胡永鵬 張愛萍

摘要：西北漢簡中有少量的篆書簡，雖多為習字之作，卻是寶貴的手書篆文資料，對于研究漢代篆書形體和西北邊塞地區(qū)的篆書教育具有一定的價值，也可為中學漢字教學提供一些參考材料。篆書簡的內容可分為干支類、字書類、文書類等。邊塞地區(qū)吏卒學習篆書，首先是實際工作的需要，如辨識印文等，其次是從政基本素養(yǎng)的要求。此外，還可能是出于對古典權威的崇尚或個人興趣愛好。

關鍵詞：西北漢簡;篆書;習字

西北漢簡數量龐大、時間跨度長、內容豐富、書手眾多，不僅是研究漢代政治、軍事、經濟、法律、文化的寶貴資料，也是研究語言文字的重要材料。從字體來看，西北漢簡所見主要為隸書、草書，兼有篆書、行書、楷書等。篆書簡的數量雖然很少，且大多屬于習字性質，卻是寶貴的手書篆文資料，反映了篆文的書寫情況，對于探討漢代篆書形體和西北邊塞地區(qū)的篆書教育具有一定價值。目前，西北漢簡中的篆書主要書寫于削衣（多為木觚上所刮削），另有一部分為單札、兩行等。關于漢簡所見篆書，學者在相關研究中有所論及。筆者在已有研究基礎之上，結合新公布的篆書簡牘略做補充，敬請方家指正。

一、西北漢簡中篆書簡的內容

西北漢簡主要出土于漢代邊塞鄣燧、關城、郵驛等遺址，故其內容多為與屯戍、郵驛等相關的各類文書，另有一部分為詔書、律令、歷日、私信、醫(yī)方、典籍等。目前所見篆書簡的內容主要為干支、字書，個別屬于文書?，F將其分述如下：

1.干支類。此類絕大部分為習字簡。例如：

（1）甲子己亥 肩水金關漢簡73EJT10：367B

該簡殘存左半部分，疑應釋作“甲子乙丑丙”。

（2）甲子乙丑丙寅? 丁卯戊辰己巳? ?庚午 辛未? ?壬申 癸酉 敦煌漢簡2114

（3）甲子乙丑丙? 居延漢簡16.1

（4）丁未癸酉? ?居延新簡EPT48：52B

（5）甲子乙乙丑? 懸泉漢簡I90DXT0114①224A

少數簡牘所書為天干，例如：

（6）甲乙? 居延新簡EPTS4T2：94

干支表又稱“六十甲子”，或簡稱為“六甲”，在中國古代社會生活中具有十分重要的作用，廣泛應用于天文、地理、時間、方位等的定位、統計與輪替排序。甲骨文中已見干支習刻，說明商代人已將干支作為學習的內容。干支表也是漢代兒童學習的內容之一?！稘h書·食貨志》：“八歲入小學，學六甲五方書計之事?！蓖跸戎t《漢書補注》引顧炎武曰：“六甲者，四時六十甲子之類?！庇帧赌淆R書·顧歡傳》載“歡年六七歲，畫甲子，有簡三篇，歡析計，遂知六甲”。張政烺先生指出，《顧歡傳》中所謂的“甲子”即古代童子習字之《六甲》。據此可知干支表在相當長的歷史時期內是初學字者的教材。

西北漢簡中還有一定數量的歷日簡。不過，干支類習字簡與其有較為明顯的區(qū)別。普通的歷日簡均以標準的隸書寫就，簡端標明日序，再書寫干支，因編排及查看等需要，字距較大，其間往往記有八節(jié)、伏臘、建除等信息。

2.字書類。此類亦多屬于習字性質。例如：

（1）□毛鞅（？）? 2583

（2）□韓鳴笵? 2569

（3）茍（？）務成史計? 居延新簡EPT59：369A

教后嗣? 居延新簡EPT59：369B

簡（1）和簡（2）為斯坦因第二次中亞考察所獲削衣。據胡平生先生考證，其內容屬于《蒼頡篇》。簡（3）殘損嚴重，簡面正背存八個殘字，除“言”旁外其余為篆書，字體瘦長，且寫得比較大。從殘存筆畫推測其亦為《蒼頡篇》語句。

邊塞地區(qū)的吏卒會因工作需要而進行文化學習。目前所出土的習字簡表明吏卒的習字課本主要是《急就篇》和《蒼頡篇》。邢義田先生注意到凡寫得有篆意的習字簡或削衣，其字句幾乎都出自《蒼頡篇》;凡出自《急就篇》者，均為隸書。這或許與范本不同有關，也可能范本均為篆書，習書者照臨或只取字句而不臨書體。目前，尚未發(fā)現《蒼頡篇》等篆書范本，但吏卒習字似有所本。

