為降低新冠肺炎疫情對(duì)高校開(kāi)學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響，教育部要求高校教師充分利用優(yōu)質(zhì)在線課程及教學(xué)資源，積極開(kāi)展線上授課和學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。一時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)成為勾連百城千校的空中橋梁，數(shù)千萬(wàn)高校師生重聚于虛擬課堂，一場(chǎng)史無(wú)前例、規(guī)模空前的教改實(shí)驗(yàn)正在發(fā)生。而疫情終將過(guò)去，這場(chǎng)轟轟烈烈的在線教學(xué)戰(zhàn)役，又是否會(huì)從根本上改變中國(guó)在線教育格局，對(duì)高等教育改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響？為深入分析疫情期間高校教師教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)研究在線教學(xué)實(shí)踐對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法改革的促進(jìn)和影響，踏實(shí)推進(jìn)高校物理、天文學(xué)科教學(xué)改革的各類(lèi)探索與實(shí)踐，由教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校天文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國(guó)物理學(xué)會(huì)物理教學(xué)委員會(huì)共同發(fā)起倡議，于2020年2月28日以視頻會(huì)議形式召開(kāi)了“在線教育與高等教育教學(xué)改革發(fā)展務(wù)虛會(huì)”。教指委主任、秘書(shū)長(zhǎng)、委員及相關(guān)教育專(zhuān)家——王青、陳敏、劉玉鑫、李向東、王小力、劉玉斌、陳強(qiáng)、王祖源、周雨青、王強(qiáng)、高建、忻蓓、程福平等出席會(huì)議。此次會(huì)議圍繞“在線教育的發(fā)展對(duì)高校物理課程與教學(xué)改革的影響”這一主題展開(kāi)了熱烈研討，以下是會(huì)議情況簡(jiǎn)記。

大學(xué)物理課程教指委主任清華大學(xué)王青教授簡(jiǎn)要介紹了清華師生參與在線教學(xué)的實(shí)際體會(huì)，王青教授認(rèn)為，由此次疫情所導(dǎo)致的全國(guó)教師線上教學(xué)實(shí)踐，既是一次十分難得的針對(duì)高等教育改革的大規(guī)模探索，也是一次對(duì)教改方向進(jìn)行觀察、審視、反思、調(diào)整的珍貴機(jī)會(huì)。他建議各教指委、物理學(xué)會(huì)及物理、天文教學(xué)界專(zhuān)家，在在線教育迎來(lái)跨越式發(fā)展的歷史性時(shí)期，廣泛調(diào)查、深入研討，圍繞在線教育未來(lái)發(fā)展的力度和方向、在線教育對(duì)教改產(chǎn)生顛覆性影響的可能性、教指委和物理學(xué)會(huì)在此次教改中的作用和責(zé)任等議題，開(kāi)展長(zhǎng)期的追蹤、考察、研究和討論，為高校物理、天文教育教學(xué)改革提供前瞻性的思考和規(guī)劃，為我國(guó)物理、天文教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

物理專(zhuān)業(yè)教指委秘書(shū)長(zhǎng)汕頭大學(xué)陳敏教授指出：廣義的在線教育作為傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充，已經(jīng)存在了數(shù)十年之久，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)層面均在增強(qiáng)在線教育探索力度，國(guó)家政策亦倡導(dǎo)普及優(yōu)質(zhì)教育資源，而首先需要厘清的概念是：在線教育這種形式是否能承載教育的全部，如若不能，它所能承載或替代的部分是什么？線上線下教學(xué)內(nèi)容和模式各自應(yīng)承載何種功能、職責(zé)，又將如何進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)？陳敏教授建議積極利用此次大規(guī)模在線教育實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助教師更加深入認(rèn)識(shí)教育本質(zhì)，探索在線教育的內(nèi)涵和邊界，為即將到來(lái)的5G時(shí)代做好準(zhǔn)備。

