王曉玲 崔 穎 殷小童

（大連理工大學(xué) 遼寧·大連 116024）

2020年9月，國家召開國務(wù)院常務(wù)會議，要求“加強全民健身場地設(shè)施建設(shè)，推進‘互聯(lián)網(wǎng)+健身’。豐富線上線下結(jié)合的全民體育活動，支持線上運動平臺發(fā)展，帶動居家健身和網(wǎng)絡(luò)賽事活動，拉動相關(guān)消費”。隨之，同年10月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強全民健身場地設(shè)施建設(shè)發(fā)展群眾體育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟分忻鞔_指出“推進‘互聯(lián)網(wǎng)+健身’，提高全民健身公共服務(wù)智能化、信息化、數(shù)字化水平?！弊源?，運動健身APP將在人們生活方式發(fā)生變化的當(dāng)下迎來轉(zhuǎn)型與機遇期。針對大學(xué)生體質(zhì)下滑，亟待尋找合適健身路徑的需求，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+健身”、線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的發(fā)展契機，為大學(xué)生的運動健身需求提供優(yōu)質(zhì)平臺，以期大學(xué)生體質(zhì)健康的更好發(fā)展。同時，運用高校專業(yè)師資力量打造更具專業(yè)性的運動健身平臺，實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)相長”的良性循環(huán)。

目前，我國學(xué)者針對“互聯(lián)網(wǎng)+健身”的不同層面、不同對象展開了大量的研究，也取得了一定的理論與現(xiàn)實成果。其一，以張晗、劉新華、呂興洋、吳若熙等學(xué)者為例，從運動健身APP的應(yīng)用本身運營、技術(shù)層面提出APP付費服務(wù)存在缺口、應(yīng)創(chuàng)造新型盈利點，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象顯現(xiàn)、內(nèi)容交付性與用戶期望出現(xiàn)交錯，用戶體驗差、APP開發(fā)偏重女性、運動記錄功能單一等問題出發(fā)提出解決措施；其二，在此基礎(chǔ)上以滿足特定人群運動健身的需求層面針對以上問題提出APP改進措施的研究，如：鄧嘉、祝威、王琪、劉建進、等學(xué)者針對全民健身、大學(xué)生運動需求提出“民官合辦”，以APP中的數(shù)據(jù)作為競賽考核方式，實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動上傳，提高學(xué)校對學(xué)生運動管理效率的具體舉措等。

根據(jù)現(xiàn)有的研究進展看，我國學(xué)者的多數(shù)相關(guān)研究僅聚焦于某一對象，對于運動健身APP及運動人群的雙向促進即“產(chǎn)學(xué)相長”研究相對較少。基于此，筆者從“產(chǎn)”“學(xué)”兩個視角出發(fā)，通過調(diào)查大學(xué)生在新冠肺炎疫情階段內(nèi)使用運動健身APP的相關(guān)情況，分析大學(xué)生群體的使用需求、特點，指出運動健身APP的改進方向。即為產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供改進策略，也為大學(xué)生進行運動健身提供更優(yōu)平臺，以期達到“產(chǎn)學(xué)相長的發(fā)展模式”。

1 研究對象

以高校大學(xué)生居家期間使用運動健身APP過程中出現(xiàn)的問題為研究對象。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

本研究通過文獻資料法來查閱、整理相關(guān)文獻資料。通過中國知網(wǎng)、百度百科、大連理工大學(xué)圖書館資源等網(wǎng)站查閱相關(guān)文獻資料以及其它與本論文研究相關(guān)的信息。通過對大量相關(guān)文獻的梳理奠定本次調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)。

2.2 問卷調(diào)查法

本次調(diào)查研究通過問卷調(diào)查法獲取樣本信息，共進行兩次發(fā)放。第一次小范圍的發(fā)放以確保問卷的有效性，第二次發(fā)放以沈陽大學(xué)、渤海大學(xué)、大連理工大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院、大連大學(xué)體育學(xué)院八所院校的在校大學(xué)生為調(diào)查對象，將調(diào)查問卷以電子版進行隨機發(fā)放，一共發(fā)放問卷476份，刪除無效問卷26份，有效問卷共450份，有效率為94.5%。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

利用問卷星APP對問卷調(diào)查結(jié)果進行有效性選擇，將有效問卷導(dǎo)入到Exel軟件中進行數(shù)據(jù)整理，刪除無效內(nèi)容重新編碼，再運用IBM SPSS Statisitics 21軟件將整理過后的數(shù)據(jù)導(dǎo)入并做數(shù)據(jù)分析，為本研究提供量化支撐。

