(yīng)，助力鄉(xiāng)村振興。根據(jù)“金字塔”人才層次結(jié)構(gòu)，我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才可以分為3 個層次，首先“塔基”由新型職業(yè)農(nóng)民組成，數(shù)量最多，起到基石的作用；“塔身”為現(xiàn)代青年農(nóng)場主、農(nóng)村實用人才帶頭人以及農(nóng)機大戶和農(nóng)機合作社帶頭人，形成農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的中堅力量；農(nóng)業(yè)經(jīng)理人作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村頂尖人才，作為“塔尖”，將引領(lǐng)中國農(nóng)業(yè)發(fā)展，影響我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度。因此，培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展中具有重要的意義。

隨著新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的推進，農(nóng)民綜合素質(zhì)得到大幅度提高，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進程不斷向前推進。新型經(jīng)營主體種植規(guī)模日趨理性，盲目跨行從事農(nóng)業(yè)的人數(shù)減少；科學(xué)種田理念深入人心，農(nóng)業(yè)機械化程度進一步提高，糧食產(chǎn)量穩(wěn)定增長。但糧食“天花板”與“地板”之間的空間越來越小，糧食大通貨交易困難，利潤被壓縮，新型職業(yè)農(nóng)民面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整的不斷推進，對新型職業(yè)農(nóng)民培育提出更高的要求，如何以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，推進一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，提高產(chǎn)品附加值和經(jīng)濟效益等問題日益突出。解決這些問題的關(guān)鍵在于人才，培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，進行模式創(chuàng)新和管理創(chuàng)新能有效串聯(lián)三產(chǎn)發(fā)展，形成合力，助力鄉(xiāng)村振興，進一步完善新型職業(yè)農(nóng)民培育體系。

3 培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的模式及主要做法

農(nóng)業(yè)經(jīng)理人尚未形成主導(dǎo)的培育模式，成都、崇州和長春等市都進行了探索，形成了農(nóng)廣校模式和職業(yè)院校模式。安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司探索培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，開啟農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)培育模式，以產(chǎn)業(yè)為立足點，按照模塊化培訓(xùn)，堅持理論教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)并舉，創(chuàng)新開展“實戰(zhàn)演練”培訓(xùn)，以提供就業(yè)為保障，形成了“安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育模式”，簡稱“5+X+1+3”模式，即分5 個階段開展理論培訓(xùn)，前往農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、農(nóng)業(yè)企業(yè)及合作社等開展現(xiàn)場教學(xué)與實踐，進入1 家企業(yè)進行為期半年的入職實戰(zhàn)演練，考核合格后，按照學(xué)員意愿提供3 種就業(yè)途徑，確保農(nóng)業(yè)經(jīng)理人能投身到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，推進我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

3.1 面向全省遴選學(xué)員，多次篩選嚴(yán)控準(zhǔn)入關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人采取“精英式”培育模式，為保證生源質(zhì)量，采取“初審+筆試+面試”的遴選機制。初審條件主要包括年齡和學(xué)歷條件，最大年齡不超過45 周歲，專科以上學(xué)歷，特別優(yōu)秀的學(xué)員可以適當(dāng)放寬條件，但須由所在縣區(qū)農(nóng)業(yè)主管部門推薦。初審合格后統(tǒng)一安排筆試，并按照1∶2 的比例進入面試。面試專家由安徽省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳專家、公司分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)外請專家等組成，主要考察考生的綜合素質(zhì)、邏輯思維和專業(yè)知識等內(nèi)容，最終按成績排名錄取并公示。

3.2 創(chuàng)新課程設(shè)置，重點培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人學(xué)員生產(chǎn)特點，采取分段式、封閉型教學(xué)，分成5 個階段進行理論學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)課程內(nèi)容包括公共課和專業(yè)技能課，以公共課為重點。公共課（第1～4 階段進行）重點講授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)與能力、市場營銷、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量管理、農(nóng)業(yè)支持與保護、法律知識等7 大主題共計23 堂公共理論課程；專業(yè)技能課（第5 階段進行）重點講授糧油作物（水稻、小麥、玉米、馬鈴薯及油菜、花生等安徽省主要作物）生長發(fā)育的基本規(guī)律，及栽培基本原理、植物保護、生產(chǎn)主要環(huán)節(jié)的農(nóng)機化基本操作技能及增產(chǎn)、增效先進適用技術(shù)等4 大專題共計7 堂專業(yè)技能課程。

