陳玲珍

（東莞市翰林實驗學校 廣東·東莞 523000）

0 引言

英語是一種國際通用語言，使用范圍非常廣泛，世界上有超過1/3的國家將英語作為官方語言。因為說英語的2個主要國家——英國與美國，分別在19世紀和20世紀先后成為世界超級大國之故，并在政治、軍事、文化、經(jīng)濟、科技以及教育等方面具有較大的影響力，全球約有4億人將英語作為第二語言或者母語。在很多國家和地方，如中國、日本、韓國等，英語是學生的必修外語課程。其次，我國的教育十分重視英語，無論是中考、高考、還是考研、考博，英語成績的比重都比較大，英語成績的好壞直接關系到學生以后的升學以及就業(yè)。因此，英語學習的重要性不言而喻。

新課標中已經(jīng)明確指出，老師應該盡量為中學生創(chuàng)設英語學習的良好環(huán)境，讓他們多接觸英語，然后利用多種方式來培養(yǎng)他們運用英語的能力，尤其是提高他們的英語聽說能力。但是，由于各種因素的影響，中學生的聽說能力較差，不敢說、不會聽，“啞巴英語”的現(xiàn)象仍然十分嚴重，為了改變這種現(xiàn)狀，我們應該采取相應的措施，逐漸提高中學生英語聽說能力。

1 學校方面

1.1 創(chuàng)設學習氛圍

學校應該營造良好的英語學習氛圍，如在校園的各處都張貼一些英語名言警句、格言、常用交際用語等，讓學生時時可以學英語、處處可以學英語。其次，除了正常的中文廣播之外，每天在固定時間進行英語廣播，可以播放一些小對話、英文歌曲、電影原音等，有條件的學?？梢岳秒娮悠聊换蛘咄队埃シ乓恍┯⑽碾娪?，利用各種視聽方法讓學生們直觀感受英語國家的語言氛圍。再者，開設英語角、英語圖書角，提供各種英語學習的相關書籍或者影音資料，讓學生隨用隨借。

1.2 提供平臺展示

學校應該以班級、年級為單位，每個月或者每個學期擬一個主題，定期開展各種英語比賽，讓老師和學生進行英語風采展示，如：英語單詞速記比賽、英語講故事比賽、英語話劇比賽、英語翻譯比賽、英語打油詩比賽等，給學生提供展示機會，讓他們覺得“英雄有用武之地”。

1.3 重視教師培訓

學校應該結合自身的實際情況，適時開展校本培訓工作，如備課培訓、教學方法培訓、評課培訓以及議課培訓等，讓他們在培訓的過程中可以取長補短、相互借鑒，從而提高自身的英語教學水平。其次，學校還應該加強語言培訓，如聘請外教到校培訓或者網(wǎng)絡培訓，讓英語教師發(fā)音更純正、更地道，在進行英語教學過程中，學生才可以得到更加正確、有效地發(fā)音指導。

1.4 嚴把招聘關

在選聘英語教師過程中，政府部門及相關學校在教育管理者要嚴格把關，主要有以下四點：（1）選拔思想政治素質高，政治立場鮮明、態(tài)度端正、品行端正、作風正派的老師；（2）選拔過程要公開、公平、公正，嚴格執(zhí)行聘用標準，避免出現(xiàn)“走后門”的現(xiàn)象；（3）選拔專業(yè)能力強，樂教、適教的人才；（4）在選拔過程中，不要唯學歷，唯職稱，而應該選聘具有真才實學之人。

2 教師方面

2.1 豐富教學模式

在日常英語教學過程中，教師應該積極引導學生進行“自主學習”，并且不斷豐富教學模式，激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們可以充滿熱情地投入到英語學習之中，主要有以下四點：（1）以舊促新，利用學生已有的知識或者經(jīng)驗，導入新課，由易到難，循循善誘；（2）任務驅動，讓學生在完成各種學習任務的同時，可以對內(nèi)容整體把握，進而可以深入學習；（3）讓學生學會把握重點，學會總結；（4）學以致用，創(chuàng)設各種語言情境，讓學習得到充分的練習、運用以及綜合表達。

2.2 積極參加培訓

俗話說：“業(yè)精于勤而荒于嬉”。英語教師自己應該樹立“知無涯，生有涯”的理念，主要有以下四點：（1）應該在學校組織的培訓之下，提高英語聽說的能力；（2）時常進行網(wǎng)絡在線學習，加強對英語視聽的熏陶；（3）也可以努力學習，提高自身學歷，不斷提高英語專業(yè)水平；（4）積極參加教育部門組織各種培訓、學習活動，并且在這些活動中，不斷提高自己，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。

2.3 改變考試形式

傳統(tǒng)的英語考試都是采用筆試，就連聽力考試也是采用先聽后寫的方式，學生的聽說能力很難得到有效提高。因此，對于學生的聽說考試，可以采用多種形式來替代筆試，如情景對話、背誦課文、人機對話、英文翻譯等。這種聽說考試，不但會讓學生復習課本知識，又能得到充分的鍛煉，不會再出現(xiàn)“啞巴英語”，而且也會讓他們更加重視英語聽說能力的培養(yǎng)。

