葉斌

【摘?要】在新課改背景下，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，只有讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮主觀能動性參與到教學(xué)活動中，才能取得較為理想的教學(xué)成效。而興趣教學(xué)是激活學(xué)生思維、促使學(xué)生重回發(fā)揮個人主觀意識參與課堂教學(xué)的有效途徑。因此，在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)積極用興趣教學(xué)法組織教學(xué)活動，努力為學(xué)生設(shè)計出符合其學(xué)習(xí)需求的教學(xué)活動。本文就七年級數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的有效策略，進(jìn)行了詳細(xì)的探究。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);興趣教學(xué);實(shí)施方法

針對當(dāng)前七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題，以及教師開展教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的不足來分析，本文將針對“七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣教學(xué)方式”進(jìn)行深入的研究與分析，并且會結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況提出相應(yīng)的看法與措施，希望以此能夠給廣大教師提供一些參考與幫助。在此，將通過以下三種方式對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)：首先是建設(shè)平等的課堂師生關(guān)系，其次是實(shí)施零后的課堂教學(xué)法則，最后是結(jié)合生活中的經(jīng)驗對學(xué)生開展數(shù)學(xué)教學(xué)與引導(dǎo)。通過以上三種方法對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，可從根本上改變學(xué)生對于數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、建設(shè)平等的課堂師生關(guān)系

教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，需要對課堂氛圍展開精心的營造。只有通過這樣的方法才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時候處于一個輕松并且愉快的環(huán)境中對其展開高效的思考與分析。這對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的作用。另外，教師還需要在課堂教學(xué)的過程中多觀察學(xué)生的需求與期待。并且要與學(xué)生建立起一個良好的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，可實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果，同時也可以讓學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)得到大力的提升。

例如：教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，可以利用師生互動的方法與學(xué)生展開心理上的感應(yīng)與交互。如，教師可以在課堂上提出一個問題，讓學(xué)生對其思考與回答。如果學(xué)生在第一時間將這一問題回答了出來，此時教師需要對學(xué)生進(jìn)行必要的鼓勵與支持。而如果學(xué)生無法在第一時間將該問題回答出來，或者在回答的時候?qū)⒅卮疱e誤。此時教師也不要急于批評學(xué)生，而是要對學(xué)生做出思維上的引導(dǎo)與培養(yǎng)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)小組和做的方式對其進(jìn)行分析與探索，然后再去尋找正確答案是什么。以此為法開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作，不僅可以有效實(shí)現(xiàn)對高效課堂教學(xué)氛圍的營造，而且還能讓學(xué)生感受到教師的耐心與用心。這對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有著重要的作用。

二、實(shí)施靈活的課堂教學(xué)法則

靈活多變的課堂教學(xué)模式是學(xué)生非常愿意看到的教學(xué)方法。所以，教師在開展教學(xué)工作的時候，需要對教學(xué)的方案進(jìn)行深入的分析與設(shè)計，以此體現(xiàn)出多元化的教學(xué)方法，從而全面帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升。

例如：教師在進(jìn)行“展開和對折”的教學(xué)過程中，可以通過手工課的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，或者可以通過思維延伸的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。通過這樣的方法，學(xué)生雖然所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是一樣的，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中所接受到的體驗與方式是完全不同的。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情會被大大的調(diào)動起來，而且會結(jié)合個人喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行深入的分析與應(yīng)用。這對于學(xué)生的后期自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有一定的促進(jìn)作用，且能夠顧培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考能力和動手操作能力得到有序發(fā)展。

三、結(jié)合生活的教學(xué)方式應(yīng)用

一切教學(xué)工作都離不開實(shí)踐的幫助與驗證。所以，教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，需要結(jié)合生活實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是一種來源于生活也回歸于生活的知識內(nèi)容。在此，教師需要以實(shí)踐活動的方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力高效養(yǎng)成。

例如：教師在教學(xué)“豐富的圖形世界”這一課的時候，可以讓學(xué)生對生活中的圖形進(jìn)行思考與分析，并且需要讓學(xué)生說明不同的圖形與圖形拼接方式在不同領(lǐng)域的應(yīng)用方法。此時，學(xué)生會思考得出：在人行便道上的地磚圖形多為傾斜45°的樣子，這樣可以有效降低地磚被碾壓粉碎的風(fēng)險。而在家中的地板上，地磚的圖形多為正方形的順序拼接，這樣做第一是非常美觀，第二是便于打掃……通過學(xué)生的思考與分析，此時可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的對于圖形的應(yīng)用已經(jīng)有了初步的了解。隨后，教師便可以對其進(jìn)行深入的引導(dǎo)與培養(yǎng)，從更深層次讓學(xué)生理解圖形的應(yīng)用方法與應(yīng)用空間。此時，學(xué)生可能會想到建筑物中的圖形使用，以及廣告牌上的圖形使用等等。通過這樣的方法對學(xué)生進(jìn)行深入的引導(dǎo)與培養(yǎng)，不僅可以讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)實(shí)踐的重要性，還能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)世界中自由翱翔。

綜上所述，興趣教學(xué)是顯著提高七年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效方法，在日常教學(xué)中教師應(yīng)全面了解興趣教學(xué)的特點(diǎn)與應(yīng)用策略，并積極將其引入到自己的課堂中，盡可能使得自己設(shè)計的教學(xué)策略符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終確保每個學(xué)生在寓教于樂中獲得數(shù)學(xué)知識、提升數(shù)學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]娜仁格日樂，史寧中.數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系[J].東北師大學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2019（06）：118-124.

[2]孫蘭香.淺析讓七年級學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的落地生根[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2019（10）：154.

（作者單位：西和縣城關(guān)九年制學(xué)校）