在日本的九年制義務(wù)教育里，學(xué)生按戶籍所在地劃區(qū)上學(xué)。各中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量沒有明顯的高下分別，不允許有“重點學(xué)校”和“普通學(xué)?！敝惖膮^(qū)分。在學(xué)校里，也不會劃分“尖子班”和“普通班”，更不會有“奧數(shù)班”，老師不會把考試成績作為關(guān)鍵指標(biāo)。所以，在日本幾乎沒聽說過家長為了孩子上學(xué)買學(xué)區(qū)房、付高價學(xué)費的事。雖然社會上也有一些被稱為“塾”的補習(xí)學(xué)校，但那基本上是為參加高考的學(xué)生“抱佛腳”用的，中小學(xué)生去補課的很少。那么，日本孩子不忙擇校，不忙補課，忙什么呢？他們花時間學(xué)的除了課業(yè)以外，更多的是基本的生活常識，比如交通規(guī)則、公共秩序、垃圾分類，等等。孩子在幼兒園時，就學(xué)會了自己盛菜盛飯，吃得一粒不剩，最后還要輪流值班收拾大家的碗筷。從小學(xué)起，日本的孩子就要負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的公共區(qū)域和廁所，此外，“三球三道”（棒球、足球、橄欖球、柔道、劍道、空手道）是日本學(xué)校幾乎必開的選修課。日本足球在亞洲多年領(lǐng)先，正是受益于“從娃娃抓起”。