習(xí) 強

（云南財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 云南·昆明 650222）

0 引言

隨著國內(nèi)社會的不斷革新，在海量新事物的沖擊下，大學(xué)傳統(tǒng)的思想政治教育已不能適應(yīng)實際情況，探索大學(xué)生的思想政治教育方法成為更好地促進思想政治教育事業(yè)發(fā)展的時代要求。面對政治、經(jīng)濟、文化和社會形勢的變化，大學(xué)生思想具有整體性的同時，也更多地表現(xiàn)出個性化的發(fā)展趨勢。傳統(tǒng)的理論灌輸，已經(jīng)不滿足現(xiàn)代化發(fā)展需要，故深入創(chuàng)新思想政治教育方法勢在必行。

1 大學(xué)生思想政治教育方法的現(xiàn)狀

1.1 當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法的現(xiàn)狀分析

1.1.1 當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法取得的成績

黨中央和國家歷來高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，出臺各項措施支持并鼓勵思想政治教育的方法研究，在這個過程中取得了巨大成績。一是理論更具有系統(tǒng)性與創(chuàng)新性。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想就是從新中國成立之初形成的毛澤東思想到改革開放以來，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，到十八大以來的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這些黨的重要理論實踐成果，對于指導(dǎo)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育具有極強的理論性和創(chuàng)新性。大量的理論創(chuàng)新成果的問世，為大學(xué)生思想政治教育提供了系統(tǒng)地理論方法，促進當(dāng)代大學(xué)生政治素養(yǎng)與時俱進，勇于創(chuàng)新具有重要理論指導(dǎo)意義；二是教育內(nèi)容兼具傳統(tǒng)性與時代性。思想政治教育內(nèi)容不僅僅是相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，處于百年未有之大發(fā)展大變革的背景下，思想政治教育內(nèi)容極具有時代性和生動性，如在突發(fā)的重大公共衛(wèi)生事件爆發(fā)后，醫(yī)務(wù)工作者不顧自身生命安危，為人民筑起一道道生命保護線，在這過程中涌現(xiàn)出的愛國主義、民族意識、社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)嚷殬I(yè)操守和道德品質(zhì)，都是當(dāng)代大學(xué)生進行思想政治教育的生動內(nèi)容，思想政治教育內(nèi)容在歷史長河中不斷積淀而成，在繼承中發(fā)展，在變化中創(chuàng)新。三是教育載體的多樣化。隨著我國信息化及網(wǎng)絡(luò)化改革的逐步深入，使人類邁入了信息更為全面的時代。充分利用現(xiàn)有科技成品，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、促進教學(xué)改革、強化教學(xué)隊伍建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展，是現(xiàn)階段我國教育的發(fā)展目標(biāo)。信息技術(shù)的發(fā)展也大學(xué)生思想政治教育提供了更為先進的教育手段，通過視頻網(wǎng)絡(luò)、QQ和微信等現(xiàn)代化傳媒渠道，對大學(xué)生感興趣的時事熱點進行推送，培養(yǎng)大學(xué)生思想政治的成熟。更為重要的是，可以有針對性地對大學(xué)生進行點式教育。同時運用現(xiàn)代化教育手段，促進教學(xué)成果的反饋，極大地促進了大學(xué)生思想教育工作。

