權(quán)龍哲 李曉書(shū) 王宇

[摘 要]新時(shí)期，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的號(hào)召越來(lái)越強(qiáng)勁，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻。為積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開(kāi)展大學(xué)生科技比賽，發(fā)揚(yáng)了高校的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。大學(xué)生科創(chuàng)協(xié)會(huì)通過(guò)組織大學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)、不斷實(shí)踐創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化科技成果來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科創(chuàng)意識(shí)、創(chuàng)新精神。它是高校培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高精尖人才的重要方法。該文根據(jù)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院機(jī)電研究中心發(fā)展歷程、參賽經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)專(zhuān)創(chuàng)融合型大學(xué)生科創(chuàng)社團(tuán)的組織構(gòu)建與建設(shè)方案進(jìn)行分析研究，并針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新;協(xié)同;科技創(chuàng)新社團(tuán);組織機(jī)構(gòu);管理模式

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）48-0-03[收稿日期] 2020-09-27

一、引言

國(guó)家的興旺發(fā)展離不開(kāi)各行各業(yè)的科技創(chuàng)新與突破。開(kāi)展大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)，有效地培養(yǎng)了大學(xué)生的科創(chuàng)意識(shí)，激發(fā)了大學(xué)生的科創(chuàng)精神，提高了大學(xué)生的科創(chuàng)能力。在當(dāng)代社會(huì)，企業(yè)更加注重畢業(yè)生的實(shí)力和綜合素質(zhì)，而不僅僅局限于學(xué)歷水平的高低，更加關(guān)注畢業(yè)生能否快速適應(yīng)自己的工作環(huán)境與角色。一個(gè)人的環(huán)境適應(yīng)性越強(qiáng)，抗打擊能力越強(qiáng)，其發(fā)展進(jìn)步的空間與可能性就越大。越來(lái)越多的企業(yè)青睞員工的適應(yīng)能力，這意味著企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的綜合能力提出了更全面的要求[1-4]。農(nóng)業(yè)高校的教育要及時(shí)適應(yīng)教育觀(guān)念的更新變化，在教育方式上，第一課堂主要是基本課程的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生未來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，第二課堂涉及許多課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新的習(xí)慣和意識(shí)，不斷完善并形成一套有效的人才培養(yǎng)模式。高等院校的大學(xué)生第二課堂的活動(dòng)主要以科創(chuàng)組織及社團(tuán)的形式為主，它通過(guò)開(kāi)展科技類(lèi)活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)?？苿?chuàng)型社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)所有實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)田設(shè)施等，是他們轉(zhuǎn)化利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的主要場(chǎng)所。

二、組織機(jī)構(gòu)分析

（一）搭建學(xué)生社團(tuán)建制與企業(yè)運(yùn)行機(jī)制相結(jié)合的模式

為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的企業(yè)化管理，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院機(jī)電研究中心將企業(yè)管理模式引入到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，形成新型的學(xué)生社團(tuán)管理組織架構(gòu)（見(jiàn)圖1），機(jī)電研究所以學(xué)生為本，建立中心組織模式，設(shè)置由學(xué)院教授擔(dān)任研究所教師所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督與指導(dǎo)學(xué)生培訓(xùn)及工作。學(xué)生所長(zhǎng)及各部門(mén)主任都由學(xué)生擔(dān)任。實(shí)驗(yàn)室采用該組織架構(gòu)有利于幫助學(xué)生了解管理的運(yùn)行機(jī)制。

（二）建立“企業(yè)式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)基本職能

指導(dǎo)教師制定每年的工作計(jì)劃，合理安排創(chuàng)新任務(wù)，并在年終進(jìn)行總結(jié)工作，財(cái)務(wù)部分析各部門(mén)工作計(jì)劃，合理制訂年度預(yù)算，以上均需要提交至辦公室進(jìn)行審批。技術(shù)部門(mén)包括機(jī)械部、控制部、圖像部。機(jī)械部主要負(fù)責(zé)研究所的原材料購(gòu)買(mǎi)，并與機(jī)械加工廠(chǎng)洽談開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐技能培訓(xùn)，控制部與機(jī)器視覺(jué)部門(mén)主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的程序控制，負(fù)責(zé)自己部門(mén)的技能培訓(xùn)，辦公室主要工作是管理社團(tuán)實(shí)驗(yàn)室的正確使用與安全操作，并組織相應(yīng)的科創(chuàng)活動(dòng)，還負(fù)責(zé)招收新同學(xué)進(jìn)入社團(tuán)、對(duì)新成員進(jìn)行基本知識(shí)與技能的培訓(xùn)及考核。

三、制定和完善多元化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

機(jī)電研究中心注重多元化的人才培養(yǎng)方式，利用宣講會(huì)、參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行興趣引入，引起同學(xué)們對(duì)于科技創(chuàng)新的熱情。社團(tuán)在納入新成員之后，老成員要對(duì)新成員進(jìn)行初級(jí)培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。在進(jìn)行考核之后，要對(duì)考核通過(guò)的成員進(jìn)行技能提升訓(xùn)練，加強(qiáng)新成員的動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。最后通過(guò)參加一些高端科技創(chuàng)新競(jìng)賽，來(lái)促進(jìn)成員的科創(chuàng)活動(dòng)，增強(qiáng)科創(chuàng)熱情。機(jī)電研究中心培養(yǎng)創(chuàng)新型人才流程圖如下（見(jiàn)圖2）。