3.3 注重實習(xí)訓(xùn)練，拓寬農(nóng)業(yè)經(jīng)理人眼界眼界決定境界，境界決定高度。注重拓寬農(nóng)業(yè)經(jīng)理人眼界，通過實踐操作、參觀考察、沙盤推演等，了解與掌握先進經(jīng)營理念、技術(shù)和管理方法，學(xué)習(xí)各種商業(yè)模式，打破傳統(tǒng)的思維定式；不斷緊跟時代發(fā)展方向，學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)運營模式，促進一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。同時，為拓寬學(xué)員全球化視野，為學(xué)員創(chuàng)造到國外學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)業(yè)等機會，例如積極推薦學(xué)員申報“中德青年農(nóng)業(yè)實用人才能力建設(shè)項目”“中歐青年農(nóng)業(yè)人才項目”，邀請國外專家進行授課、交流等。

3.4 開展“實戰(zhàn)演練”，培育實戰(zhàn)型農(nóng)業(yè)經(jīng)理人創(chuàng)新開展“實戰(zhàn)演練”，將理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)解決實際問題的能力。根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人興趣方向，安排進駐相應(yīng)企業(yè)進行“實戰(zhàn)演練”，在實際工作中鍛煉自己，提升自己，為未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)實際，“實戰(zhàn)演練”實行分類指導(dǎo)的方式，一是對已有興辦、領(lǐng)辦家庭農(nóng)場、合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)，有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和任職職位的，原則上在原企業(yè)任實職，進行為期6 個月的“實戰(zhàn)演練”，并由指導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)員幫助確定主題。二是對無企業(yè)任職基礎(chǔ)和條件的，實行分小組（3～5 人1 組），安排到龍頭企業(yè)生產(chǎn)孵化基地、專業(yè)公司（包括龍頭企業(yè)國外生產(chǎn)基地）任職鍛煉，職位不低于經(jīng)理助理，“實戰(zhàn)演練”主題由任職單位領(lǐng)導(dǎo)下達，達到提高和發(fā)展自己的目的。

3.5 保障上崗就業(yè)，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)理人吸引力分別采取推薦就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)兜底就業(yè)3 種途徑，保證培訓(xùn)對象的上崗率達到95%以上。推薦就業(yè)由農(nóng)業(yè)主管部門或安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司推薦結(jié)業(yè)學(xué)員前往優(yōu)秀農(nóng)業(yè)企業(yè)就業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)通過自身“現(xiàn)代青年農(nóng)場主”星創(chuàng)天地和眾創(chuàng)空間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，提供政策咨詢、金融服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)等，進行創(chuàng)業(yè)孵化，幫助創(chuàng)業(yè)興業(yè)。農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)兜底就業(yè) 安排學(xué)員到農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)分（子）公司、生產(chǎn)基地就業(yè)。重啟“包分配”就業(yè)模式，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育的吸引力。

3.6 加強“德”教育，增強社會責(zé)任感堅持“德才兼?zhèn)?，以德為先”的育人之道，注重提升農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的道德修養(yǎng)，保障國家糧食和食品安全。“德”教育貫穿于培訓(xùn)的全過程，通過傳統(tǒng)文化教育、榜樣教育以及實際行動踐行社會責(zé)任感。首先，邀請國學(xué)老師為學(xué)員授課，以傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)職業(yè)道德，每天課前朗誦朱子家訓(xùn)，以中華文化的“根”和“魂”增強學(xué)員的社會責(zé)任感。第二，邀請全國道德模范以親身經(jīng)歷授課，以榜樣的力量影響每個學(xué)員，樹立正確的人生觀和價值觀。第三，以農(nóng)業(yè)經(jīng)理人身體力行履行社會責(zé)任，開展精準(zhǔn)扶貧、愛心捐助和承諾農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量等方式宣傳正能量。

3.7 依托荃銀高科創(chuàng)業(yè)孵化平臺，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)創(chuàng)新商業(yè)模式，利用大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈和物聯(lián)網(wǎng)等新興產(chǎn)業(yè)，讓傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)行業(yè)插上現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的翅膀，帶動一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。依托龍頭企業(yè)“現(xiàn)代青年農(nóng)場主”星創(chuàng)天地、眾創(chuàng)空間平臺和基地優(yōu)勢，為農(nóng)業(yè)經(jīng)理人提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)，包括宣講落實國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，積極推薦參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，幫助獲得政策支持和補助，免費開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。同時，利用星創(chuàng)天地、眾創(chuàng)空間自身種子資金、安徽張海銀種業(yè)基金會和龍頭企業(yè)上市公司優(yōu)勢，為農(nóng)業(yè)經(jīng)理人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供金融服務(wù)。