中國(guó)物理學(xué)會(huì)物理教學(xué)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、物理專(zhuān)業(yè)教指委副主任委員北京大學(xué)劉玉鑫教授也分享了他的觀點(diǎn)，他認(rèn)為：在線教學(xué)的適用性應(yīng)充分考慮學(xué)生因素，學(xué)生的來(lái)源構(gòu)成、年齡分布、所屬地域、條件因素等均會(huì)對(duì)在線教學(xué)效果產(chǎn)生影響。劉玉鑫教授建議在全國(guó)范圍內(nèi)就網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)查，用真實(shí)的數(shù)據(jù)指導(dǎo)未來(lái)在線教學(xué)安排，而教學(xué)模式變革對(duì)學(xué)生自覺(jué)性提出了更高要求，這也必將導(dǎo)致教材及其他教輔資源的改善和進(jìn)化。

天文專(zhuān)業(yè)教指委主任南京大學(xué)李向東教授則帶來(lái)了南大天文學(xué)院關(guān)于線上教學(xué)的調(diào)研報(bào)告，該報(bào)告就學(xué)生和教師不同側(cè)面在線教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了闡述和分析，李向東教授認(rèn)為，大規(guī)模的在線教學(xué)實(shí)踐加劇了教師、學(xué)生和平臺(tái)的分化程度，熱衷教學(xué)改革的老師獲得了更多探索的機(jī)會(huì)，積極上進(jìn)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了更多的學(xué)習(xí)渠道，而更穩(wěn)定和便于使用的平臺(tái)則收獲了更多的用戶，這將進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)化，而如何將此次實(shí)踐蛻變?yōu)檎嬲母母锲鯔C(jī)，則值得所有教師思考和探索。

西安交通大學(xué)原常務(wù)副書(shū)記、大學(xué)物理教指委原副主任委員王小力教授首先肯定了在疫情期間開(kāi)展大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐，具有保障教學(xué)秩序、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)戎T多積極意義。他認(rèn)為，突如其來(lái)的疫情對(duì)教師和學(xué)生都是挑戰(zhàn)，且在線教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)均十分突出，在未來(lái)的教學(xué)改革中如何去粗取精，實(shí)現(xiàn)線上與線下、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，才是教學(xué)改革的著力點(diǎn)所在。王小力教授建議在構(gòu)建混合式教學(xué)模式、嘗試課程教材內(nèi)容重構(gòu)、提高優(yōu)質(zhì)資源利用率、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面加大工作力度，并建議教指委等各教育部門(mén)可加強(qiáng)教師間相關(guān)議題的交流研討。

物理專(zhuān)業(yè)教指委委員南開(kāi)大學(xué)劉玉斌教授也分享了他的觀點(diǎn)，他認(rèn)為：教育是知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與世界觀養(yǎng)成的整體過(guò)程，在線教學(xué)目前還難以替代課堂教學(xué)，承載教育的全部職責(zé)。他提議，教指委、物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)合組織教師開(kāi)展研究，提高在線教育育人功能，研究方向可包括：一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)中在線教育的地位和作用，一流課程建設(shè)中在線教育的地位和作用，在線教育過(guò)程的控制、考核及科學(xué)化管理，如何推動(dòng)教師提高教學(xué)水平和課程質(zhì)量等。

大學(xué)物理教指委原副主任委員北京航空航天大學(xué)陳強(qiáng)教授則針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂發(fā)表了看法，他認(rèn)為教學(xué)手段服務(wù)于教學(xué)目的，應(yīng)針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特性，靈活選取適宜的教學(xué)模式。陳強(qiáng)教授建議應(yīng)將此次實(shí)踐視為一次教改試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，利用疫情前期、中期及疫情過(guò)后各階段的數(shù)據(jù)對(duì)比，在適宜混合式教學(xué)的課程遴選、適用線上教學(xué)的在線教材研制、采用混合式教學(xué)的教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)混合式教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)發(fā)使用等方面開(kāi)展深入研究，提升物理、天文類(lèi)課程的重要性，助力高校物理、天文教育發(fā)展。