（一）興趣引入階段

機(jī)電研究中心于每年10月份進(jìn)行招生宣講工作。首先由指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室介紹，向大一新生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室成果介紹，引起同學(xué)們的興趣。再由實(shí)驗(yàn)室成員講述自己的實(shí)驗(yàn)室歷程、進(jìn)步及收獲。在興趣引入階段，機(jī)電研究中心下發(fā)實(shí)驗(yàn)室宣講名冊(cè)及報(bào)名表，大一新生在充分了解實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐領(lǐng)域及學(xué)習(xí)模式之后，對(duì)自己大學(xué)做出合理的規(guī)劃，決定是否進(jìn)行報(bào)名工作。

（二）基礎(chǔ)培訓(xùn)階段

基礎(chǔ)培訓(xùn)階段的培訓(xùn)內(nèi)容為：Pro/E三維實(shí)體建模，單片機(jī)控制 和Matlab圖像處理。該階段為同學(xué)們?cè)谥蟮目苿?chuàng)活動(dòng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。采用寒假集中培訓(xùn)的方式，機(jī)電研究中心負(fù)責(zé)為學(xué)生提供培訓(xùn)場(chǎng)地，并向宿管協(xié)商假期留宿事宜，確保同學(xué)們安心參加培訓(xùn)。機(jī)電研究中心秉承“科技創(chuàng)新、重在實(shí)踐”的理念，組織開(kāi)展“機(jī)械控制大賽”和“機(jī)械設(shè)計(jì)大賽”，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新熱情和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)結(jié)束階段，會(huì)進(jìn)行最終考核工作，由機(jī)電研究中心全體成員打分制度，確定最終的得分并篩選出優(yōu)秀的培訓(xùn)生。

（三）技能提升階段

技能提升階段主要工作是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。成功通過(guò)寒假培訓(xùn)的學(xué)生需要進(jìn)行技能提升訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)室分為三個(gè)技術(shù)部門(mén)：機(jī)械部、控制部、圖像部，各個(gè)部門(mén)的新成員都需要進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。機(jī)械部的新成員主要進(jìn)行三維實(shí)體建模與仿真訓(xùn)練、控制部的新成員主要進(jìn)行控制板的焊接學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、圖像部的新成員主要進(jìn)行matlab 工具箱使用訓(xùn)練。

（四）高端引領(lǐng)階段

高端引領(lǐng)階段主要通過(guò)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室成員參加各類(lèi)科技創(chuàng)新競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科研熱情。實(shí)驗(yàn)室不同技術(shù)部門(mén)的成員自行組隊(duì)報(bào)名參賽，根據(jù)比賽的方向及要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品并提交，培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)注力及實(shí)踐能力。在準(zhǔn)備作品期間，團(tuán)隊(duì)成員查閱資料、不斷試驗(yàn)、相互協(xié)作，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)及動(dòng)手能力。

四、培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的辦法

（一）營(yíng)造良好的科創(chuàng)氛圍

要培養(yǎng)在校大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，就要為學(xué)生開(kāi)展科創(chuàng)活動(dòng)提供良好的基礎(chǔ)條件，促進(jìn)大學(xué)生積極參與此類(lèi)活動(dòng)。我院根據(jù)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的所學(xué)課程，建立以“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競(jìng)賽為牽引，以科技創(chuàng)新講座、校內(nèi)科創(chuàng)選拔賽為輔助的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)體系，提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科研熱情。同時(shí)，多方面宣傳在校大學(xué)生的科技創(chuàng)新競(jìng)賽及相關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參加各種競(jìng)賽的熱情。我校采用“創(chuàng)新”學(xué)分制，對(duì)大學(xué)生參加科技類(lèi)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行第二課堂加分，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑的思維。這些科創(chuàng)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新思維，使得學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)以致用，更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

（二）完善創(chuàng)新系統(tǒng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制

傳統(tǒng)教學(xué)模式只有課堂教學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)—學(xué)習(xí)成績(jī)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，這一弊端亟待解決。我院建立新的創(chuàng)新系統(tǒng)，開(kāi)展新型教學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)采用“提出問(wèn)題、尋找方法”的模式，由導(dǎo)師提出項(xiàng)目的方向及主要實(shí)現(xiàn)的功能，學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)材料，遇到瓶頸時(shí)，課題組成員互相分享經(jīng)驗(yàn)及解決辦法，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的成果提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，導(dǎo)師也負(fù)責(zé)制定第二課堂加分的標(biāo)準(zhǔn)及要求。

學(xué)院以培養(yǎng)高端人才為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，以此形成長(zhǎng)效機(jī)制，建立育人育才良性循環(huán)。

五、結(jié)語(yǔ)

高校大學(xué)生科技創(chuàng)新型社團(tuán)與大學(xué)生創(chuàng)新綜合素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的能力發(fā)展十分重要，高校應(yīng)該完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，集合優(yōu)勢(shì)資源，建立強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)高精尖人才，逐漸完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方法。在實(shí)踐和發(fā)展中，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，注重綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作，取得了顯著成效，促進(jìn)學(xué)院科技社團(tuán)工作的開(kāi)展、提高了大學(xué)生科創(chuàng)綜合素質(zhì)，更好地促進(jìn)了學(xué)院、學(xué)校育才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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