4 創(chuàng)新培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的成效

安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司已開展了安徽省首屆農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)工作，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、實習(xí)訓(xùn)練、實戰(zhàn)演練以及跟蹤服務(wù)指導(dǎo)等，明顯提高了農(nóng)業(yè)經(jīng)理人綜合素養(yǎng)以及產(chǎn)業(yè)運營能力，在推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和促進一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展方面取得初步成效。

4.1 根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人需求培育差異化品種，助力產(chǎn)業(yè)升級我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。面臨需求轉(zhuǎn)變，安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司選育差異化優(yōu)質(zhì)水稻品種，積極引導(dǎo)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，打造優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品品牌，針對中高端市場，精心選擇富硒、無污染種植基地，以產(chǎn)品質(zhì)量可追溯為工具，推廣有機農(nóng)產(chǎn)品，采取訂單式、會員制經(jīng)營模式，提高產(chǎn)品附加值。農(nóng)業(yè)經(jīng)理人丁思年學(xué)員生產(chǎn)的有機大米和小黃姜，成為暢銷產(chǎn)品，有機大米售價30 元/kg，極大地提高了經(jīng)濟效益。同時，龍頭企業(yè)邀請德國農(nóng)業(yè)專家前往農(nóng)業(yè)經(jīng)理人學(xué)員生產(chǎn)基地，考察、指導(dǎo)有機農(nóng)業(yè)農(nóng)產(chǎn)品種植、加工和銷售，幫助對接國際標(biāo)準(zhǔn)，將有機產(chǎn)品銷往國外。

4.2 推動一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略通過外出考察以及新商業(yè)模式的學(xué)習(xí)，打開經(jīng)營思路，結(jié)合自身企業(yè)實際，對產(chǎn)業(yè)進行重新調(diào)整，探索“第六產(chǎn)業(yè)模式”，形成了“生產(chǎn)、加工、銷售、物流”為一體的全產(chǎn)業(yè)鏈模式、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”模式、“農(nóng)業(yè)+養(yǎng)老”模式、“農(nóng)業(yè)+旅游”模式等，推動一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。例如，農(nóng)業(yè)經(jīng)理人吳傳偉學(xué)員依托傳統(tǒng)種植農(nóng)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，注冊大米品牌，形成“生產(chǎn)、加工、銷售”全產(chǎn)業(yè)鏈模式，顯著提升了經(jīng)濟效益。另外，農(nóng)業(yè)經(jīng)理人陳志剛學(xué)員探索“農(nóng)業(yè)+養(yǎng)老”的模式，在分析未來中國養(yǎng)老的巨大市場，創(chuàng)新將農(nóng)業(yè)與養(yǎng)老相結(jié)合，建立農(nóng)業(yè)、休閑、養(yǎng)老為一體的新模式，為解決社會未來老齡化問題提供新的思路。截至目前，90%以上的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人學(xué)員在探索一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式，并取得了良好的成效。

4.3 社會責(zé)任感明顯增強，積極參與脫貧攻堅戰(zhàn)通過責(zé)任教育，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)理人社會責(zé)任感，積極承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任。眾多農(nóng)業(yè)經(jīng)理人學(xué)員加入“脫貧攻堅”行動。農(nóng)業(yè)經(jīng)理人胡盼盼學(xué)員通過“電商+基地+農(nóng)戶”扶貧模式，創(chuàng)建全縣首個農(nóng)產(chǎn)品直營店，把村民自產(chǎn)的瓜果、蔬菜、大米、雞蛋、菜籽油等農(nóng)產(chǎn)品通過農(nóng)村淘寶、微商店鋪銷往全國。同時，代銷村民散養(yǎng)的土雞、黑豬肉、土雞蛋等，帶動周邊農(nóng)戶脫貧致富，獲得人民日報、安徽青年報和中國新聞社等媒體的報道，取得了良好的效果。

4.4 培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人成為“基層政權(quán)鞏固者”農(nóng)業(yè)經(jīng)理人推動農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，成為“基層政權(quán)鞏固者”。首先，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動脫貧致富，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，提高生活幸福感，為維護基層穩(wěn)定作貢獻。其次，很多農(nóng)業(yè)經(jīng)理人成為農(nóng)村基層干部，服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)，是鞏固基層政權(quán)的執(zhí)行者。第三，農(nóng)業(yè)經(jīng)理人作為省內(nèi)最優(yōu)秀的新型職業(yè)農(nóng)民群體，被選舉為市級或縣級人大代表，了解基層問題和需要，收集和反饋基層問題和需求，為當(dāng)?shù)靥岢龈鞣N發(fā)展建議，為當(dāng)?shù)卣贫ㄏ嚓P(guān)政策提供依據(jù)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作出重要貢獻。

