主持人語(yǔ)

我國(guó)幅員遼闊，地大物博，有著美不勝收的自然山水。這些自然山水也成為古代文人雅士筆下的歌詠之物。他們流連山水，欣賞山水，感悟山水，把或愉悅，或惆悵，或得意，或失落的情感融入山水之中，為我們留下了一篇篇文筆優(yōu)美的山水佳作，使我們獲得了美的享受，凈化了心靈，陶冶了情操。今天，初初就和同學(xué)們一起，隨同古代文人雅士去游歷祖國(guó)的山川，領(lǐng)略造化之美，感受人文情懷。

本單元的文章中，《三峽》描寫了三峽山水的奇絕、清幽、秀美，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美；《答謝中書(shū)書(shū)》描繪了一個(gè)人間仙境的四時(shí)之景，傳達(dá)了與自然相融合的生命愉悅感；《記承天寺夜游》通過(guò)描寫澄澈、靜謐之景，抒發(fā)了復(fù)雜微妙的情感；《與朱元思書(shū)》通過(guò)描繪天下獨(dú)絕的富春江山水，表達(dá)了對(duì)自然美景的欣賞和對(duì)官場(chǎng)名利的厭倦；《唐詩(shī)五首》或抒寫孤獨(dú)苦悶之情，或傳達(dá)懷鄉(xiāng)吊古之意，或表現(xiàn)出使邊塞的壯闊情懷，或彰顯仗劍遠(yuǎn)游的情志，或透露對(duì)西湖美景的喜愛(ài)。初初覺(jué)得，閱讀這些古詩(shī)文，大家可以參考以下建議：

1.誦讀。反復(fù)誦讀，品味文字美，想象畫(huà)面美，感受意境美。

2.積累。積累文中的實(shí)詞、虛詞，豐富自己的文言儲(chǔ)備。

3.查閱。查閱相關(guān)資料，了解文章背后的作者經(jīng)歷和歷史典故。

4.比較。比較文章在寫景和情感抒發(fā)方面的異同。

5.拓展。閱讀相關(guān)文章，擴(kuò)展視野，提升古詩(shī)文閱讀能力。