摘 要：美術是一門歷史悠久的藝術形式，我國在過去也涌現(xiàn)出了大批美術人才，并留下了優(yōu)秀的美術作品。隨著時代的發(fā)展，美術教育在大學教學中得到了深入貫徹落實，而且緊跟當下教育理念的轉變而不斷發(fā)展。在美術教育過程中，應當加強對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓更多的高校學生能夠在美術學習中提升自身創(chuàng)新能力，進而提高學生們的藝術素養(yǎng)。另外，創(chuàng)新是21世紀的主旋律。培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識，不僅可以讓其在美術這一條道路上越走越遠，更能夠提升其綜合素質，使其成為新時代下的新人才。

關鍵詞：創(chuàng)新能力;美術教育;人才培養(yǎng)

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的素質教育受重視度越來越高，對教育事業(yè)提出了新的要求。在新時期的背景下，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是目前每所高校都必須要做的事情。因為大學階段的學生思想已經(jīng)較為成熟，有了自己獨立的想法，可以為自己的事情做主，所以教師一定要采取正確的措施來教育學生，讓其養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自身的綜合能力和素養(yǎng)。另外，站在美術人才的角度來講，創(chuàng)新能力是其必須要具備的一項素質，可以幫助學生向著更好的方向發(fā)展?；诖耍咝攲⑴囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為教學的主要目標，以此來大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生的職業(yè)素養(yǎng)得到有效提升，在給學生提供便利的同時幫助學生更長遠地發(fā)展，實現(xiàn)目標。

一、大學美術教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意義

現(xiàn)代社會，任何一個國家和民族要想向著更好的方向發(fā)展，那么其一定要不斷創(chuàng)新，提高自身的綜合實力，從而獲得更大的進步。另外，大學生是社會發(fā)展的后備軍，其自身的素養(yǎng)將決定著個人的發(fā)展情況以及能否為社會作出相應的貢獻。不僅如此，在教育體系中，美術是一門非常重要的藝術學科，其能夠提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力，但是美術對創(chuàng)作者的要求很高，需要美術從業(yè)者充分觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力，為社會作出更多的貢獻。與此同時，大學美術教育必須在教學活動的基礎上開展，讓學生可以在不斷的學習中提高自身的審美情趣，樹立起創(chuàng)新意識和正確的世界觀、人生觀和價值觀，大大增強創(chuàng)新能力，實現(xiàn)良好的發(fā)展。但是根據(jù)目前情況看，當代大學生的就業(yè)壓力非常大，其主要原因就在于近年來大學生的數(shù)量日漸增多，社會對人才也提出了更高的要求。這些大學生自身的能力和實力存在較大的差距，“強者生存，弱者淘汰”，在這個社會上需要具備足夠強的實力和創(chuàng)新能力才能站穩(wěn)腳跟，滿足社會的要求。基于此，高校一定要提高對培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的重視度，并將其作為教學的主要目標，根據(jù)課堂和學生的實際情況制定出教學方案，采取正確的教學方式來進行授課。這樣一來，不僅可以提高學生的綜合能力和素質，還能大大增強其競爭優(yōu)勢，促進其長遠發(fā)展。

