張全亞

（黃石市安高職業(yè)技能培訓學校 湖北·黃石 435000）

0 引言

伴隨社會發(fā)展，經(jīng)濟進步，機械行業(yè)對市場人才的要求也在不斷提高。安高職校在人才培養(yǎng)的過程中一直以來就非常注重市場發(fā)展對機械專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，同時也注重結(jié)合機械專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，提升機械專業(yè)人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)。機械類專業(yè)基礎(chǔ)課程實踐教學在職校已經(jīng)得到了廣大師生的重視，也在不斷推進機械類基礎(chǔ)課程實踐教學的發(fā)展，在取得一定進步的同時也存在一定的問題。

1 推動職校機械類基礎(chǔ)課程實踐教學開展的必要性

1.1 職校教育教學改革發(fā)展的內(nèi)在需求

國家高度重視職校教育教學改革工作的開展，對職校人才培養(yǎng)的質(zhì)量也在不斷提高。職業(yè)教育本來就是具有較強實踐性以及職業(yè)性的就業(yè)教育，人才培養(yǎng)過程中非常注重市場對人才的需求，也非常注重人才的實踐能力。在職業(yè)教育發(fā)展過程中，必須要根據(jù)市場對人才的需要，培養(yǎng)滿足市場需求的學生，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，這樣才能夠提高職業(yè)教育學生培養(yǎng)的就業(yè)率。因此，機械類專業(yè)在發(fā)展中必須要實時關(guān)注機械行業(yè)發(fā)展對人才的要求，要根據(jù)機械行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)機械行業(yè)需要的專業(yè)人才。實踐教學是提高學生專業(yè)技術(shù)能力與實踐能力的重要途徑，因此，必須要推動職校機械類基礎(chǔ)課程的實踐教學，提高機械類專業(yè)學生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的運用與掌握能力，提高機械專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，為機械專業(yè)學生畢業(yè)后順利進入機械行業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)自己的價值，創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。

1.2 機械類專業(yè)人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)

職校機械類基礎(chǔ)課程進行實踐教學，這是機械類人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)。機械類專業(yè)的特點就是實踐性與職業(yè)性非常強，不到要求機械類專業(yè)學生要掌握好機械類專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，但是最根本的是要讓機械類專業(yè)學生能夠正確運用和掌握機械專業(yè)基礎(chǔ)知識。要實現(xiàn)機械類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，讓機械類專業(yè)學生對專業(yè)理論有更加深刻地把握，還能夠在實踐中正確運用機械專業(yè)理論，那就必須要做好職校機械類基礎(chǔ)課程的實踐教學。在機械類基礎(chǔ)課程的實踐教學中讓學生在實踐中運用基礎(chǔ)知識，解決機械存在的各種問題。如果問題得到解決，說明機械類專業(yè)學生對基礎(chǔ)知識掌握較好。如果在機械類基礎(chǔ)課程實踐教學中機械問題沒有得到解決，則說明學生對基礎(chǔ)知識掌握不好，發(fā)現(xiàn)學生對基礎(chǔ)知識掌握存在的問題，然后，解決機械類基礎(chǔ)課程實踐教學中存在的問題，提高學生對知識點的理解，達到讓學生可以正確運用理論知識的目的。