大學(xué)物理教指委原秘書(shū)長(zhǎng)同濟(jì)大學(xué)王祖源教授則認(rèn)為混合式教學(xué)是未來(lái)教改發(fā)展的必然趨勢(shì)，而如何在混合式教學(xué)中保留傳統(tǒng)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，保障課程質(zhì)量，則是教改的重點(diǎn)和痛點(diǎn)。王祖源教授特別提到了在線教學(xué)的困惑和困難，例如，教師需用多個(gè)軟件才能實(shí)現(xiàn)全部教學(xué)功能，直播平臺(tái)難以時(shí)時(shí)保證平穩(wěn)流暢等，她建議應(yīng)關(guān)注疫情期間在線教學(xué)所暴露出的技術(shù)短板，敦促互聯(lián)網(wǎng)公司加以改善，并提議教師應(yīng)站在提高教學(xué)質(zhì)量的角度，去思考如何利用技術(shù)手段改進(jìn)教學(xué)模式，提高育人水平。

大學(xué)物理教指委原委員東南大學(xué)周雨青教授則表示，疫情期間許多教師倉(cāng)促上線，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還存在諸多不適，應(yīng)在平時(shí)引導(dǎo)教師以上好課為目標(biāo)，加強(qiáng)針對(duì)各種教學(xué)相關(guān)技術(shù)的使用和培訓(xùn)。周雨青教授認(rèn)為，教學(xué)的教師中心論和學(xué)生中心論，應(yīng)保持理性平衡，不可偏廢，應(yīng)在保障學(xué)習(xí)效果的同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師主控性。特別在當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，宜對(duì)二者之間地位和關(guān)系重新進(jìn)行審視和反思。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教研分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)王強(qiáng)主任分享了他的一些看法，他建議教指委、物理學(xué)會(huì)等組織應(yīng)聯(lián)合起來(lái)，一方面通過(guò)各種工作，推動(dòng)教師使用現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)在線課程及教學(xué)資源，另一方面通過(guò)此次疫情的實(shí)踐，鼓勵(lì)教師研發(fā)適用性更強(qiáng)、適用面更廣的在線課程資源。王強(qiáng)主任希望教指委和物理學(xué)會(huì)，成為一線教師與在線課程平臺(tái)和教育技術(shù)公司間溝通的橋梁，推動(dòng)企業(yè)界了解教學(xué)實(shí)際需求、研發(fā)教學(xué)輔助產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)技術(shù)支撐教學(xué)、技術(shù)助力教改。

最后，高等教育出版社高等理工事業(yè)部高建副主任作為參與研討的出版界代表進(jìn)行了發(fā)言，他表示此次會(huì)議極具前瞻性，以課程思政為契機(jī)的教學(xué)內(nèi)容改革和以信息技術(shù)為催化劑的教學(xué)模式改革，即將掀起新的一輪高等教育教學(xué)改革熱潮，他表示希望與教指委及物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)一起推動(dòng)相關(guān)研究，攜手教師共立潮頭，不斷踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，助力我國(guó)高等教育事業(yè)再謀新篇章。

隨后，在各位專(zhuān)家發(fā)言基礎(chǔ)上，會(huì)議進(jìn)一步聚焦“在線教育的發(fā)展對(duì)高校物理課程與教學(xué)改革的影響”這一主題，深入討論，凝聚共識(shí)，經(jīng)過(guò)充分的研討，形成如下共識(shí)：

一、依托教指委平臺(tái)，面向正在進(jìn)行在線教學(xué)實(shí)踐的教師和學(xué)生發(fā)起相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括但不限于：疫情期間在線教學(xué)適用性、平臺(tái)使用偏好、在線教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與不足、師生互動(dòng)情況、線上教學(xué)的困難與瓶頸等等。

二、在調(diào)查問(wèn)卷基礎(chǔ)上，通過(guò)優(yōu)秀案例征集，進(jìn)一步組織專(zhuān)家、教師就在線教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)模式改革、課程教材創(chuàng)新、課程思政建設(shè)等議題開(kāi)展相關(guān)研究，并形成一定參考性意見(jiàn)和指導(dǎo)性方案，為一線教師教學(xué)實(shí)踐提供參考性建議。

三、對(duì)所取得的優(yōu)秀成果進(jìn)行宣傳推廣，并在此基礎(chǔ)上依托各教指委平臺(tái)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師育人水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

在線教育與高等教育教學(xué)改革發(fā)展務(wù)虛會(huì)會(huì)務(wù)組

2020年3月10日