05

孫光宇

2020年9月7日，一個(gè)“應(yīng)屆碩士生被建議破格授予博士學(xué)位”的話題沖上了微博熱搜。

事情源于西安交通大學(xué)新聞網(wǎng)9月2日刊登的文章《孫光宇：發(fā)表16篇SCI，我用了三年》。文章介紹，孫光宇為該校錢學(xué)森學(xué)院院友，電氣學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，被電氣學(xué)院建議破格授予博士學(xué)位。目前，孫光宇已被瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院瑞士等離子體中心錄取為博士研究生，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。9月7日，西安交通大學(xué)電氣學(xué)院的相關(guān)工作人員回應(yīng)此事稱，孫光宇在碩士畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯委員會(huì)的老師們覺得他科研成果突出，所以就提了一個(gè)這樣的建議，但學(xué)校有博士學(xué)位授予的相關(guān)政策，所以研究生院并沒有授予他博士學(xué)位。

但即便如此，孫光宇的優(yōu)秀也是有目共睹的。當(dāng)談到自己為什么能發(fā)表那么多高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文時(shí)，孫光宇總結(jié)出三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，第一點(diǎn)是“始于模仿，成于創(chuàng)新”，第二點(diǎn)是“無人跡處，最有奇觀”，第三點(diǎn)是“石以砥焉，化鈍為利”。對(duì)于大學(xué)該如何度過，孫光宇說：“希望學(xué)弟學(xué)妹們能找到自己擅長(zhǎng)且感興趣的領(lǐng)域，并堅(jiān)持走下去。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，少一點(diǎn)從眾，多一點(diǎn)思考?！睂?duì)于今后的發(fā)展，由于受錢學(xué)森無私奉獻(xiàn)的愛國精神的影響，孫光宇計(jì)劃在瑞士讀完博士就回母校任教，“我認(rèn)為我們青年無論在國外深造多久，都應(yīng)該回來報(bào)效祖國”。

銳評(píng)：雖然大學(xué)不應(yīng)該以論文數(shù)量論英雄，但是從孫光宇身上，我們可以看到他對(duì)科研的熱愛，對(duì)真理的追求，對(duì)生活的思考，對(duì)祖國的赤誠?！吧倌晷氖庐?dāng)拏云，誰念幽寒坐嗚呃?！蹦贻p人就應(yīng)該勇立時(shí)代潮頭，努力攀登高峰，讓自己看到更美的風(fēng)景，也讓世界聽到自己的聲音。

06

屈詩穎

2020年9月1日，北京大學(xué)2020級(jí)本科新生報(bào)到。其中，年齡最小的新生出生于2005年，今年剛滿15周歲。這名新生叫作屈詩穎，來自湖南新邵一中，在今年高考中考出了696分的優(yōu)異成績(jī)，被北大信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)錄取。

屈詩穎出生于湖南省邵陽市新邵縣的一個(gè)普通農(nóng)村家庭，是家中長(zhǎng)女，下面還有兩個(gè)妹妹。屈詩穎上學(xué)很早，讀小學(xué)一二年級(jí)時(shí)成績(jī)并不好，語文、數(shù)學(xué)加起來都不及格。但老師對(duì)她很好，一直耐心地鼓勵(lì)她。二年級(jí)下學(xué)期期末考試時(shí)，她的語文、數(shù)學(xué)都考了七八十分，老師還給她頒發(fā)了成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。她為此很開心，并且發(fā)誓以后年年都要得獎(jiǎng)。接著她三年級(jí)時(shí)便考到了年級(jí)第一，之后小學(xué)階段的成績(jī)也一直保持在年級(jí)前五。

上了初中，屈詩穎可能因?yàn)樾枰m應(yīng)，所以剛開始時(shí)成績(jī)平平。但她骨子里有股不服輸?shù)钠磩?，通過不斷的努力，慢慢又趕超了上來。高中階段，屈詩穎曾獲得全國中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽國家級(jí)三等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，并被評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生干部。在班主任李武濤看來，屈詩穎有學(xué)習(xí)的天分，但主要還是靠刻苦?！八咭坏礁呷龓缀醵紱]怎么休息，校長(zhǎng)和老師們都鼓勵(lì)她考北大。在家隔離期間，她就每天五點(diǎn)多起床，晚上十一點(diǎn)多睡覺，中午只睡十多分鐘。”屈詩穎的母親說。

銳評(píng)：上天從來不會(huì)虧待努力的人，日拱一卒的結(jié)果，必定是功不唐捐。針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上普遍存在的教育焦慮現(xiàn)象，屈詩穎的經(jīng)歷或許能給大家提個(gè)醒：大多數(shù)時(shí)候，學(xué)習(xí)拼的并不是投入了多少資源、上了多少補(bǔ)習(xí)班，關(guān)鍵還是在于個(gè)人的努力，在于個(gè)人的恒心和毅力。

寫作點(diǎn)撥

孫光宇和屈詩穎，一個(gè)碩士研究生畢業(yè)，一個(gè)高中畢業(yè)，都取得了耀眼的成績(jī)，為自己的一個(gè)人生階段畫上了圓滿的句號(hào)。當(dāng)我們把他們稱為天才時(shí)，更要看到天才在于積累，聰明在于勤奮。他們的故事可以用于寫作天才、勤奮、堅(jiān)持等話題的作文。