2 職校機械類基礎(chǔ)課程實踐教學存在的問題分析

2.1 機械類基礎(chǔ)課程實踐教學內(nèi)容單一

在職校發(fā)展過程中，師生轉(zhuǎn)變教學理念對實踐教育的重視程度加強。但是，在實踐教育開展中，實踐課程內(nèi)容選擇上存在一定問題。實踐教學內(nèi)容非常單一，還存在以課本為本的情況。職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須要提高職業(yè)性與實踐性。那就必須要通過實踐教學內(nèi)容引導學生準確認識機械專業(yè)基礎(chǔ)理論，明確社會發(fā)展對機械專業(yè)人才的要求。實踐教育課程內(nèi)容選擇必須要以市場發(fā)展為導向，要結(jié)合機械企業(yè)對引進機械專業(yè)人才的要求，選擇具有針對性和實用性的職校機械類基礎(chǔ)課程。不斷優(yōu)化機械類基礎(chǔ)課程實踐教學內(nèi)容，要精簡與合并傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課程，結(jié)合實踐教學開展需要，引入實踐教學新內(nèi)容，積極打造符合職校發(fā)展需要，同時具備科學性與合理性的職校機械類基礎(chǔ)實踐教學課程。在實踐課程開展中必須要根據(jù)基礎(chǔ)理論，以基礎(chǔ)理論為核心創(chuàng)設(shè)具有特色的課外實踐項目，引導學生以實驗、動手、參觀、演示的方式，讓學生在實踐中增進對基本理論的理解。但是，現(xiàn)在職校并沒有做到將基礎(chǔ)理論知識與實踐課程有機結(jié)合，基礎(chǔ)理論知識并沒有在實踐教學課程中得到有效的貫徹落實。

2.2 機械類基礎(chǔ)課程實踐教學復合性不強

在職校機械類基礎(chǔ)課程實踐教學開展中，不僅要提高學生對機械類專業(yè)知識的認識與理解，還要提高學生對機械專業(yè)技能的運用，甚至，還要讓機械專業(yè)的學生掌握與將來就業(yè)崗位相關(guān)技能的培養(yǎng)。在學生實訓教學中，還應(yīng)該要注重學生計算機運用能力的培養(yǎng)，還要提高學生分析能力、獲取信息能力、加工信息能力、合成信息能力，甚至是分析、解決問題能力的培養(yǎng)。機械類基礎(chǔ)課程教師在開展實踐教學時思想上沒有重視復合型實訓教學，尤其是在課程設(shè)計以及綜合能力訓練方面，無法讓學生在實訓課程中能力得到全面提高。在帶領(lǐng)學生研究課題的過程中，進行產(chǎn)品生產(chǎn)，檢驗學生運用綜合實踐知識的能力。教師開展實踐教學也沒有充分利用好畢業(yè)實習以及實訓實習，以此來實現(xiàn)學生綜合實踐能力提高。

2.3 機械類基礎(chǔ)課程實踐教學方法缺乏創(chuàng)新

職校機械類課程實踐教學開展中，實踐教學方法是提高實踐教學效率的根本。但是，就目前而言，機械類教師在實踐教學課程開展中，依然固守傳統(tǒng)的實踐教學方法，在實踐教學中以學生為主體，讓學生自己去探索。機械教師不善于運用互動式、模擬式以及啟發(fā)式的教學方法，引導學生，啟發(fā)學生，讓學生認真分析，讓學生努力思考。在實踐教學中沒有充分發(fā)揮現(xiàn)代先進教學手段與教學設(shè)備的作用。為了讓學生更加清楚基本理論，了解實踐操作的步驟，應(yīng)該是可以利用多媒體設(shè)備播放電子教案以及視頻資料，這樣可以幫助學生更好地開展教學實踐。

3 推動職校機械類基礎(chǔ)課程實踐教學的方法

3.1 優(yōu)化機械類基礎(chǔ)課程實踐教學內(nèi)容的選擇

在職校教育教學開展中，要提高實踐教學開展的質(zhì)量，達到實踐教學開展的目的，必須要優(yōu)化機械類基礎(chǔ)課程實踐教學的內(nèi)容。在機械類基礎(chǔ)課程實踐教學內(nèi)容選擇時，必須要根據(jù)機械市場發(fā)展對機械專業(yè)人才的需求和要求，不但要提高機械專業(yè)學生的職業(yè)技能，而且要提高機械專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)。職校在發(fā)展中必須要突破原來實踐課程，要創(chuàng)新現(xiàn)在實踐課程教學設(shè)計，融入新的實踐課程內(nèi)容，提高實踐課程理論的針對性與實用性。根據(jù)職校機械類基礎(chǔ)課程人才培養(yǎng)的根本要求，將機械類基礎(chǔ)知識融入到實踐課程教學之中，基本原理貫穿學生實踐的始終，讓學生在進行實踐的同時可以檢驗自身對基本理論的掌握情況，甚至也可以提高培養(yǎng)學生對基本理論的運用能力。學生在實踐課程中可以根據(jù)實際情況發(fā)現(xiàn)新問題，在思考問題、解決問題的過程中能夠獲得更多新知識。

