中學(xué)階段同學(xué)們接觸的基因知識多是簡單識記和應(yīng)用的內(nèi)容，只要深刻理解相關(guān)基本概念，并了解一些基因技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，就可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)試題的順利求解。

一、理解基因的兩個(gè)基本概念

1.基因表達(dá)：基因的表達(dá)過程是先將DNA上的遺傳信息傳遞給mRNA，然后再經(jīng)過翻譯將其傳遞給蛋白質(zhì)。在翻譯過程中tRNA負(fù)責(zé)與特定氨基酸結(jié)合，并將它們運(yùn)送到核糖體，這些氨基酸在那里相互連接形成蛋白質(zhì)。

2.基因變異：基因變異是指基因組DNA分子發(fā)生的突然的可遺傳的變異。從分子水平上看，基因變異是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變。

例1實(shí)驗(yàn)證明“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，這說明變異在自然界普遍存在。下列變異現(xiàn)象中屬于不可遺傳變異的是（

）。

A.經(jīng)常鍛煉的人，四肢發(fā)達(dá)

B.科學(xué)家培育出的高產(chǎn)抗倒伏的小麥

C.太空育種培育的粒大質(zhì)優(yōu)水稻

D.一對正常夫婦生育了遺傳性耳聾小孩

解析：變異是否可以遺傳，關(guān)鍵是看遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變。經(jīng)常鍛煉的人四肢發(fā)達(dá)是由環(huán)境改變引起的變異，屬于不可遺傳的變異。選A。

二、了解基因技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

1.基因技術(shù)在醫(yī)療方面的應(yīng)用。

（1）基因檢測：基因檢測是通過血液、其他體液或細(xì)胞對DNA進(jìn)行檢測的技術(shù)。基因檢測可以應(yīng)用在多種遺傳性疾病，也可以用于一些常見疾病的輔助診斷和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測。

（2）基因治療：基因治療是指用基因工程的技術(shù)方法，將正常的基因轉(zhuǎn)入病患者的細(xì)胞中，以取代病變基因，從而表達(dá)所缺乏的產(chǎn)物，或者通過關(guān)閉或降低異常表達(dá)的基因等途徑，達(dá)到治療某些遺傳病的目的。

例2下列有關(guān)基因技術(shù)應(yīng)用的說法中錯(cuò)誤的是（

）。

A.目前應(yīng)用最廣泛的基因檢測是新生兒遺傳性疾病的檢測、遺傳疾病的診斷和某些常見病的輔助診斷

B.由于不同DNA鏈的斷裂和連接而產(chǎn)生DNA片段的交換和重新組合，形成新DNA分子的過程是基因重組

C.利用基因調(diào)控原理干預(yù)多細(xì)胞生物的細(xì)胞分化一般是長期且不可逆的

D.基因槍技術(shù)的研究和應(yīng)用是一項(xiàng)有利無弊的科學(xué)研究

解析：所有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都是有利也有弊的，基因技術(shù)的研究和應(yīng)用在醫(yī)療衛(wèi)生方面，雖然可以實(shí)現(xiàn)遺傳性疾病的檢測和治療造福人類，但是人為干預(yù)下的基因治療有可能會造成人體免疫系統(tǒng)的錯(cuò)亂等意想不到的現(xiàn)象的發(fā)生，所以我們要辯證地看待、慎重地選擇。選D。

2.基因技術(shù)在農(nóng)作物培育方面的應(yīng)用。

從二十世紀(jì)五六十年代開始，科學(xué)家們就致力于基因技術(shù)在農(nóng)作物培育方面應(yīng)用的研究，至今已取得重大進(jìn)展，一場新的綠色革命正在如火如荼地進(jìn)行。

例3下列關(guān)于科學(xué)家們在改良農(nóng)作物方面取得的成就中，不是利用的基因技術(shù)的是（

）。

A.通過基因重組使得農(nóng)作物自己釋放出殺蟲劑，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物在旱地或鹽堿地上的茁長成長

B.將其他基因注入到一種植物中，從而培育出一種可以大大縮短育種時(shí)間的全新農(nóng)作物品種

C.把蘋果嫁接在海棠樹上，以獲得口感更好、顏色更漂亮的蘋果

D.將其他植物中富含淀粉的基因轉(zhuǎn)移到土豆中，提升土豆的淀粉含量

解析：果樹品種嫁接改良是指利用原有果樹的主干和根系，采用嫁接的方法，改良或更新果樹冠部品種，以改善果樹品種結(jié)構(gòu)，提高果品質(zhì)量和生產(chǎn)效益，不屬于基因技術(shù)的應(yīng)用。選C。

作者單位：江蘇省鹽城市神州路初級中學(xué)