1.1.2 現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育方法在實踐中存在的問題

雖然經(jīng)過近些年教育方法的革新，在取得成績的同時，也產(chǎn)生了新的問題。一是重理論，不以學(xué)生為本。主要表現(xiàn)在缺乏對大學(xué)生深層次的思想上和心理上的關(guān)心和指導(dǎo)。填鴨式的理論教學(xué)是對教學(xué)主體對象的忽視，即不以學(xué)生為本，不能切實保障大學(xué)生在思想政治教育工作中的主體地位。不聯(lián)系實際的理論灌輸容易讓大學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。未能將理論教育融入到大學(xué)生的校園文化生活中去，也未能從大學(xué)生身心特征出發(fā)。二是注重群體教育，忽視個體教育。雖然高校思想政治教育被提高前所未有高度，但是隨著高校在校學(xué)生數(shù)量的急劇增長，高校從事思想政治教育工作者數(shù)量有限，很難滿足現(xiàn)實發(fā)展需要，很難做到針對大學(xué)生個性特點進行單獨教育指導(dǎo)。每個學(xué)校的在校生來自各地，其成長環(huán)境不同，造成其思想覺悟存在差別。如何科學(xué)有效地進行差別化教育，是重要的研究課題。三是方法缺乏可操作性。一味地追求教學(xué)方法的創(chuàng)新，一些高校思想政治教育者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，運用了一系列教學(xué)方法，但是教學(xué)方法的實施，缺乏具有可操作性的規(guī)范和指導(dǎo)，使得一些方法未能充分發(fā)揮出其效果，降低了思想政治教育工作的針對性和實效性。

1.2 現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育方法問題的原因分析

1.2.1 忽視全面發(fā)展的素質(zhì)教育要求

教育工作者未充分考慮學(xué)生在教學(xué)對象中的重要作用，忽視了大學(xué)生心理狀態(tài)，心理狀態(tài)是影響學(xué)生健康成長的重要因素，不能及時掌握學(xué)生心理輿情，不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展，降低思想政治教育的工作效率。現(xiàn)階段我國大多數(shù)高校在積極開展思想政治教育工作的同時，未能充分重視學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展是思想政治教育的奮斗目標(biāo)，沒有目標(biāo)的思想政治教育其教學(xué)效果往往較低。同時，也忽視了學(xué)生的差異化水平，未能有針對性地進行思想政治教育。

1.2.2 削弱實踐思維的培養(yǎng)

一味地追求理論教育，導(dǎo)致思想政治理論教育單一、刻板、枯燥，引起學(xué)生厭學(xué)情緒。思想政治教育者未能從實踐的角度去對思想政治教育有過多思考，僅僅從理論層面來提升大學(xué)生思想政治水平不滿足現(xiàn)有教育要求。

1.2.3 思想政治教育方法研究不足

思想政治教育方法是否好壞，需要實踐去檢驗。在對大學(xué)生思想政治教育進行教育方法改革過程中，要遵循循序漸進的原則，實踐成功的方法再加強推廣實踐。在思想政治教育方法的研究上，有些方法的研究與大學(xué)生實際情況相脫節(jié)，進而導(dǎo)致教學(xué)方法缺乏實踐的動力；一些思想政治教育方法缺乏差異性及內(nèi)容的豐富性。未能將其他與思想政治有關(guān)系的學(xué)科、時事納入到思想政治教育體系中，導(dǎo)致思想政治教育單一、刻板，內(nèi)容不豐富。

1.3 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性

在新的歷史條件下，在歷史的新趨勢下，以新時代特色社會主義為指導(dǎo)，積極開展學(xué)生的思想政治教育工作，要破除障礙、克服不足、結(jié)合實際，不斷對其進行改進創(chuàng)新。

1.3.1 適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容調(diào)整的需要

在新發(fā)展趨勢下，要求我們要主動作為，在新形勢下深入推進大學(xué)生思想政治教育改革工作，進一步完善大學(xué)生思想政治教育體系，解決大學(xué)生思想政治教育中存在的問題，使大學(xué)生能樹立正確的人生觀與價值觀，促進大學(xué)生成長成材。

1.3.2 適應(yīng)大學(xué)生思想形成與發(fā)展規(guī)律的需要

深刻把握時代發(fā)展規(guī)律，結(jié)合時代發(fā)展現(xiàn)狀實際，創(chuàng)新大學(xué)生思想教育工作方法。大學(xué)生在主客觀因素的共同影響下逐步完成個體思想的構(gòu)建過程，大學(xué)生的個體思想是動態(tài)變化的，會在具體的實踐中得到進一步的完善。大學(xué)生思想政治教育方法只有緊密結(jié)合時代特征，深刻把握大學(xué)生思想形成與發(fā)展規(guī)律，才能促進思想政治教育事業(yè)與時俱進，不斷持續(xù)繁榮發(fā)展。

