□福建省羅源第一中學(xué) 黃尊興

微視頻技術(shù)是利用多媒體設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，對(duì)教學(xué)當(dāng)中的某個(gè)重難點(diǎn)知識(shí)展開(kāi)解析與轉(zhuǎn)換，切割成多個(gè)階段性教學(xué)視頻，提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)素材。

一、微視頻技術(shù)應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的具體事項(xiàng)

（一）制作微視頻前，設(shè)定可行的教學(xué)方案

制作微視頻前，數(shù)學(xué)教師首先要設(shè)置可行的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)中某個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)分析，并且配合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。與此同時(shí)，找到教學(xué)中的核心目標(biāo)，其關(guān)聯(lián)到之后微視頻內(nèi)容的選擇，以及多媒體課件制作等工作。需要思考到課件整體性與實(shí)踐性，保證微視頻教學(xué)內(nèi)容難度適當(dāng)，且具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以滿(mǎn)足高中生的學(xué)習(xí)需求，使其可以更輕松地理解知識(shí)重難點(diǎn)。在教學(xué)方法選擇上，數(shù)學(xué)教師要充分考慮到學(xué)生、教師以及具體學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系，并且要能夠清晰地梳理有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，依據(jù)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合性特點(diǎn)，創(chuàng)建科學(xué)的微視頻教學(xué)課件，作為線上教學(xué)的重要輔助工具。

（二）制作微視頻時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)細(xì)化

制作微視頻時(shí)，十分關(guān)鍵和重要的環(huán)節(jié)就是選擇視頻內(nèi)容，在此過(guò)程中數(shù)學(xué)教師要對(duì)教學(xué)中的知識(shí)重難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)細(xì)化，既要滿(mǎn)足教學(xué)需求，還要做到良好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教學(xué)重難點(diǎn)。由此，數(shù)學(xué)教師可以利用綜合性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題目，當(dāng)作微視頻制作的重要核心內(nèi)容，從而串聯(lián)和銜接起各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置出一個(gè)整體的解題過(guò)程，利用解題時(shí)間以及解題順序上的控制，配合語(yǔ)音提問(wèn)的方式，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行微視頻觀看時(shí)展開(kāi)有效的思考與分析，更有條理地理解和掌握教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

（三）制作微視頻后，確保播放質(zhì)量

對(duì)于最后完成的視頻錄制成品，不僅要確保視頻內(nèi)容的質(zhì)量，還要確保視頻最后呈現(xiàn)的質(zhì)量。因此，視頻的錄制任務(wù)是直接決定視頻成功與否的關(guān)鍵因素。在進(jìn)行視頻錄制前，數(shù)學(xué)教師要羅列清楚具體的錄制條件、錄制要求、錄制預(yù)期成效以及錄制重點(diǎn)。此外，針對(duì)那些分鏡頭的設(shè)計(jì)和錄制，要注意特寫(xiě)內(nèi)容以及錄制的時(shí)間，以免對(duì)之后的播放效果產(chǎn)生影響，以及在圖像、顏色以及聲音上的協(xié)調(diào)，都要做到統(tǒng)一，確保畫(huà)面與聲音達(dá)到準(zhǔn)確同步。

二、微視頻技術(shù)在高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)的策略

（一）確定教學(xué)目的，設(shè)定科學(xué)微視頻教學(xué)方案

首先，數(shù)學(xué)教師要清楚掌握此次教學(xué)章節(jié)的具體教學(xué)目的，依據(jù)此次教學(xué)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)的教學(xué)方案。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生一同設(shè)定目標(biāo)，在此過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要制定合理的教學(xué)計(jì)劃和策略，學(xué)生要根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，并以此作為根據(jù)，設(shè)定自己具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)成效。此外，高中階段的數(shù)學(xué)課程實(shí)踐性較初中階段更強(qiáng)，因此數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要恰當(dāng)?shù)貙?duì)教學(xué)課件、文檔資料以及視頻圖像等內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，然后依據(jù)教授知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)制定。例如，數(shù)學(xué)教師教授“空間幾何體”此章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，會(huì)看到其涉及的知識(shí)點(diǎn)之間有著顯著的關(guān)聯(lián)，從椎、柱結(jié)構(gòu)到球、臺(tái)結(jié)構(gòu)等的變化，都有著一定的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。因此，數(shù)學(xué)教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要關(guān)注到知識(shí)、技能教學(xué)目標(biāo)的劃分，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)的理解與認(rèn)知，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，深層剖析空間結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的自身特征。由此，不僅能夠鍛煉學(xué)生的三維立體思維，還可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇和興趣。

（二）深層分析教材，選擇微視頻內(nèi)容

其實(shí)微視頻技術(shù)最顯著的優(yōu)點(diǎn)就是其內(nèi)容簡(jiǎn)短精練，時(shí)長(zhǎng)通產(chǎn)保持在十分鐘以?xún)?nèi)。因此，在選擇具體知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要對(duì)本章節(jié)展開(kāi)整體分析，然后找出本章節(jié)內(nèi)所有知識(shí)點(diǎn)之間的銜接點(diǎn)，將其作為微視頻內(nèi)容。例如，高中階段前兩年數(shù)學(xué)學(xué)科所教授的內(nèi)容基本都是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，步入高三學(xué)期時(shí)，就逐漸開(kāi)始了總復(fù)習(xí)，此時(shí)知識(shí)點(diǎn)在具體題目中大多是以集合的方式呈現(xiàn)，由此不僅要求學(xué)生要具備穩(wěn)固的基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生具備深化知識(shí)銜接的能力。如何把這些板塊知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集合和濃縮，轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)練的微視頻，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。首先數(shù)學(xué)教師要先總結(jié)所有知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)難度較高的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)簡(jiǎn)化，挑選出知識(shí)重難點(diǎn)制作成微視頻，之后整合成條理化性的教學(xué)微視頻。在進(jìn)行整合時(shí)，要注意每個(gè)視頻銜接的細(xì)節(jié)處，并且注意把控好視頻時(shí)長(zhǎng)，盡量不要超過(guò)十分鐘。

（三）強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)，確保視頻品質(zhì)

利用微視頻技術(shù)展開(kāi)高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)時(shí)，不僅要充分體現(xiàn)出它在知識(shí)傳授上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，還要在此過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。若視頻畫(huà)質(zhì)過(guò)于模糊，聲音不清或者過(guò)于嘈雜，都會(huì)對(duì)學(xué)生的心情產(chǎn)生影響，并且長(zhǎng)時(shí)間觀看這樣畫(huà)質(zhì)較差的視頻，會(huì)損害學(xué)生的視力，而且微視頻品質(zhì)較差時(shí)也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一些表述錯(cuò)誤的情況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，數(shù)學(xué)教師要重視視頻錄制的品質(zhì)，確保畫(huà)質(zhì)清晰，聲音清楚，且畫(huà)面和聲音保持同步。由此一來(lái)，才能夠更有效地使微視頻優(yōu)勢(shì)得到全面發(fā)揮，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

綜上所述，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法，充分利用微視頻技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)得到生動(dòng)、形象的轉(zhuǎn)化，從而激發(fā)學(xué)生的好奇與興趣，帶動(dòng)其學(xué)習(xí)效率的提高。