文/徐巧娣（吉林化工學院）

工科類院校對大學生的培養(yǎng)尤其需要加強美育教育，這是過往工科類院校美育不足的警示，也是新時代新國情新任務新目標對新型工科人才的必然需求。近年來，知識教育與素質教育的融通成為高校教學的主要方向。美育作為素質教育的重要組成，通過審美實踐活動有意識地培養(yǎng)學生德智體美勞的全面協同發(fā)展。美育在我國精神文明建設中起著十分重要的作用，美育在教育過程中可有效培養(yǎng)大學生的人文素質，是大學生成長成才不可缺失的教育教學成分。因此，探討地方工科院校美育教育現狀與提升策略的課題很有必要。

一、地方工科類院校美育教育現狀

地方工科類院校注重培養(yǎng)學生的理論知識學習，美育教育在整體課程安排上占比較小，同時在課程安排上由于尚未得到足夠重視，其課程目標及課程實施存在很大差別，在美育教學中流于表面形式，教授過程中美學理論與審美實踐融合性低，導致學生對美育課程接納程度不高。

美育教育在發(fā)展中并沒有依托于社會發(fā)展作出教學模式的調整，教學進度緩慢，教學效果不佳，無從體現美育教育在工科類院校的重要性。

由于美育課程在師資力量及課程效果上并未有很好的體驗，所以美育課程在工科類院校設置上并非是主要課程，往往歸類為選修課。在課程安排上以講述為主，對審美培養(yǎng)流于表面，形式單一，學生學習興趣不高。有專業(yè)美育教師創(chuàng)新課程形式，引導學生進行審美活動，但也因為院校注重專業(yè)學科建設，對校園人文建設投入較少，美育活動的資金短缺，學生活動審批困難等原因無法開展。整體上看，工科類美育教育在發(fā)展中并不順利，在校園建設、人力師資、課程建設等多方面需要盡快提升。

二、地方工科類院校美育教育提升策略

美育在工科院校的教學過程中存在著許多問題，為了能更好地發(fā)揮美育教育的作用，提升高校人才的整體素質，必須在美育教學中樹立明確的目標，幫助學生樹立崇高的審美意識和理想，樹立正確觀念，同時提升學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。在美育教學中培養(yǎng)學生自主建設健全健康人格、培養(yǎng)正向審美意識與情趣，深入建設學生的全面發(fā)展，真正讓美育教育在地方工科院校落地生根。

首先，需建立健全美育教育課程體系。教育部曾于2008年提出了相關政策，要求高校把美育課程與實踐納入高校人才培養(yǎng)方案，納入學分制管理。在各專業(yè)建設中需要加入美育課程，重視美育教育，開設美育必修課程。在課程教育形式上作了多樣化調整，將原本理論單調的美育課程轉變?yōu)榕c實踐課程相融合，或獨立以二課堂形式進行教學，將美育從紙面文字立體化，將形式單一的教師講授或電影鑒賞等教師主導的課程模式轉變?yōu)橐砸龑цb賞或學生演繹的學生主導課程，提升學生對于美育教育的學習興趣，在整體課程模式上嘗試突破。美育課程在形式上進行改善的同時也需要注重建設相對應的課程評價模式。將美育課程成績加入學生整體成績評價中，綜合考量學生對于美育課程的參與程度及最終作品呈現，按照比例進行評分。在美育教學過程中讓學生認識美、了解美、感受美。

其次，大力建設完善美育教師隊伍。在地方工科類院校中，由于學科界定，教師多以理科為主，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯與理性思維。在課程上力求保證態(tài)度嚴謹，知識水平準確，但是無法將美育教育與知識教育相融通。這就要求工科類院校必須要培養(yǎng)自身教師隊伍的美育意識，一方面要對專職教師進行美育意識的普及，另一方面也要建設專業(yè)美育教師隊伍，完善教師隊伍整體建設。在專業(yè)美育教師隊伍建設中，不僅要注重教師本身對于美育課程的理論教授，還要考量教師將美育教育與實踐相結合的教學能力。設立美育教育專業(yè)負責人，引領美育教學方向，更新教學內容，在課程研討中完善美育教育。同時，院校應為專業(yè)美育教師提供更多教學交流機會，鼓勵教師多作分享與交流，在日后的教學過程中發(fā)揮主觀能動性積極更新教學模式，調動學生的自主參與能力，真正發(fā)揮美育輔德、美育益智、美育健體的功效。

再次，加強校園美育文化建設。工科類院校學生在畢業(yè)后往往是專業(yè)較強的素質人才，在就業(yè)市場上具有較強的競爭能力，但是社會的快速發(fā)展不僅要求學生的專業(yè)素質水平高，對專業(yè)與審美俱佳綜合性人才的需求成為目前就業(yè)市場的主導。工科類院校在教學過程中應注重為學生建設良好的校園環(huán)境，利用校內人文環(huán)境及文化資源建設美育課程，在人文環(huán)境中加強校園內部綠化，提升校園設施建設，為學生業(yè)余文化活動提供可用場地。在文化資源建設上合理規(guī)劃美育文化活動、鼓勵學生建立藝術性質社團、參與藝術性質比賽或開展為學生打造提升審美能力的系列活動等。讓學生有更多的時間和精力參與美育活動，達到培養(yǎng)學生審美情趣與情感，以美育人，以美化人的目標。

三、小結

美育教育是地方工科類院校素質教育中不可缺少的一部分，美育教育對于智力開發(fā)、心里建設、素質培養(yǎng)和思維創(chuàng)新等多方面的發(fā)展有著不可代替的重要作用。美育填補了地方工科類院校知識文化教育的缺口，教會了學生認真對待生命，發(fā)揮自身價值。在美育教育的過程中，要緊跟社會發(fā)展步伐不斷提升教學水平，注重理論知識與美育教育的融通。