張軍勝

摘 要：青少年價值取向有積極方面也有消極方面，只有本著“揚長避短”的教育原則，才能讓他們的價值取向始終朝著“正確、先進、科學”的方向不斷前進。據此，探究當前青少年價值取向的特點及影響策略，希望能為各位老師、家長以及社會教育人士提供切實可行的青少年價值觀培養(yǎng)方案。

關鍵詞：青少年;價值取向;特點;影響策略

青少年作為國家和民族的未來和希望，他們的價值觀將會對中國社會日后的主流價值觀產生非常深刻的影響。目前，受國內外文化和社會現(xiàn)況的影響，青少年價值取向正在發(fā)生變化，而且和以前的初中生相比思想更加前衛(wèi)激進，為了保障青少年價值取向的正確性和先進性，學校、社會和家庭需要共同努力，通過科學的教育策略把他們的價值取向引向正途。

一、當前青少年價值取向的特點

1.消極方面

現(xiàn)在的青少年大都是00后，其中更有多數是獨生子女，家庭的寵愛讓他們小小年紀就形成了嚴重的自我傾向，表現(xiàn)為以自我為中心，重己輕人的性格特點。同時，青少年受不良網絡文化和社會負能量的影響，會以一些糟粕文化裝點自己的精神世界，經驗雖少但心比天高，有時盲目抵觸有益之事卻盲目相信心靈雞湯，導致他們在虛、空的幻想中形成消極厭世的價值觀。

2.積極方面

隨著我國社會文化的不斷進步，青少年也會受到社會正能量的影響而形成難能可貴的思想品質，比方說大部分的青少年都被稱為“憤青”，是因為他們疾惡如仇，雖然有的時候方式方法會有不當之處，但出發(fā)點總歸是好的。同時，青少年尚未過多接觸社會的陰暗面，他們的內心還是純潔的，能夠相信世間的一切美好，雖難以求真，但還是能夠做到求善求美。

二、當前青少年價值取向的影響策略——揚長避短

1.發(fā)揮積極影響——揚長

（1）多以社會正能量影響青少年的精神世界

在黨中央的堅強領導下，中國人民團結一心實現(xiàn)中國夢，在這奮斗的道路上，每個人都展現(xiàn)出了難得的社會正能量，諸如見義勇為、尊老愛幼、無私奉獻、勇于擔當、忠于職守等等，這些社會正能量是中華民族生存和發(fā)展的動力源泉，青少年作為祖國和民族的未來，需要多接觸這些正能量，多從其中學習高尚的品質和修養(yǎng)，繼而形成積極的價值觀。

（2）引導青少年樹立“邪不勝正”的堅定信念

“邪不勝正”作為一種普世價值觀，一直是社會的主流價值觀。我們在教育青少年樹立正確價值觀的時候，不是不讓他們接觸社會的陰暗面，而是要讓他們樹立正確的態(tài)度——邪不勝正。堅持正義，堅持真理，這樣他們在獨立面對生活的不公和苦難的時候才會更加淡定從容。

（3）引導青少年樹立遠大目標并為之不懈奮斗

在中國夢的指引下，萬眾一心共創(chuàng)美好生活成為當下中國社會的普遍現(xiàn)象，青少年作為祖國和民族的未來，承擔著弘揚中華民族精神，承接社會主義建設事業(yè)的歷史重任。所以我們要引導青少年樹立“為國為民”的遠大目標，并為了這個目標努力學習，認真生活、踏實做人。

（4）讓青少年發(fā)現(xiàn)生活之美，熱愛生活

青少年只有發(fā)現(xiàn)生活之美才能熱愛生活?？陀^來說，青少年雖然沒有掙錢養(yǎng)家的壓力，但是也承受著各自老師、家長以及學校人際關系的壓力，只有引導他們正確地釋放和消解壓力，才能讓他們以輕松、愉快的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的平凡之美，培養(yǎng)熱愛生活之心。

2.消除消極影響——避短

（1）滲透獨立教育

青少年作為具有一定社會生存和生活能力的特殊群體，雖不像幼兒那樣需要處處被人照顧，但也絕比不上成年人可以獨當一面。因此，我們需要幫助青少年盡快地適應當下社會的快節(jié)奏，讓他們盡快擺脫對老師、家人的依賴，學會自己處理一些事情，即使面臨挫折甚至失敗，也問心無愧。

（2）滲透規(guī)則意識

俗話說“無規(guī)矩，不成方圓”，作為青少年，既要尊重人的價值，也要尊重規(guī)則的價值。當下，青少年所表現(xiàn)出的種種幼稚可笑的行為都是因為他們沒有領悟社會的隱形規(guī)則（包括法律和道德），所以，我們需要培養(yǎng)他們的規(guī)則意識，要讓他們知道哪些事情不能做，哪些事情可以做得更好。

（3）豐富青少年的社會活動經驗

青少年大部分時間都待在學校里，花在學習上，社會經驗非常匱乏。針對這種情況，我們必須組織多樣化的社會實踐活動，讓他們可以走出教室和校園，真正接觸社會上的一些人和事，并從中感受社會公平正義，從而樹立正確的價值觀。

（4）引導青少年多讀經典

經典的音樂作品、影視作品和文學作品都傳達了深刻的人生哲理和普世價值，比起那些所謂的“成功學”“勵志學”等心靈雞湯讀本，這些經典著作才是青少年汲取人生智慧的源泉。所以，我們應當開展“讀書活動”，引導青少年遠離心靈雞湯，多讀經典著作，向他們傳達正確的人生道理，而非虛、空的幻想。

綜上所述，“揚長避短”作為當前青少年價值取向的影響策略，實則是從青少年價值取向的特點入手，有針對性地分析原因繼而對癥下藥制定相關的價值觀培養(yǎng)策略。當然，上述分析只是筆者的個人淺見，希望各位老師、家長和社會教育人士能夠基于本文的分析論證繼續(xù)探究相關的教育教學策略，文中尚存的不足之處也請各位讀者朋友批評指正。

參考文獻：

[1]祁曉燕.當前青少年價值取向的特點及影響策略[J].學園，2017（18）.

[2]齊原.新媒體環(huán)境下手機媒體對青少年價值觀的影響及應對策略[J].科教文匯，2012（4）：203-204.

基金項目：本文系2019年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃重點課題《當前青少年價值取向的特點及影響策略研究》（課題號：GS[2019]GHBZ070））研究成果。