張惠彥

2019年3月18日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調指出，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。同時，習近平總書記還提出思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅持“八個相統(tǒng)一”，其中包括“要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”。

《國際貿易法》是我院法律事務（國際經濟法方向）的一門專業(yè)核心課，該課程與專業(yè)的契合度高，是幫助學生奠定扎實的實踐基礎的重要課程。在《國際貿易法》課程中融入思政教育，科學合理的設計國際貿易法的知識點與思政教育知識點的銜接與融合，充分發(fā)揮“課程思政”對學生的教育作用，培養(yǎng)學生在課程學習過程中，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，從而為社會輸送更多高素質高技能的涉外法律方面的人才。下面就《國際貿易法》課程的思政教學改革做一介紹。

1 《國際貿易法》課程介紹

1.1 課程基本情況

《國際貿易法》是我院法律事務（國際經濟法方向）的一門專業(yè)核心課，在我院2002年開設國際經濟法專業(yè)（現(xiàn)在的法律事務（國際經濟法方向））以來，已經有17年有余，在專業(yè)群中具有重要位置，它的教學效果直接影響到后續(xù)課程的教學進程和教學效果。它的先導課程有《法理學》《憲法》《民法》《國際經濟法》等，后續(xù)課程有《行政法與行政訴訟法》《國際商事仲裁法》《海商法》等，國際貿易法中的平等主體貿易的自愿原則是先導課程《民法》的延續(xù)，是對前期知識的回顧與使用，國際貿易法的國際貨物運輸保險法為后續(xù)的《海商法》打下基礎。

1.2 課程內容與目標

《國際貿易法》的主要內容是國際貨物買賣法、國際貨物運輸法、國際貨物運輸保險法、國際貿易支付法律、國際服務貿易法、國際技術貿易法以及國際貿易管制法，該課程涉及的內容多，既有理論性的內容，又有實踐性的內容，既有任意法的內容，又有強制法的內容，通過學習，學生能夠了解國際貿易法基本內容，掌握國際貿易法領域的公約和國際慣例，通過學習能夠把這些法律規(guī)定應用到國際貿易的實踐中去，運用所學能解決國際貿易糾紛。

2 將思政教學融入國際貿易法課程的教學設計

2.1 課程融入思政教學的本質——立德樹人

我們都知道，如果單純的給學生進行專業(yè)教育，那這就是技能教育，而思政教育是從素質教育的角度出發(fā)的，是為了能讓學生成為真正的人。因此，在教學過程中，國際貿易法課程堅持把立德樹人作為課程設計的出發(fā)點，堅持在整個教學過程中融入思政教育，實現(xiàn)道德育人，過程育人。國際貿易法這門課程很多知識點與民法的基本理念是相通的，尤其是在買賣法領域，有許多案例可以融入思政教育。

2.2 課程融入思政教學的方式——源于專業(yè)、歸于專業(yè)

思政教學在專業(yè)核心課程中不能采用生硬的植入，應該在教學過程中，結合專業(yè)知識，自然地代入思政教育，思政教育做到潤物細無聲，但又不能消極的等待思政教育的機會，因此，就需要在課程知識點的設計時，合理的安排，利用專業(yè)知識，把誠信的理念、守約的理念以及愛國的理念融入到專業(yè)當中，反過來，這樣的理念頁指導著學生理解專業(yè)知識，應用專業(yè)知識。

2.3 課程融入思政教學的目標——為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?/p>

俗話說有才無德是危險品，無才無德是廢品，有才有德是精品，在教學過程中，我們一方面要在專業(yè)知識上狠抓學生，使學生畢業(yè)后能有一技之長，為社會進行服務;另一方面，也要培養(yǎng)學生做一個善良、正直的人，把所學知識用在正當的途徑，作為法律專業(yè)的學生，時刻要能夠做到遵守法律，弘揚法律。做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?h3>3 《國際貿易法》思政教學的方法