3.文書類。此類極少，目前所見為實物楬。

（1）槍五枚? 肩水金關漢簡73EJD：307A

（2）槍? 肩水金關漢簡73EJD：315A

楬即標簽、簽牌。兩簡簡首有網格紋，背面皆有文字，簡（1）為傳，即通行證，簡（2）不易確定。據此可知，兩簡均是原文書簡廢棄后被截短而修治成的簽牌，空白背面被重復利用。此類情況又見于73EJT2：82等。簡（1）中部有一小孔，似乎表明在使用時是以木釘等固定于墻壁之上，而非如常見的木楬系于實物或封緘盛裝器物的橐囊。額濟納漢簡2000ES9SF4：25亦為實物楬，書有“木面衣”三字。該簡出土時頂端的孔內塞有一根木棍，使用時應是通過木棍、木釘等固定在木面衣旁近的墻面等背景上。

另有少數簡牘因過于殘損或字跡漫漶不易確定內容，但均為習字。例如：

（1）□□□□煩? 居延新簡EPT59：896A

（2）□君桑? 居延漢簡108.5

個別為單字重復書寫，如73EJT10：124B書有“尤尤尤”，73EJF3：222書有“又又又”。

漢篆多來源于秦篆，在莊重的場合下繼續(xù)使用，但因為受到隸書影響，篆形可能會發(fā)生一些變化。馬瑞先生曾指出，篆書簡EPT59：896等字體不像秦篆那樣圓轉規(guī)正，筆法稍有方折，橫畫略有波挑，微有隸書味，是變體了的篆書。需要注意的是，篆書簡絕大部分為練字之作，或用筆稚拙，或書寫草率，或形體訛誤，不能全面地體現漢代手寫篆書的特點。整體而言，漢簡中的篆書大多帶有隸書風格，篆法不純正，與肩水金關遺址出土的張掖都尉棨信上規(guī)范的小篆，形成了鮮明的對比。與大徐本《說文》小篆的風格也存在差異。學者指出，典范的幡旐柩銘與習字簡上的篆書都是從秦篆發(fā)展而來，風格與“玉箸篆”相近。

二、漢代西北邊塞地區(qū)的篆書教育

西北漢簡中的篆書簡多為屯戍吏卒的習字作品，反映出漢代邊塞基層政治文化的一些信息，有助于我們探討邊塞地區(qū)人們的習字原因、方法等。漢塞的隧長、候史、尉史等基層官吏多是從戍卒提拔而來。據西北漢簡所載，擔任戍吏的基本要求是“能書”“會計”“知律令”。不過，大部分吏卒沒有受過教育，戍邊之后才有了學習的機會。

文字應是吏卒學習的首要內容。根據漢代選拔官吏的規(guī)定，為吏必須能夠背誦和書寫一定數量的常用字。張家山漢簡《二年律令·史律》：“試史學童以十五篇，能風（諷）書五千字以上，乃得為史。有（又）以八?<K：＼廊坊師范＼語文＼2021＼12＼月曲豆X.eps>（體）試之，郡移其八<K：＼廊坊師范＼語文＼2021＼12＼月曲豆X.eps>（體）課大史，大史誦課，取?（最）一人以為其縣令史，殿者勿以為史。三歲壹并課，取?（最）一人以為尚書卒史?！闭碚咧赋?，“十五篇”即《史籀篇》。《漢書·藝文志》《說文解字·敘》中也有類似的記載。邊塞地區(qū)吏卒學習文字，首先是實際工作的需要，即完成謄抄、起草文書等職責;其次是從政基本素養(yǎng)的要求。漢塞戍卒在掌握五千或九千字后，應具備了為吏的基本素養(yǎng)之一。如果想升遷，還需要掌握八體或某幾體，小篆應在其中。

漢代邊塞地區(qū)使用篆書的機會很少，但吏卒仍會接觸到篆文。文書封檢上的封泥印有篆文，吏卒須能識別方可抄錄官銜或姓名。居延新簡EPT52.385A書有印文記錄“紀音印”，第一字為不太純正的篆文，應是書吏在轉寫時有意為之。此外，一些銅器、陶器等也載有篆文。學者已指出，邊塞吏卒在日常文書雖不再使用篆書，但仍要學習。這是很有道理的。吏卒學習篆書還可能是出于對古典權威的崇尚或個人的興趣愛好。如實物楬73EJD：307A、73EJD：315A均為篆書，且為一人所書。

迄今為止，我們尚未在西北漢簡中發(fā)現篆書范本，推測基層吏卒主要是自主練習篆書。如敦煌漢簡2114、肩水金關漢簡73EJT26：45B等，字形大小不一，多訛誤，拘謹且不熟練。但不能排除某些篆書簡為示范之作。如金關漢簡73EJT26：234A，字形結構修長，用筆圓熟。篆書簡對研究邊塞地區(qū)吏卒的習字原因、文字教育方式等具有一定意義。這方面的探討有待新的更多的材料出土。

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【基金項目：本文系河北省高等學校社科研究2018年度基金項目“漢代篆文研究”的研究成果，課題編號為SD181082】

作者簡介：胡永鵬（1980— ），男，廊坊師范學院文學院講師，主研方向為古文字、漢字教學。