華妍芳

（江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院，江蘇無錫 214153）

引 言

我國傳統(tǒng)茶文化能夠傳承至今，同時在思想內(nèi)涵與外延層面持續(xù)豐富與創(chuàng)新，主要原因在于茶文化具備十分深厚且富有較強感染力、影響力的思想觀念，而這些思想與價值觀念往往具備積極進取的特征，擁有較強的激勵功能，甚至可讓受眾明確內(nèi)心想法，保持頭腦清醒，價值引導力較強。茶文化于中華民族文明、人文性格生成過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。近年來，國內(nèi)科學研究整體水平已經(jīng)獲得較大發(fā)展，但實際上仍存在諸多問題，而科研管理機制層面存在的利益驅(qū)動問題、忽略管理經(jīng)費規(guī)定，以及過于注重關(guān)系問題等是較為突出的內(nèi)容。因此，在傳統(tǒng)茶文化當中探尋智慧，并把茶文化思想、精神的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容滲透到科研管理機制創(chuàng)新過程中，有著較強的現(xiàn)實針對性。

1 茶文化思想內(nèi)涵概述

首先，茶文化中所蘊藏的中庸和諧思想，實際上源自儒家傳統(tǒng)文化，是儒家文化和茶文化互相交融發(fā)展的必然結(jié)果。以宏觀視角來看，所謂中庸和諧，是指為人處世的方法，也是人和外部環(huán)境交往、接觸秉承的價值觀念。這一思想一方面主張社會大眾要使個體言行與處世維持著恰如其分之態(tài)度。另一方面，以中庸為基礎(chǔ)，不斷追求人和社會，以及人和人之間存在的和諧關(guān)系，努力使世間萬物均根據(jù)既定規(guī)律不斷運轉(zhuǎn)，始終維持著和諧狀態(tài)。其次，茶文化中蘊含的修身齊家思想，亦源自儒家傳統(tǒng)文化體系。修身齊家具有兩個層次內(nèi)涵，其一是對個體的要求。該要求主張個體要借助持續(xù)性學習，提升個體水平與能力，同時在人文品質(zhì)與道德塑像等層面亦要達到優(yōu)秀的標準，使個體更強大。其二，是對于個體價值觀念或價值取向?qū)用娴囊?，齊家與治國是修身的本質(zhì)目的。從狹義維度而言，齊家即有效管理個體家庭。從廣義維度來看，齊家指的是個體為社會發(fā)展作貢獻。若想做到這一點，便要求社會大眾明確積極價值追求，將個體抱負與理想置于國家、社會這一較大范圍當中，有效處理“大家”與“小家”關(guān)系，令個體透過不斷努力，在落實個體目標的同時，為社會發(fā)展和進步作貢獻。

2 科研管理機制創(chuàng)新理論概念與內(nèi)涵

機制指的是事物之間存在的關(guān)聯(lián)、制約與作用的主要方式。而創(chuàng)新，不但是激發(fā)新構(gòu)想與新理念的生成，更是努力為個體所生成的新構(gòu)想與新理念付諸于實踐開辟新途徑。高職院校內(nèi)部科研管理機制，便是高職院校內(nèi)部科研管理工作所具備的個性特點與內(nèi)在工作模式。誠然，制度、機制創(chuàng)新是科研管理工作創(chuàng)新的核心所在，管理層擬定具備創(chuàng)新性內(nèi)容和意義的管理機制，科研工作才可實現(xiàn)有法可依及有章可循。激勵機制可調(diào)動研究人員內(nèi)在動力，明顯提升課題立項、研究成果的是申報率與完成率，有效且先進的科研管理機制是我國高職科研事業(yè)發(fā)展進步的關(guān)鍵保障。在科研領(lǐng)域內(nèi)，科研主體是人，我國多數(shù)高職院校普遍成立時間較短，還未完善構(gòu)建科研激勵機制，且教育工作者從事學校科研工作動力普遍源自于職稱評定的被動壓力，其個人收入、職務(wù)晉升與獎懲機制并未與科研成績相融通，并未科學應(yīng)用激勵機制，無法讓組織目標真正轉(zhuǎn)變成研究人員個體目標，從而無法生成濃郁的科研氛圍。有效的管理機制是落實管理功能的主要手段與實現(xiàn)管理目的的路徑，應(yīng)將科研活動置于高職教育活動全過程，并實施規(guī)范化科學管理，擬定完善規(guī)章制度與具體化執(zhí)行細則，于機制和體制層面實施根本其深度的革新，透過多元化管理手段創(chuàng)新，完善科研管理機制，激發(fā)教育工作者參加科研工作積極性，唯有如此才可真正促進高職院校內(nèi)部科研事業(yè)邁向產(chǎn)學研三位一體的長效運作軌道。

