歐思齊

【摘 要】 黨的十九大報告指出，“不忘初心、牢記使命”主題教育在全黨開展中，要用黨的先進理論武裝頭腦，推動全黨實現(xiàn)新時代黨的歷史使命而不斷不懈奮斗。自“不忘初心，牢記使命”主題教育開展以來，十九冶國際公司黨委高度重視，仔細謀劃，牢牢把握理論學習有收獲，思想政治受洗禮，干事創(chuàng)業(yè)敢擔當，為民服務解難題，清正廉潔做表率的要求，認真推動主題教育各個環(huán)節(jié)走深走實，黨的建設縱深發(fā)展。

【關鍵詞】 “五種關系” 主題教育

第一、“學”“干”結合，知行合一

孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學習是一個從“知”到“好”再到“樂”的漫長路程，也是提高認識，升華思想的最快途徑。只有理論上的清醒，才有政治上的堅定。要運用好“理論中心組學習”和黨支部“三會一課”制度，將主題教育中的個人自學、集中學習、交流研討結合起來，同時根據(jù)自身特點，運用“視頻學習”“智慧黨建”“知識競賽”等平臺，創(chuàng)新學習方式方法，增強學習吸引力和新穎度，努力構建學習標準化、常態(tài)化有效機制。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習的落點在于實踐，要堅持學思用貫通，知信行統(tǒng)一。一方面，“知者行之始”，通過加強政治理論的學習，武裝頭腦，常學常新，不斷給自己“強身健骨”，補足精神之“鈣”，以理論知識為指引，為各項工作的開展提供科學規(guī)律和根本遵循;另一方面，“行者知之成”，要以實踐檢驗學習是否走深走實，理論知識是否入腦入心，通過實踐能力的增強進一步鞏固理論知識，做到學以致用，形成形成學習、交流、實踐、總結、再實踐、再提高的良好學思踐悟閉環(huán)。

第二，抓“長”抓“細”，真抓實干

一方面，調查研究的落腳點在于落實?！耙徽Z不能踐，萬卷徒空虛”，不能以調研中發(fā)現(xiàn)的問題“個數(shù)”或是調研報告的“虛實”，評判調研工作的成效，調研工作的關鍵點在于成效的轉化，基層員工的獲得感和幸福感是否提高，在于問題落地見效;其次要適當開展“回頭看”工作，對主題教育期間調研發(fā)現(xiàn)并解決的問題再梳理、再深化，檢驗調研成果，以釘釘子的精神抓好再檢視再整改工作，鞏固調查研究成果;最后，要以“主題教育”為契機，大興調研之風，領導干部要將調查研究納入年初工作重點規(guī)劃中，多下沉到基層一線，指導工作，幫助解決實際困難，推動形成選定主題—發(fā)現(xiàn)問題—認真解題—精準破題—整改落實—總結提高的“長”“細”結合調研機制。

第三，“提”“查”共用，自我革命

勇于自我革命，敢于刀刃向內(nèi)，從嚴管黨治黨是我們黨的鮮明品格，也是我們黨的重要優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨從成立之初，就一直在深入自我革命，從《論持久戰(zhàn)》期間，共產(chǎn)黨人完成思想改造到上個世紀80年代改革開放再到2012年黨的十八大勝利召開到2021年建黨一百周年這一期間，我們黨始終把永葆先進純潔性的目標挺在前面，帶著中華兒女一次次的嘗試探索，不斷錘煉忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯?，永葆朝氣與活力，不忘初心，砥礪前行。主題教育期間，黨員領導干部多渠道查找自身問題一是根據(jù)“四個對照”“四個找一找”的要求，對標對表，反躬自省，自查問題;二是面向公司全體員工采用調查問卷、意見建議表、意見建議郵箱、座談會等方式廣泛征求意見建議;三是黨員領導干部之間開誠布公，動真碰硬，揭短亮丑，即提出自己問題，又指出他人不足，以正式問題的自覺深入開展批評與自我批評?！澳臼芾K則直，金就礪則利”，全體黨員尤其是黨員領導干部要查問題，找差距，推動形成“自己查”、“別人提”、“整合改”的問題查找機制，以自我革命的精神錘煉自己，不斷激發(fā)內(nèi)生動力。

第四，“改”“立”并舉，建章立制

習近平總書記曾說：“在堅持中見常態(tài)，向制度建設要長效”。主題教育絕不是一陣風刮過，要立足實際情況，探索務實重行、科學有效的制度機制，將“守初心”“擔使命”的行動自覺轉化為思想自覺，以制度滋養(yǎng)初心，用制度引領使命。要正本清源，標本兼治，堅持當下改”與“長久立”，把解決問題和建章立制有機結合起來。通過查找問題，深入剖析問題產(chǎn)生的原因，找準癥結所在，對癥下藥，整改落實，同時梳理相關經(jīng)驗，建立健全相關機制，持續(xù)鞏固主題教育扎實成效。“制度的生命力在于執(zhí)行”，要堅持制定制度和執(zhí)行制度并重，二者缺一不可，執(zhí)行制度是維護制度權威，發(fā)揮制度優(yōu)勢的關鍵所在。一方面要教育引導廣大黨員強化制度的剛性執(zhí)行意識;另一方面要加強監(jiān)督，狠抓落實，激勵與懲處并行，反饋與評價共重，杜絕搞形式主義，做表面文章，確保制度落地生根，主題教育卓有成效。要探索通過檢視問題、找準癥結、整改落實、總結提高、建章立制各個環(huán)節(jié)的集中發(fā)力，形成主題教育“管根本”“利長遠”“重實效”長效機制的巨大合力。

第五、“點”“面”協(xié)同，整體推進

“不謀全局者，不足謀一域”。主題教育始終堅持目標導向與立足實際相結合，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程，以“點”“面”結合，整體協(xié)同，重點推進的思維，讓守初心、擔使命、找差距、抓落實環(huán)環(huán)相扣，互促共進。習近平總書記曾說，領導干部要善用“十個指頭彈鋼琴”，堅持“兩點論”與“重點論”相統(tǒng)一的辯證思維，既要立足全局，增強大局意識，又要統(tǒng)籌兼顧，以重點帶動全局。要加強組織領導，強化責任擔當，公司黨委、各黨支部、黨群部、黨員各自履行自己的工作職能，齊抓共管，齊心協(xié)力，把握各個環(huán)節(jié)的內(nèi)在機理，系統(tǒng)推進主題教育各項成果得到鞏固與提升，讓初心與使命的動能效應持續(xù)釋放。

事輟者無功，耕怠者無獲。主題教育非一日之功，要常抓不懈，日拱一卒，久久為功，狠抓落實，真正把主題教育成效內(nèi)化于信念，外化于行動，固化于制度。當前我們正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的關鍵時期，時間緊，任務重，我們要統(tǒng)一思想，凝聚共識，以理論武裝為抓手，以目標為引領，激發(fā)主題教育活力，固化主題教育成果，把主題教育經(jīng)驗從實踐上升到制度層面，轉化成推動公司高質量發(fā)展的磅礴力量。

【參考文獻】

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