3.1 素材的選擇

3.1.1 經典素材

國際貿易法的教學內容主要涉及到國際公約、國際慣例，以及國內法的規(guī)定，在進行教學的過程中，選擇經典的歷史案例進行介紹，一方面使學生了解了法律規(guī)則的由來，另一方面也加深了學生對規(guī)則的理解升華。比如，對于國際貿易法的形成，我會從中世紀的地中海沿岸的商人習慣法講起，在這個過程中，融入法治的理念，因為任何社會的正常運行，都需要規(guī)則，只有按照規(guī)則行事，才能走的長遠，因此，法治是社會發(fā)展的需要，也通過這樣的例子，讓學生對我國法律規(guī)則產生興趣。

3.1.2 生活素材

生活中的素材，更容易引起學生的共鳴，比如，在講到《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》的違約責任時，會結合有的外貿公司詐騙外國客戶的例子，給學生講到后果，教育學生在今后的工作中要做到誠信。只有誠信，才能走向成功，只有努力付出，才能獲得。

3.1.3 熱門素材

國際經濟形勢，經常會發(fā)生變化，在教學的過程中，我會選擇當下熱門的案例給學生進行講解，一般學生對于正在發(fā)生的事件關注度比較高，這樣先引起學生學習的興趣，再在這個過程中，融入思政教育。比如在講到國際貿易管制法的時候，我會引入中美貿易摩擦的例子，從產生的原因，到技術的創(chuàng)新，到我國的自強，從事件當中看到我國的發(fā)展，教育學生要自強，要愛國。

3.2 思政融入教學的方法

如何把思政素材融入到課堂中，這是我們首先要解決的問題。一般在教學過程，我會采取以下幾種方法：

3.2.1 通過課程內容融入思政教育

在講述《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》時，有一部分內容是賣方的權利擔保義務，賣方銷售的貨物不能侵犯特定地域的第三方的工業(yè)產權，在這個內容上，我向學生介紹了當前美國對我國華為公司的限制，華為公司目前在全球擁有的5G數量是3147項，位居全球第一，華為在發(fā)展過程中，注重自身技術的研發(fā)，未雨綢繆，在面對美國強大的壓迫之下，華為能夠拿出自主研發(fā)的技術產品，避免了被動局面，這也教育學生，最好的投資是智力投資，要求學生不斷修煉自身，不斷學習，才能使自己受益一生。

3.2.2 案例討論融入思政教育

國際貿易法的教學，既有專業(yè)知識的講授，也有實踐性內容，在教學的過程中，案例討論是我會采用的教學方法，在進行案例討論的時候，一是案例題目的選定，二是思政內容的融入。比如在講到國際貿易法管制法的部分時，結合經濟全球化的內容、非關稅壁壘的內容以及“兩反一保”制定了案例討論主題：如何看待美國提高中國出口商品的關稅？圍繞這個題目，學生們在討論的時候會提到貿易保護主義、自由貿易、閉關鎖國、國際規(guī)則、自身存在的問題等，在討論的過程中，學生也就明白了自由、平等、公正、法治的社會主義核心價值觀和最基本的倫理道德。

4 課程融入思政教學的經驗及反思

4.1 思政教學的經驗

思政教學的過程中，素材的選擇和思政融入教學的方法是兩個重要的環(huán)節(jié)。在選擇素材的時候，要圍繞著經典、生活和熱門三個關鍵詞，努力使離學生遙遠的內容變得更易懂。在融入教學的方法上，不刻板，不脫節(jié)，從學生的關注點出發(fā)，自然而然的代入，學生更容易接受。

4.2 思政教學的反思

十年樹木，百年樹人，在進行教學的過程中，如何使學生成為一個有理想、有責任、有能力的人，需要我們更多的專業(yè)課老師的指引，畢竟學生的課堂時間，大部分是專業(yè)課時間，除了專門的思政課之外，學生需要了解將來行業(yè)中需要的一些品質，專業(yè)課教師承擔著一個使學生從學校踏入社會的橋梁的作用，專業(yè)課教師應該多傳授學生一些正能量的信息，每個行業(yè)都存在著優(yōu)秀的企業(yè)和人員，也有個別的行業(yè)敗類的存在，在教師授課過程中，多引導學生愛崗敬業(yè)的理念，引導學生在將來找工作時，要找那些工作積極向上的單位，好的開始是人生之路最重要的一環(huán)。

（作者單位：河北政法職業(yè)學院）