3 茶文化滲透到高職院?？蒲泄芾頇C制中的意義

一方面，茶文化滲透到高職院校內(nèi)部科研管理機制中，有利于指明科研管理發(fā)展的目標導向。張?zhí)旄Ｋ岢龅牟杷枷霃娬{(diào)科研管理目標要具備實用性，且落實內(nèi)涵式發(fā)展。針對如何興辦高職院校，并推動科研事業(yè)發(fā)展，在茶文化當中可得到借鑒和參考。茶文化思想要求高職院校應(yīng)把實用性視作科研管理創(chuàng)新發(fā)展方向，促使科研工作可為社會經(jīng)濟發(fā)展而服務(wù)。另一方面，茶文化滲透到高職院校內(nèi)部科研管理機制中，有利于創(chuàng)新科研管理方式。針對如何發(fā)展高職院?？蒲惺聵I(yè)不僅可從茶思想中取得答案，還可參考茶致敬靜、茶尚儉、茶導和以及茶貴清思想，我國高職院校發(fā)展與科研管理工作，應(yīng)把社會效益提升置于首要地位，同時與區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展特色、企業(yè)用人需求充分融合，促使高職院校科研工作可轉(zhuǎn)化為國家、社會發(fā)展驅(qū)動力。

4 茶文化視域下高職院?？蒲泄芾頇C制面臨的困境

4.1 科研部門忽略科研管理經(jīng)費規(guī)定

現(xiàn)階段，茶文化視域下，高職院校內(nèi)部科研管理機制在實施過程中，主要存在忽略管理規(guī)定，有規(guī)定卻執(zhí)行不到位的問題?；趯嶋H狀況而言，多數(shù)科研部門在經(jīng)費管理層面，普遍采用集體賬戶的管理手段。而在管理流程方面，主要為科研項目或者課題負責人于財會部門進行登記，審批通過后，財會部門撥款至科研部門固定賬戶內(nèi)。然后，在科研工作過程中，通常采用研發(fā)和報銷同時進行的制度。從整體上而言，此種科研管理機制相對健全，可有效促進科研課題進行，并滿足多數(shù)科研工作者對于經(jīng)費的需要。但是，該管理機制亦存在部分弊端，如制度較易浮于形式、監(jiān)管力度不足等。具體而言，若某一課題負責人于財會部門負責人具有較好的私交，在某種程度上會發(fā)生漏報與冒領(lǐng)等問題，更有甚者會貪污科研課題經(jīng)費。就近年來媒體曝光的各類科研丑聞事件當中可知，多數(shù)丑聞均是財務(wù)負責人和科研課題負責人私下展開權(quán)力尋租，互相包庇，形成令人觸目驚心的科研管理腐敗網(wǎng)。而該現(xiàn)象致使部分科研人員在實際工作中發(fā)生消極怠工現(xiàn)象，對科研事業(yè)發(fā)展帶來不利影響。

4.2 科研管理工作過于注重關(guān)系問題

基于現(xiàn)實角度而言，部分科研部門于項目課題申請與資金劃撥等各項問題層面，存在缺乏公平性、公正性問題。受長期計劃經(jīng)濟固化思維桎梏，部分科研部門在科研資源配置和使用層面，以領(lǐng)導層決定為基準，社會與市場現(xiàn)實需求等因素在部分科研部門中所占比例偏低。因此，在部分高職院校內(nèi)部科研部門當中，通常比較的并非項目課題可行性以及科研水平等關(guān)鍵因素，而是比較哪些研究人員關(guān)系更硬以及門路更廣等客觀因素。該問題盡管并未大范圍產(chǎn)生，但是即使如此，亦不可對這些現(xiàn)象松懈警惕。這是因為，該問題負面作用較強，會為高職院?？蒲泄ぷ髡呖蒲泄芾硭季S生成嚴重破壞，進而使更多管理者把門路與關(guān)系置于科研工作者個體能力之上。

4.3 科研管理工作存在利益驅(qū)動問題

從改革開放后，我國經(jīng)濟實力飛速發(fā)展，導致部分拜金主義與追求享受的消極思想不斷影響著社會大眾。身為科研工作者，其工作與生活環(huán)境并非真空的，而是和社會存在密切關(guān)聯(lián)，所以部分科研工作者受到不同程度的消極、錯誤思想觀念影響。例如，部分科研管理人員把賺錢視作主要工作目的，哪些科研項目或者課題能夠賺取利潤，亦或能夠獲得國家補貼，便在哪些項目、課題中展開科研工作，忽視個體工作能力與社會、國家發(fā)展戰(zhàn)略方向。這一具備較強功利性的科研工作，難以獲得真正效果。又如，部分科研管理者虛榮心較強，參與科研工作主要目的在于提升個體名利與職務(wù)，所以在科研工作中往往存在懈怠與投機取巧行為，這對于科研事業(yè)發(fā)展以及科研管理機制有效落實均帶來阻礙作用。