3.2 提高機械類基礎(chǔ)課程實踐教學的復合性

為了提高機械類基礎(chǔ)課程實踐教學的復合性，必須要讓機械專業(yè)教師在思想上重視復合型實踐教學設(shè)計，教師在進行實踐課程設(shè)計中，要明確不但要提高學生對機械類基礎(chǔ)理論知識的掌握與運用能力，提高學生的專業(yè)技能。除此之外，還應(yīng)該要提高讓學生掌握與未來就業(yè)崗位相關(guān)的技能。今后學生要在機械企業(yè)工作，除了機械專業(yè)基礎(chǔ)理論之外，學生還必須要掌握一定的計算機理論。因此，也有必要提高學生對計算機理論的掌握與應(yīng)用能力。在職校機械基礎(chǔ)課程實踐教學中還必須要鍛煉學生觀察能力，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。除此之外，還應(yīng)該要提高學生獲取信息、處理加工信息的能力。職校在發(fā)展中，對學生開展實踐課程的同時，也要注重畢業(yè)實習的開展。學校要加強與機械企業(yè)的合作，每年派遣畢業(yè)生去機械企業(yè)實習。

3.3 創(chuàng)新機械類基礎(chǔ)課程實踐教學方法

在職業(yè)教育中，要提高機械類基礎(chǔ)課程的實踐教學效果，必須要創(chuàng)新實踐教學方法。教師在實踐課程教學中必須要通過啟發(fā)式教學、互動式教學、模擬式教學等，來激發(fā)學生思考，引導學生獨立探討，幫助學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。教師要鼓勵學生在實踐中探索，要引導學生觀察，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。除此之外，機械專業(yè)教師還應(yīng)該要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備的作用，利用多媒體設(shè)備進行視頻教學播放，或者進行課件、光盤播放，這樣可以幫助學生在實踐教學中復習與鞏固基礎(chǔ)知識，還能夠讓學生明白在實踐課程中自己進行實踐探索的基本步驟。

3.4 在機械類基礎(chǔ)課程實踐教學中讓學生明白實踐方法

在職校開展機械類基礎(chǔ)課程的實踐教學，為了提高學生參與實踐教學的效率，必須要將實踐方法傳授給學生。機械專業(yè)教師必須要對學生開展系統(tǒng)的實踐方法教學，讓學生掌握實踐方法，明確實踐教學開展的技巧。要讓學生明白在參與實踐課程時，必須要了解實踐課程教學的目標，要引導學生進行課前預習，讓學生在做預習工作時，明確實踐教學包括的幾個環(huán)節(jié)，了解實踐的具體情況，明白實踐教學的內(nèi)容，明確實踐課程教學的要求。讓學生在參與實踐教學時，進行具體的實踐教學課程，學生在實踐中要做好相關(guān)記錄，一邊聽老師講解，一邊做好記錄。同時要在老師的引導下，仔細觀察實踐的具體情況，注意觀察，記住老師說的方法。在聽完老師講解之后，要善于總結(jié)經(jīng)驗，掌握老師所講解的實踐方法與實踐內(nèi)容，總結(jié)其中遇到的各種問題。經(jīng)過這一系列實踐課程講解，可以為學生自己進行操作提供必要的依據(jù)。在自己操作中，要善于分析實際情況，將自己上課的筆記拿出來，根據(jù)教師說的步驟，一步一步按照要求完成，實踐完成還要進行總結(jié)。

4 結(jié)語

職校機械類基礎(chǔ)課程進行實踐教學符合職業(yè)教育改革發(fā)展需要，也是職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的內(nèi)在要求。職校在發(fā)展中要讓教師更加注重對機械類基礎(chǔ)課程進行實踐教學，優(yōu)化實踐教學內(nèi)容，創(chuàng)新實踐教學方法，提高實踐教學效果。