畢慶友

摘 要：當(dāng)今我國越來越重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才能夠促進(jìn)我國快速發(fā)展，在中職院校當(dāng)中教學(xué)更偏向技術(shù)教學(xué)，技術(shù)的實(shí)踐性較強(qiáng)，因此勞動教育顯得更為重要。下面主要探討中職院校體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體措施，旨在促進(jìn)我國中職院校教育水平的不斷提升。

關(guān)鍵詞：中職院校;體育教學(xué);勞動教育

一、現(xiàn)階段中職院校體育教學(xué)管理工作還不夠科學(xué)，教師要想更好的教好技能方面的知識，需要學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的身體素質(zhì)能得到鍛煉，只有身體素質(zhì)得到了保證，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能。在當(dāng)今教育的要求下，教師必須注意教學(xué)之中的體育教學(xué)，提供外界條件，幫助學(xué)生更好地參與到體育教學(xué)當(dāng)中。學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中需要良好的體力支持，良好的體育鍛煉能幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)中職學(xué)生勞動教育能夠使其更好地學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高中職學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，為其在日后的生活工作中奠定基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)階段中職院校體育教學(xué)的缺點(diǎn)

（一）管理制度不完善

教師在教學(xué)過程之中往往局限于專業(yè)知識的教學(xué)，教學(xué)過程單調(diào)死板，加上教師缺乏使學(xué)生全面發(fā)展的意識，使得學(xué)生在課堂拘泥于教授的知識，各個方面的能力也很難得到鍛煉。在制度方面，教師缺少系統(tǒng)的管理方法，不容易科學(xué)有效的進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的發(fā)展也相對不利，很難培養(yǎng)具備多方面能力的優(yōu)秀人才。

（二）教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)欠缺

教師教學(xué)觀念陳舊，對于體育沒有足夠的重視，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識，只追求學(xué)生在技能和專業(yè)能力方面的培養(yǎng)，使得教學(xué)管理疏忽，教學(xué)成效差，導(dǎo)致很難在體育教學(xué)中穿插勞動教育，使學(xué)生忽視了德育的重要性。在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)器械方面也相對欠缺，因中職院校資金相對緊張，更多的資金都投入到培養(yǎng)人才的專業(yè)能力上，所以在體育器械方面難以有資金來更新體育器械、改善體育環(huán)境。

三、在體育教學(xué)中開展勞動教育的對策

（一）制定合理的體育教學(xué)管理模式

教師必須要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，對于體育教育引起足夠的注意，有目的的改善教學(xué)環(huán)境，更新體育器械，幫助學(xué)生更好地鍛煉身體素質(zhì)，也為勞動教育做出鋪墊。在管理層面更要保持思想的先進(jìn)性，以保證學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校可以采取會議、宣傳、板報等方式教育改變師生的觀念，加強(qiáng)教師和學(xué)生對體育教學(xué)的重視，制定更符合體育教學(xué)的管理模式，及時檢查監(jiān)督，保證學(xué)生更好地投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，也有利于學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。

（二）教師滲透思想，發(fā)揮帶頭作用

在體育教學(xué)中，學(xué)生不能僅僅學(xué)習(xí)所教知識，教師在教學(xué)中可以適當(dāng)滲透勞動的意義，在鍛煉過程中，培養(yǎng)學(xué)生對于勞動正確的認(rèn)識，加深學(xué)生對于勞動的重視。學(xué)生要認(rèn)證完成勞動任務(wù)、培養(yǎng)責(zé)任意識、養(yǎng)成良好的品德才更有利于能力的全面發(fā)展。中職院校專業(yè)實(shí)踐性都較強(qiáng)，一般都需要適當(dāng)?shù)膭趧觼硗瓿?，不管是智力勞動還是體力勞動都需要技術(shù)人員認(rèn)真完成，因此在教學(xué)過程中，勞動教育必不可少，教師也應(yīng)該自覺遵守，做出榜樣供學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）科學(xué)制定教學(xué)，穿插勞動教育

勞動教育在教育教學(xué)當(dāng)中必不可少，教師要科學(xué)的制定教學(xué)，穿插勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)，幫助學(xué)生身心健康的成長。體育學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)，更適用于勞動教育，教師可以布置任務(wù)讓學(xué)生完成，表揚(yáng)認(rèn)真完成的學(xué)生，滲透勞動的概念和相對應(yīng)的優(yōu)良品質(zhì)，逐步培養(yǎng)有良好品德、身體素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。生產(chǎn)勞動使人民發(fā)展的基礎(chǔ)，教師要根據(jù)實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)，更好地促成全方面發(fā)展的人才。

（四）針對學(xué)生，個性化教學(xué)

不同學(xué)生需要不同的勞動教養(yǎng)方法，中職院?？梢灾嘏囵B(yǎng)學(xué)生對于職業(yè)的榮譽(yù)感，幫助學(xué)生體驗勞動的價值。在體育教學(xué)當(dāng)中，教師更多注意學(xué)生的觀念，了解學(xué)生個性，選擇更為適合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地接受。在中職院校一般側(cè)重技術(shù)的教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)的技術(shù)舉例，幫助學(xué)生接受，促成學(xué)生良好的勞動品質(zhì)。在教育當(dāng)中，個性化的評判標(biāo)準(zhǔn)也必不可少，評判標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)學(xué)生，鼓勵學(xué)生勞動，評選勞動成果，為衡量學(xué)生全面發(fā)展作重要的參考。

（五）構(gòu)建勞動教育體系，優(yōu)化途徑

在體育教育教學(xué)過程中，勞動教育需要適當(dāng)?shù)拇┎?，在勞動教育?dāng)中，更好地教育體系能幫助教師更好地實(shí)行教育，在教育途徑選擇上也要多樣化，減少口頭教育，可以選擇實(shí)踐教育。教師要將學(xué)生作為主體，開拓創(chuàng)新，主導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長，體育技能教學(xué)當(dāng)中，教師可以通過教學(xué)引出勞動教育，在學(xué)生經(jīng)歷體力勞動之后，教師可以主導(dǎo)學(xué)生說出感想，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，產(chǎn)生對于勞動的熱愛，為之后工作奠定基礎(chǔ)，更有利于教師培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

（六）加強(qiáng)中職學(xué)生對體育課的重視程度

教師要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變以往對于體育課的態(tài)度，使學(xué)生充分了解體育課以及勞動的意義，并在體育課中時時滲透勞動教育的意義。除此之外，教師可以開展體育競賽，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動以及勞動的興趣，使學(xué)生意識到開展體育課的必要性。

四、結(jié)束語

當(dāng)今我國越來越重視素質(zhì)教育，在中職院校當(dāng)中，教學(xué)更趨向于實(shí)踐和技能，實(shí)踐往往離不開勞動。體育是德智體美勞當(dāng)中一個重要組成部分，對于人才的全面發(fā)展具有不可或缺的意義，在技術(shù)操作當(dāng)中，良好的身體素質(zhì)是前提，另外體育與德育相互聯(lián)系，因此體育教師要具有先進(jìn)的思想和知識，在體育教學(xué)中滲透勞動教育，重視學(xué)生的思想培養(yǎng)，使學(xué)生具有良好的德育水平。中職院校體育教學(xué)中適當(dāng)加入體力勞動，能夠幫助學(xué)生了解勞動的意義，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

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