5 思考與建議

5.1 完善培訓(xùn)機制，建立統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)自農(nóng)業(yè)經(jīng)理人概念提出以來，四川省、北京市以及安徽省等都進行了初步探索，摸索培育符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人。由于各地實際情況的不同，在遴選學(xué)員、課程設(shè)置和培訓(xùn)方案等方面存在明顯的差異，導(dǎo)致最終培育的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人水平也參差不齊，這些都不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)理人職業(yè)的發(fā)展。建議出臺農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育指導(dǎo)性實施方案，規(guī)范招收學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)布培訓(xùn)課程大綱，必修課程占70%，剩下30%為選修課程，既保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量，又保證培訓(xùn)工作的靈活性，便于將農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育工作在全國推廣。

5.2 引進市場運作體制，建立完善的認(rèn)證體系目前，我國建立了完善的新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證體系，由農(nóng)業(yè)主管部門進行認(rèn)定，認(rèn)定證書不在市場上作為資質(zhì)憑證。農(nóng)業(yè)經(jīng)理人作為一個新職業(yè)，在市場運作機制下，將形成一個市場認(rèn)可的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或資質(zhì)，從而推動整個職業(yè)發(fā)展壯大。建議采取政府與市場相結(jié)合的模式，由政府和行業(yè)協(xié)會共同制定農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)課程體系，建立完善的考核、認(rèn)證體系。認(rèn)證主體為農(nóng)業(yè)經(jīng)理人協(xié)會，對不同考核標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人進行分級認(rèn)定，建立農(nóng)業(yè)經(jīng)理人全國數(shù)據(jù)庫，記錄資質(zhì)證書、良好業(yè)績和不良記錄等，規(guī)范農(nóng)業(yè)經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展。

5.3 加大政策支持力度，扶持農(nóng)業(yè)經(jīng)理人發(fā)展國家政策的支持和引導(dǎo)，能夠促進農(nóng)業(yè)經(jīng)理人健康良好地發(fā)展。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵是產(chǎn)業(yè)振興，產(chǎn)業(yè)振興關(guān)鍵在人才。國家和當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加大政策支持力度，為農(nóng)業(yè)經(jīng)理人及產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更好的服務(wù)。首先，加大培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的項目資金支持。設(shè)立專項資金用于培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，保證資金支持的力度和持續(xù)性。其次，設(shè)立鄉(xiāng)村振興人才計劃，每年評選優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人進行資助。第三，設(shè)立一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展產(chǎn)業(yè)化項目，資助農(nóng)業(yè)經(jīng)理人一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展典型企業(yè)，發(fā)揮示范作用和帶動作用，促進鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

5.4 加強培育農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的責(zé)任感和使命感“不忘初心，牢記使命，全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”是時代賦予這代人的偉大使命。在開展農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)過程中應(yīng)該加強責(zé)任感和使命感教育。農(nóng)業(yè)作為第一產(chǎn)業(yè)，是糧食生產(chǎn)的源頭，對保障糧食安全具有重要的意義。當(dāng)前，糧食安全、食品安全問題日益突出，加強農(nóng)業(yè)從業(yè)者的社會責(zé)任感，是保證糧食安全和食品安全的重要途徑。同時，增強農(nóng)業(yè)經(jīng)理人使命感，是推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保證，是激勵農(nóng)業(yè)經(jīng)理人高度自覺投入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的源動力。通過傳統(tǒng)文化教育、道德模范以及糧食安全、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題講座等教育形式，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的社會責(zé)任感和時代使命感，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供思想保障。

6 結(jié)語

農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)作為培育主體開展農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育工作，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展方面已取得初步成效。但對于農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育工作，政府需要出臺統(tǒng)一的培育規(guī)范，建立農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培育標(biāo)準(zhǔn)，確保培育質(zhì)量。同時，以政府為主體，以行業(yè)協(xié)會或者聯(lián)盟為參與方，編寫農(nóng)業(yè)經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及市場運營機制，保障農(nóng)業(yè)經(jīng)理人具有良好的市場發(fā)展環(huán)境，在助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上發(fā)揮積極的作用。