1.3.3 適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境發(fā)展變化的需要

當(dāng)代大學(xué)生的思想是在新時代環(huán)境下發(fā)展的，需要思想政治教育工作者考慮時代環(huán)境，進而來開展教育方法的創(chuàng)新。我國經(jīng)濟的快速發(fā)展需要大學(xué)生思想政治教育方法進行創(chuàng)新。經(jīng)濟水平的提升，帶來生活方式和行為方式的改變，在這種改變中，需要不斷完善思想政治教育方法。同時，信息化網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的普及也為思想政治教育的創(chuàng)新提供了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。在現(xiàn)代科技社會的發(fā)展要求下，迫切需要對大學(xué)生思想政治教育的日常管理和教學(xué)實踐進行變革創(chuàng)新。

2 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法的建議

大學(xué)生思想政治教育工作方法的變革與創(chuàng)新，說到底就是通過“潤物細(xì)無聲”的方式，將思想政治教育內(nèi)容更易入腦、入心同時需遵循“以學(xué)生為中心”的基本原則，習(xí)近平總書記曾強調(diào)思想政治教育工作需要：“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。”

2.1 以滿足和引導(dǎo)大學(xué)生需要為出發(fā)點

在大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新上，要結(jié)合大學(xué)生的合理需要，從大學(xué)生的需求出發(fā)，分析研究新時期大學(xué)生需求的變化。順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，積極進行思想政治教育方法的選擇，保障大學(xué)生的合理需求。新時代中，大學(xué)生更為關(guān)心自己的時代地位、時代作為問題，那么大學(xué)思想政治課教師就要善于抓住學(xué)生心理發(fā)展特點，因地制宜，積極開展思想政治教育，保障學(xué)生個性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生參與思想政治教育課程的積極性，強化課堂互動，實現(xiàn)學(xué)生主動參加有關(guān)實踐活動。總之，教育工作者在選擇和運用思想政治教育方法時，要根據(jù)學(xué)生差異化發(fā)展，把握學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律，因地制宜開展思想政治教育方法的創(chuàng)新改革。

2.2 以充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性為根本導(dǎo)向

在開展大學(xué)生思想政治教育工作中，以學(xué)生為本，切實保障思政教育中大學(xué)生的主體地位。一是要立足實際，注重差異化。在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，因材施教，因地制宜，確保大學(xué)生思想政治教育的高效性；二是要激發(fā)大學(xué)生主體意識。從社會實踐的角度，來激發(fā)大學(xué)生主體意識，培養(yǎng)其正確價值觀的形成。在日常實踐中，提升大學(xué)生自身思想政治水平；三是要充分調(diào)動學(xué)生積極性。在保障學(xué)生教育主體地位的同時，需提高學(xué)生積極性，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

2.3 以促進大學(xué)生的自由全面發(fā)展為歸宿

以促進大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，貫徹落實大學(xué)生思想政治教育工作，切實保障思政教育工作的連續(xù)性。思想政治教育工作者在結(jié)合大學(xué)生全面發(fā)展這個要求的同時，也要更加關(guān)注時代對于人才的需要，使教育方法能夠貼近大學(xué)生實際生活需要。

2.4 大學(xué)生思想政治教育方法要遵循人性化原則

從大學(xué)生思想政治實踐出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生思想教育主體，也要遵循以人為本的原則，滿足大學(xué)生思想政治需要，從大學(xué)生的思想、政治、道德品質(zhì)等方面對大學(xué)生進行教育，突出人文色彩的教育方法，就是要更多地關(guān)注大學(xué)生精神世界，給予大學(xué)生更多的人文關(guān)懷。

3 結(jié)語

大學(xué)生的思想政治教育作為引導(dǎo)學(xué)生建立正確價值觀的重要課程，其教育方法的先進性和科學(xué)性，關(guān)系到大學(xué)生思想意識潮流和健康成長問題。因此，要進一步完善思想政治教育體系，積極完善思想政治教育方法，通過解決思想政治教育中存在的問題，進一步改革思想政治教育方法，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。