2.4 多種教學方法

傳統(tǒng)的英語教學很難跟上時代的步伐，也不能滿足新課改的要求，因此，英語教師應該與時俱進，采用多種教學方法，主要有以下四種：（1）因材施教，根據(jù)學生的實際情況，制定相應的教學方法；（2）多媒體教學，利用信息技術，優(yōu)化英語教學，如翻轉課堂、微課、釘釘教學等，線上線下都可以進行答疑解惑；（3）啟發(fā)式教學，運用各種生動的例子，激發(fā)學生的學習興趣，開闊他們的思維；（4）簡筆畫教學，利用簡筆畫的方式，使枯燥的英語學習更加具體、形象，吸引學生，讓他們興趣倍增。

2.5 情感誘導興趣

英語教學不能僅憑教師的一己之力，而應該是學生和教師雙向認知的過程，同時也是兩者雙向情感交流的過程。如果調節(jié)好學生的情感，就可以使其變被動為主動，主要有以下三點：（1）教師應該積極引導學生，讓他們在學習的過程中可以感受到英語的魅力，形成肯定和積極的學習情感；（2）教師應該以非常飽滿的熱情對學生進行教導，使他們能夠切實感受到老師的關心和愛護，然后老師和學生之間可能會產(chǎn)生一定的情感共鳴，使他們對英語學習產(chǎn)生興趣；（3）教師應該注意分寸，不能有損學生的自尊，而應該時常鼓勵學生。

2.6 科學地引導

中學階段的學生，正處在青春期，叛逆的心理比較強，具有非常強的獨立意識，但是他們對于自身以及世界的認識都比較淺顯，通常會認為自己已經(jīng)長大，而以成人自居，迫切地希望擺脫大人的監(jiān)護，這個時期的中學生通常懷疑或者質疑父母和老師的話，不聽從他們給出的意見和指導。因此，老師應該調整教育教學方法，采用尊重學生、換位思考、穩(wěn)定情緒、允許犯錯等方式，對叛逆期的學生進行科學地引導，而不是一味地說教。

3 家庭方面

3.1 加強與孩子的溝通

現(xiàn)在很多父母都會覺得，自從孩子上初中之后，好像沒有小時候聽話了，甚至還和自己頂嘴、抬杠，心里面藏著很多秘密，卻不愿意和父母傾訴，與自己的隔閡越來越大。其次，很多父母都忙于賺錢，使其很難有時間和孩子進行溝通。如果沒有及時對這些孩子進行引導，輕則學習成績下滑，重者產(chǎn)生厭學、逃課，甚至犯罪的后果。因此，家長應該加強與孩子的溝通，主要有以下四點：（1）多投入時間；（2）講究語言藝術；（3）話多不靈；（4）多鼓勵、少批評。只有幫助孩子攻克心理上的障礙，孩子才可以更好地學習。

3.2 營造良好的氛圍

俗話說：父母是孩子的第一任老師，因此，家長應該營造良好的家庭氛圍，和睦的家庭關系有利于孩子的成長，幫助他們形成正確的價值觀和養(yǎng)成良好的習慣。父母應該善于欣賞和夸贊自己的孩子，而不應該拿自己的孩子與別人的孩子進行比較，進而滿足自己的虛榮心，這樣極易導致孩子的逆反心理，適得其反。真正稱職的父母應該以身作則，一方面摒棄不好的行為習慣，如玩手機、打游戲、吃零食、臟話連篇等，另一方面要提高自身的綜合素質，身體力行，讓孩子生活在一個溫馨的、積極向上的家庭環(huán)境中。

3.3 加強家校溝通

有關研究表明，家庭教育和學校教育缺一不可。因此，孩子的良好發(fā)展，需要學校、老師、家長的通力合作。家校溝通，根本目的就是為了給孩子營造一個良好的環(huán)境，讓他們可以健康茁壯地成長，不但讓孩子獲得家長的關愛，而且也能夠獲得老師的關注，從而讓他們享受到教育所帶來的快樂。在家校溝通的過程中，家長和學校之間應該彼此信任、相互理解、溝通協(xié)商，需要注意以下四點：（1）把握好第一次溝通；（2）注意溝通的頻率；（3）注意溝通的方式；（4）注意溝通過程中的言談舉止?？偠灾倚Ｖg保持良好的溝通才可以形成合力，讓老師和家長都能充分地認識孩子的優(yōu)點和缺陷，進而采取針對性的措施，從而更好地幫助孩子發(fā)展。

4 結語

在中學階段，英語是一門必修課，學習好英語是必須的，而聽說能力是學好一門語言的關鍵，如果聽說能力較差，不但會影響中學生的成績，而且對于以后的學習和工作都會產(chǎn)生一定的影響。因此，必須采取相應的措施，提高中學生英語聽說能力。然而，要想提高中學生英語聽說的水平，這是一個漫長的過程，并不是一朝一夕就可以完成的。其次，中學生英語聽說能力的培養(yǎng)，并不只是老師的責任，而是需要學生、家長、老師三方合力，方能取得一定的效果?？傊枰业揭粋€科學、合理的方法，這個方法不但可以培養(yǎng)中學生英語學習的興趣和良好習慣，而且還得適合學生的實際情況，最終實現(xiàn)提高他們英語聽說能力的目標。