馮佩瑤

摘 要：近年來，隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政府部門對(duì)我國的教育事業(yè)愈發(fā)重視。在這樣的時(shí)代背景下，就小學(xué)數(shù)學(xué)來說，數(shù)感的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到不可替代的作用。本文就對(duì)數(shù)感的概念說起，闡述數(shù)感對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，最后提出在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)感;培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教育的目的是提高學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的個(gè)人修養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)日常生活的數(shù)量和操作有敏銳的感知，自覺地從數(shù)學(xué)的多個(gè)角度觀察和分析，充分理解和表達(dá)各事物之間的關(guān)系形態(tài)，并能更好地捕捉到其背后的數(shù)學(xué)共性問題，提高學(xué)生生活中對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)、

一、數(shù)感的含義

數(shù)感是學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，這對(duì)學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)有很大幫助。在理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上，為確保學(xué)生了解更多的知識(shí)，應(yīng)在課程教學(xué)的內(nèi)容中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，數(shù)感的培養(yǎng)有利于學(xué)生往后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展。

二、學(xué)會(huì)數(shù)感培養(yǎng)的重要性

數(shù)感的培養(yǎng)將幫助學(xué)生正確合理地理解社會(huì)，增強(qiáng)他們理解和解決當(dāng)前問題的能力，并幫助學(xué)生理解邏輯基礎(chǔ)之間的實(shí)際關(guān)系。在對(duì)數(shù)量的識(shí)別中，還具有計(jì)算和深入分析的結(jié)果，這在不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)和身體行為意識(shí)中起著關(guān)鍵作用。此外，數(shù)感的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生通過各種方式提高他們的能力，并提高他們的學(xué)習(xí)和效率。

三、教學(xué)中數(shù)感培養(yǎng)的策略

（一）充分利用教材，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要方式是學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容，這也是學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)并充分掌握該科目的期初，也是教師教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，通過教材內(nèi)提供的資料來安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分利用教材，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。隨著新課標(biāo)內(nèi)容改革的不斷深入，學(xué)習(xí)資料的內(nèi)容也逐漸豐富，教師應(yīng)探索教材的內(nèi)容，在課堂上與學(xué)生討論，并讓學(xué)生充分融入到數(shù)學(xué)的的教學(xué)中，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感意識(shí)。教師要教會(huì)學(xué)生使用教材，在課前可以通過教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課后也可以得到復(fù)習(xí)，這充分發(fā)揮了教科書的作用，并有效地提高了學(xué)習(xí)效率。不僅如此，上課時(shí)間中的課堂學(xué)習(xí)是最重要，最有效的培養(yǎng)方式，學(xué)生們大部分時(shí)間都在教室里度過，教師若要讓學(xué)生積極參與課堂，這就要求教師在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生興趣產(chǎn)生的點(diǎn)，并通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生更好地掌握科學(xué)知識(shí)。

（二）結(jié)合生活實(shí)際，積累數(shù)感培養(yǎng)

為了提高學(xué)生數(shù)感，有必要對(duì)他們周圍的事物有深入的了解，數(shù)學(xué)與他們生活實(shí)際情況密切相關(guān)，無意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感意識(shí)，在學(xué)生熟悉的范圍內(nèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)精神內(nèi)涵等全新體驗(yàn)，有效地提高了數(shù)感教學(xué)課程的效率和質(zhì)量。在數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該從實(shí)例入手，更好地理解學(xué)生的思想。從學(xué)生身邊實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生在觀察推理的過程中拓展實(shí)踐知識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)用價(jià)值的全面認(rèn)識(shí)，熟悉掌握數(shù)學(xué)的科學(xué)知識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感意識(shí)。比如，在讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)圖形的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)結(jié)合生活中的各種物品，黑板、尺子、蛋糕、水杯等等都能成為交到學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)用具，讓學(xué)生了解到圖形在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的數(shù)感。數(shù)感的發(fā)展要求學(xué)生在日常生活中不斷積累，當(dāng)數(shù)感和生活更加緊密地結(jié)合在一起時(shí)，學(xué)生便可以更好地培養(yǎng)數(shù)感。

（三）建設(shè)良好環(huán)境，潛移默化下學(xué)習(xí)

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是確保學(xué)生能夠繼續(xù)有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在良好環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加積極有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。為了達(dá)到這個(gè)目的，在實(shí)際操作過程中，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的填塞式教學(xué)觀念，以實(shí)現(xiàn)其角色的重大轉(zhuǎn)變，逐步從教學(xué)決策者逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，并以學(xué)生為主體，以實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，從而成為使學(xué)生更好地吸收知識(shí)。實(shí)際上，學(xué)生可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性在教學(xué)中，以提高課堂參與和對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)的熱情。其次，相關(guān)方面的教學(xué)人員在實(shí)踐中應(yīng)將多媒體的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到其過程中，通過多媒體教學(xué)設(shè)備將數(shù)學(xué)理論的一些基本科學(xué)知識(shí)直接轉(zhuǎn)化為各種動(dòng)畫圖形，使學(xué)生能夠直觀地了解數(shù)學(xué)理論的基本科學(xué)知識(shí)，從而提高自己的數(shù)感。最后，相關(guān)教師在專業(yè)教學(xué)過程中必須有效地將興趣教學(xué)與數(shù)感小學(xué)想結(jié)合，充分發(fā)揮其課堂教學(xué)作用。在課堂教學(xué)中引入幽默語言，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到更積極的發(fā)展，使教師能夠迅速地了解學(xué)生的數(shù)數(shù)感學(xué)習(xí)情況，以便更好地制定發(fā)展思路。針對(duì)不同的數(shù)感進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，并采取相應(yīng)的措施，確保他們能夠繼續(xù)有效地實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)

四、總結(jié)

數(shù)感的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著重要作用，但數(shù)感的培養(yǎng)不可一就而蹴，這是個(gè)逐漸形成的過程，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇較為合適的教學(xué)方法。在教學(xué)中，應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行數(shù)感的培養(yǎng)，在教材的幫助下學(xué)習(xí)，將數(shù)感學(xué)習(xí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能更好地幫助學(xué)生的數(shù)感提升，更好地發(fā)展學(xué)習(xí)。

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