車曉光
【摘要】語言不僅是人與人之間溝通的橋梁,更是便于別人認(rèn)識(shí)自己,使自己變得更加自信、更優(yōu)秀的一種表現(xiàn)形式。然而,在當(dāng)下的教學(xué)過程中,教師大都不注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏自信,而這一缺陷對(duì)他們?cè)谖磥淼陌l(fā)展有著相當(dāng)大的阻礙。所以,提升學(xué)生語言表達(dá)能力勢(shì)在必行。
【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)?語言表達(dá)能力?問題?方法
一、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要性
如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,若只想著當(dāng)一匹千里馬等著伯樂來發(fā)現(xiàn),這樣是非常不現(xiàn)實(shí)的一件事。與其被動(dòng)的等待他人發(fā)現(xiàn)自己,不如主動(dòng)的去推銷自己,把自己展現(xiàn)在他人面前。一個(gè)人綜合實(shí)力的展現(xiàn),要通過自己的表達(dá)能力,這樣才能把自己心中所思所想表達(dá)出來,而且表達(dá)必須用詞恰當(dāng),表述準(zhǔn)確,條理分明,這樣別人才會(huì)看到你的價(jià)值。同時(shí),表達(dá)能力也是自身形象的代表。流暢的表達(dá)會(huì)給其他人留下良好的第一印象,如果自身表達(dá)能力不足,會(huì)給對(duì)方留下能力不足的壞印象。
表達(dá)能力不只對(duì)自身的發(fā)展有影響,對(duì)自身的交際也有很大影響。一個(gè)人擁有豐富的知識(shí),流暢的語言,那么他的表達(dá)才會(huì)自然,與其他人交流的時(shí)候才會(huì)自然、得心應(yīng)手。初中語文教學(xué)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,讓他們能夠用合適的語言條理清晰的表達(dá)自身要表達(dá)的意思。表達(dá)能力的強(qiáng)弱影響著個(gè)人與他們交際時(shí)的實(shí)際情況,良好的表達(dá)、順暢的交流能拉近學(xué)生之間的距離,幫組他們建立友誼,對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力存在的問題
1.教師教學(xué)理念落后
在當(dāng)下的語文教學(xué)過程中,很多教師只關(guān)注學(xué)生的語文成績(jī),不培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂教學(xué)中,教師往往只會(huì)通過讓學(xué)生背誦優(yōu)秀的文章來培養(yǎng)其表能能力,有的教師則通過比喻、類比及擬人等修辭手法。這些教師都沒有培養(yǎng)學(xué)生具體的表達(dá)能力,沒有引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。因此,學(xué)生的表達(dá)能力在實(shí)際生活中往往都不太理想。
2.學(xué)生對(duì)表達(dá)能力重視程度不夠
我國以應(yīng)試教育教育為主,學(xué)生為迎合這種教育理念,學(xué)習(xí)的時(shí)候只關(guān)注成績(jī),學(xué)習(xí)語文的時(shí)候不斷的追求高分,而忽視了表達(dá)能力的提高。然而,若是學(xué)生沒有提升自身表達(dá)能力的意識(shí),那么很難提升自身表達(dá)能力,對(duì)日后的發(fā)展有著非常不利的影響。
三、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的方法
1.合理消除學(xué)生語言表達(dá)的心理障礙
初中學(xué)生在日常生活中很容易在口頭表達(dá)中遇到心理障礙,學(xué)生因?yàn)樾睦砜謶?,總是?dān)心自身引起其他人的嘲笑,長(zhǎng)此以往,學(xué)生的表達(dá)能力將會(huì)越來越弱,這個(gè)原因語言表達(dá)能力不佳的重要因素。所以,教師在開展語文教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該關(guān)注這一點(diǎn),幫助學(xué)生消除心理障礙,提升他們的表達(dá)能力。在課后時(shí)間,教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,了解他們的內(nèi)心世界,理解他們的想法和學(xué)習(xí)需求,針對(duì)性的加強(qiáng)他們的表達(dá)能力,鼓勵(lì)他們,讓他們勇于表達(dá)。這樣有助于學(xué)生培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
2.加強(qiáng)口頭表達(dá)能力訓(xùn)練
在初中語文教學(xué)中,加強(qiáng)口語訓(xùn)練是鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的有效方式之一。首先,在初中語文教學(xué)中,教師要緊抓訓(xùn)練課程,做好課程備案,讓學(xué)生能夠在課堂教學(xué)過程中通過口語交流來提高自身的表達(dá)能力。其次,教師還可以利用閱讀教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在語文教學(xué)過程中讓學(xué)生通過朗誦來開展教學(xué),學(xué)生的語感能在一定的閱讀中培養(yǎng)出來,而且,這樣還可以提高學(xué)生的閱讀理解能力。比如,教師可以開展一些朗誦比賽,以此來激勵(lì)學(xué)生,達(dá)到提高學(xué)生表達(dá)能力的目的。
3.開展語言表達(dá)類的課外活動(dòng)
語言表達(dá)能力的培養(yǎng)和實(shí)踐操作是分不開的,教師要提高學(xué)生的表達(dá)能力,只靠課堂教學(xué)和課后的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課堂教學(xué)和課后練習(xí)之外,教師還應(yīng)該多組織語言表達(dá)類的課外實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們只有在實(shí)踐活動(dòng)中才能真正明白表達(dá)能力的重要性,才能夠知道如何去表達(dá),如何才能更好的表達(dá)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,眼光就不能只放在校園內(nèi)部,最好帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)バM鈱?shí)踐。如養(yǎng)老院,讓學(xué)生們?cè)谂c老人們交談的時(shí)候勢(shì)必會(huì)用到不同的交流方式,因?yàn)槊课焕先饲闆r的不同,每位學(xué)生遇到的情況也不同,要達(dá)到順暢的溝通,就必須要清晰的表述出自己的想法。回到課堂后,教師還可以讓學(xué)生們暢所欲言,表達(dá)自己在實(shí)踐過程中的感想,讓學(xué)生都能參與其中,用清晰的語言表達(dá)自己的想法。這樣就可以讓學(xué)生在活動(dòng)的進(jìn)行中提高自身的表達(dá)能力。
總之,良好的表達(dá)能力是中學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能,也是他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣?huì)向他人展現(xiàn)自我,使自身脫穎而出的強(qiáng)大工具。因此,初中教師在提升學(xué)生語文成績(jī)的同時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力培養(yǎng),采取合理有效的措施,推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生也應(yīng)該勇于表達(dá)自身的觀點(diǎn),積極參與各種交流活動(dòng),提升自身的表達(dá)能力。
參考文獻(xiàn):
[1]董久紅.如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力[J].教育現(xiàn)代化,2016.
[2]湯素芬.淺論如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力[J].好家長(zhǎng),2015.