3 結(jié)果與分析

3.1 運動健身APP與運動項目的選擇

2020春節(jié)全民居家導(dǎo)致一系列運動健身應(yīng)用如Keep、糖豆廣場舞、悅動圈等主流健身應(yīng)用更是在春節(jié)期間活動量暴增且呈持續(xù)上升趨勢。在眾多的品牌競爭之下選取下載排行前十的應(yīng)用進行統(tǒng)計，結(jié)果顯示“Keep”在高校大學(xué)生群體中下載使用率位居第一，且以81.65%的占比遙遙領(lǐng)先于其余九項APP，形成“頂端聚集”現(xiàn)象。其中排名第二，使用“其它”類APP的大學(xué)生也僅僅只占22.78%。該項數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)無疑是驚人的，對此一項專門針對“Keep”的研究中有學(xué)者總結(jié)出“Keep”遙遙領(lǐng)跑的三點原因：第一，個性化明顯的“傻瓜式”服務(wù)；第二，用戶之間社交交流性強；第三，服務(wù)專業(yè)快捷、經(jīng)濟實惠；以上三點牢牢地抓住了當(dāng)代年輕人的生活方式與行為習(xí)慣，為其提供更貼切的服務(wù)和良好的社交渠道。其中，不乏大學(xué)生群體辨識能力不足，易形成盲目跟風(fēng)的特質(zhì)導(dǎo)致“馬太效應(yīng)”。

盡管運動APP品牌眾多，品牌內(nèi)設(shè)定有多項目類別供使用者選擇，亦有針對不同運動項目的APP，但通過調(diào)查統(tǒng)計大學(xué)生仍舊是選擇“跑步”項目的居多，且遠高于其他運動項目，但并不能滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需求。長時間的從事跑步項目極易使大學(xué)生產(chǎn)生乏味、厭煩心理，從而降低運動樂趣。

3.2 運動APP的男女使用差異及原因分析

通過調(diào)查統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)男女在“瑜伽、舞蹈”兩項運動中差異最大。受多方面因素影響如現(xiàn)有審美觀等?！皽p肥、塑形”就成了女生進行運動健身的首要目的，而男生進行運動鍛煉的目的多是為了“滿足自身對身體鍛煉的需求”?？梢悦黠@的看出男生進行運動鍛煉會更加關(guān)注鍛煉的效果及過程體驗，而女生則會更多的致力于減肥、塑形。這樣看來男生的運動健身動機要比女生的動機更為健康。

3.3 大學(xué)生使用運動健身APP的主觀感受分析

2016年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于強化學(xué)校體育、促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，《意見》提出“要強化課外鍛煉，要將學(xué)生在校內(nèi)開展的課外體育活動納入教學(xué)計劃，列入作息時間安排，與體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接，切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動落到實處。高等學(xué)校要通過多種形式組織學(xué)生積極參加課外體育鍛煉?！笔芸陀^因素影響，較多學(xué)生沒能完成“每天鍛煉一小時”的標(biāo)準，且主觀感受強度并不大。有一部分原因歸根于運動健身APP的自身對大學(xué)生的吸引力及用戶粘性不足，不能很好的吸引學(xué)生堅持每天使用。但在后期的運動習(xí)慣養(yǎng)成上還是具有良性影響的，大多數(shù)大學(xué)生表示還是能夠?qū)ψ约航窈蟮倪\動習(xí)慣有良性影響的。

3.4 大學(xué)生使用運動健身APP過程中存在的問題分析

調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生普遍對運動健身APP在“會員制”及“廣告推銷”兩個方面反應(yīng)的問題最多。其次表示沒有適合自己的運動處方。緊接著對“運動數(shù)據(jù)記錄不準確”“內(nèi)容偏重女性減肥、瘦身、塑形”也較為不滿。

綜上所述，大學(xué)生在使用運動健身APP的過程中包含以下四個方面的問題。其一，平臺多、內(nèi)容同質(zhì)化嚴重。其二，廣告推銷會員制影響學(xué)生使用興趣。其三，運動健身APP內(nèi)容偏重于女性減肥、塑形，忽視男性群體。最后，運動項目單一及教授內(nèi)容不夠科學(xué)專業(yè)。

4 對策建議

4.1 內(nèi)容上完善多類別運動項目

在運動健身 APP產(chǎn)品的項目開發(fā)上增加多類型運動項目，依據(jù)大學(xué)生運動需求，開發(fā)多種運動項目課程教授等內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化需求。

4.2 功能上開發(fā)團隊模式

利用運動健身APP的數(shù)據(jù)記錄功能，組建團隊模式，形成一個巨大的數(shù)據(jù)收集庫，為學(xué)校對學(xué)生的運動評價提供量化指標(biāo)，也為大學(xué)生人群的運動研究提供數(shù)據(jù)支撐。

4.3 技術(shù)上“產(chǎn)”“學(xué)”相長

企業(yè)軟件運營結(jié)合高校專業(yè)師資，共同打造一個具備專業(yè)內(nèi)容的運動健身APP平臺，促進運動健身APP產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展，同時，也為大學(xué)生的運動鍛煉提供更優(yōu)運動平臺。

5 結(jié)論

綜上所述，我國越來越重視國民體質(zhì)健康與健身鍛煉，在新冠肺炎疫情期間，這個特殊的階段，更應(yīng)該積極的健身鍛煉，提高身體抵抗力。在信息化、共享型的當(dāng)代社會，我們要充分利用科技手段，進行合作共享，將運動健身APP的應(yīng)用技術(shù)與高校專業(yè)師資相結(jié)合，打造出更適合高校學(xué)生的運動健身APP。完善項目類別、增強專業(yè)性、開發(fā)團隊模式來促進運動健身APP的發(fā)展，為高校學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)、鍛煉平臺，促進高校學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展以及運動習(xí)慣的養(yǎng)成。