5 茶文化視域下高職院校科研管理機制創(chuàng)新的有效策略

5.1 轉(zhuǎn)變科研管理觀念，滲透中庸和諧思想

茶文化視域下，高職院校內(nèi)部科研管理機制的創(chuàng)新，應(yīng)以轉(zhuǎn)變科研管理觀念為著眼點，明確以人為本、服務(wù)至上以及科學管理的高職科研管理觀念?，F(xiàn)階段，高職院校內(nèi)部科研管理工作普遍局限在對于科學研究各個流程的事務(wù)性管理。所以，轉(zhuǎn)變管理觀念是科研管理機制創(chuàng)新面臨的首要問題。我國高職科研管理本質(zhì)目的在于借助科學管理模式，推動科研工作有序進行，科研成果高效產(chǎn)出，資源科學分配，以及科技社會服務(wù)水平大幅度提高。高職科研管理機制所面臨的眾多困境均與人密切相關(guān)。而滲透中庸和諧思想，貫徹以人為本理念，便是將教育工作者置于學?？蒲泄ぷ骱诵模鞔_教育工作者主導地位，借助科學管理工作調(diào)動教育工作者投身于科學研究活動的創(chuàng)造性、主動性以及積極性，進而落實高職院校內(nèi)部科學研究工作最終目標，同時經(jīng)過該目標的擬定與執(zhí)行推動教育工作者自由、全面發(fā)展。

5.2 堅定遵循客觀規(guī)律，改革科研管理機制

以茶文化思想為依托，可提煉出對于高職院校內(nèi)部科研管理機制革新的借鑒和參考，即科研管理機制要簡明高效且公開透明。機制指的是系統(tǒng)內(nèi)部各個要素之間存在的作用和聯(lián)結(jié)關(guān)系，而機制創(chuàng)新則指的是組織內(nèi)部存在的聯(lián)系機制的效率改革以及重新組合。誠然，機制創(chuàng)新本質(zhì)目的體現(xiàn)在厘清組織內(nèi)部各結(jié)構(gòu)關(guān)系，落實組織要素有效優(yōu)化。以往的高職科研管理機制具有較強的行政化意味，行政機構(gòu)存在重疊現(xiàn)象，科研管理手段單一化等問題，導致行政對于科研工作干預過多，部分制度公開度與透明度較低，運行質(zhì)效普遍偏低，對高職科研事業(yè)發(fā)展造成直接影響。因此，應(yīng)參考茶文化思想，在科研管理機制中消解行政化理念與手段，基于教育技術(shù)、學術(shù)以及科研優(yōu)化的視角出發(fā)，強化科研制度對于科研管理工作保障的機動性與靈活性，清晰規(guī)定科研管理各崗位工作職能，解決以往科研管理機制中的職能交叉問題，從而建設(shè)透明、真實與公開的科研管理機制。強化科研管理信息的公開力度，推動廣大教育工作者與學生對于科研資金培植中的監(jiān)督，為塑造創(chuàng)新型、研究型高職院校打下夯實基礎(chǔ)。

5.3 借鑒積極進取精神，創(chuàng)新科研管理模式

茶文化當中蘊藏的修身思想，實際上是把個體價值和國家、民族相融合的思想觀念，其生成的根本原因，在于中華民族憂患意識較為強烈?；诂F(xiàn)實角度而言，我國科學研究水平雖然有所提高，但在部分關(guān)鍵的科學研究課題和項目方面，仍與發(fā)達國家和地區(qū)存在明顯差距。然而，現(xiàn)如今全球競爭愈發(fā)強烈，若核心競爭力不足，則難以立足于國際社會中。因此，高職院校應(yīng)強化科研管理特色，促使高職院校科研工作者可實現(xiàn)學以致用以及產(chǎn)學研合一。構(gòu)建層次化與立體化的科研管理模式，落實高職院校內(nèi)部科研管理與發(fā)展的延續(xù)性及長效性，科學處理高職院?？蒲惺聵I(yè)短期發(fā)展和長期發(fā)展之間存在的關(guān)系，擬定系統(tǒng)化科研方案、科研質(zhì)量監(jiān)控等制度。強化科研工作者對于科研手段、評價形式以及科研項目等層面的創(chuàng)新，全方位強化科研工作者人文素養(yǎng)與專業(yè)技能。把科研工作者個體發(fā)展的影響因素充分滲透到科研管理機制當中，促使科研工作者在高職院校科研工作中學有所得并學有所用，從而為學校發(fā)展以及社會發(fā)展做貢獻。

6 結(jié)語

綜上所述，在高職院校創(chuàng)新內(nèi)部科研管理機制過程中，應(yīng)始終堅定以人為本、中庸和諧等思想，建設(shè)和諧、長效的科研管理機制，建設(shè)契合高職院校自身發(fā)展進步的良性機制，并在現(xiàn)代化社會當中，打破高職院校發(fā)展面臨的瓶頸，落實科學研究與科研管理創(chuàng)新發(fā)展。