二、創(chuàng)新能力視域下大學美術教育的實施策略

（一）營造良好的創(chuàng)新氛圍

處在大學階段的學生思想已經(jīng)較為成熟，有了自己獨立的想法，可以為自己的事情做主。而美術作為一門非常重要的藝術學科，需要學生更加全面地掌握美術知識和內涵，提高自身的審美能力和綜合素養(yǎng)。高校的教師需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，將影響學生學習的不良因素及時排除，為其提供一個良好的學習環(huán)境。但是根據(jù)目前情況看，受應試教育的影響，大學美術教育中教師在教學時使用的仍然是傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念，一味地采取灌輸式的教學方式給學生傳授知識，導致學生長期在被動的環(huán)境中學習。久而久之，學生對美術學習的興趣和效率會大大降低，不利于良好學習習慣的養(yǎng)成，阻礙了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就需要教師積極創(chuàng)新教學模式，打破傳統(tǒng)教學觀念的束縛，根據(jù)課堂的實際情況制定出相應的教學方案，營造良好的學習氛圍，在潛移默化中對學生進行熏陶和感染，使學生在經(jīng)過不斷的學習后形成正確的創(chuàng)新觀念，提高自己的創(chuàng)新能力。另外，教師還要改變學生的學習方式，將被動化為主動，同時也要把課堂的主體地位還給學生，堅持以人為本的原則，拉近師生間的距離和關系，以此架起一座溝通的橋梁，從而實現(xiàn)師生間的良好、平等交流。在此基礎上，積極引導學生形成發(fā)散性思維也是教師必須要做的一件事，因為這樣可以幫助學生形成獨立的思考能力，讓其在遇到難題時可以開動腦筋，利用所學的知識進行解決。當學生創(chuàng)作出屬于自己的作品時，教師一定要給予鼓勵和肯定，明確指出作品中的優(yōu)點，充分激發(fā)出學生對美術學習的興趣，使其在創(chuàng)作中感受到快樂，提高自身的創(chuàng)新能力。除此之外，教師一定不能只給學生傳授理論知識，而是要結合實際情況，適當?shù)貛W生出去采風，讓大自然給予學生創(chuàng)作的靈感。這樣能夠最大限度地發(fā)揮出學生的創(chuàng)造精神，引導學生用繪畫來描述出自己所想象的畫面，并從中獲得成就感，實現(xiàn)良好的發(fā)展。

（二）充分重視備課階段

在大學美術的教學工作中，一般情況下，教師都會利用空閑時間將下節(jié)課學生需要學習的知識以PPT的方式制作出來，這也是備課的重要內容。其實施的效果將會直接影響到教學目標的實現(xiàn)和學生對知識的理解與掌握情況，影響到課程是否能夠滿足學生學習的需求。因此，教師需要從各個方面入手，對教材進行深入研究和探索，站在多個維度來分析問題，使其能夠更加全面地掌握教材中的知識點，滿足學生的學習需求。不僅如此，現(xiàn)代社會是“強者生存，弱者淘汰”，學生要有足夠強的實力和創(chuàng)新能力才能在這個社會中站穩(wěn)腳跟，作出更多的貢獻。但是當代大學生的數(shù)量越來越多，學生之間的差距也越來越大，導致部分學生在畢業(yè)后面臨著就業(yè)難和壓力大的問題。這就需要教師根據(jù)學生的情況來針對性地設計教學方案，并將學情納入考慮范圍之內，以此來增強教學方案的科學性與合理性。在此基礎上，還要對材料進行剖析，將對學生有利的知識進行深入的探尋，給大學生提供一個良好的學習環(huán)境。另外，教師在編寫教材的過程中，還要積極地與生活實際相結合，把生活化的教學案例帶入其中，以此來充分激發(fā)出學生對學習的積極性和興趣，同時增強教師教學的生動性和有趣性。根據(jù)教材內容給學生提出發(fā)散性的問題，能夠有效培養(yǎng)學生的思維能力，使其向著更好的方向發(fā)展。

（三）合理運用課堂教學策略

現(xiàn)階段，據(jù)實際情況來看，教學目標在實現(xiàn)的過程中受到了課堂教學的影響，給學生理解和掌握知識產(chǎn)生了阻礙。在大學美術課堂教學的實踐中，教師需要充分考慮學生自身的興趣愛好與學習情況，制定出教學方案，并將其與教學內容相結合，設計出合理的教學情境和教學氛圍。這樣可以發(fā)揮出學生自身的主觀能動性，增強教師教學的主動性，給學生營造出良好的學習氛圍。另外，在教學過程中，教師要想更好地滿足學生學習的需求，針對不同學生開展不同層次的教學活動，就要將教學內容、教學目標、教學任務等進行分層次的設置，讓那些學習成績較差的學生不再產(chǎn)生自卑心理，提高自信心和對學習的上進心，在滿足其學習需求的同時還能讓其獲得成長。不僅如此，還要大力創(chuàng)新教學內容和教學方式，采取正確的教學方式來進行授課，通過開展創(chuàng)作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和學習熱情。比如在書法篆刻的教學中，教師可以開展學生個人印章創(chuàng)作比賽，充分培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力，讓其自身的創(chuàng)新精神可以最大限度地發(fā)揮出來，為培養(yǎng)學生的綜合能力奠定基礎。除此之外，高校現(xiàn)有的教學設備已經(jīng)不足以滿足學生的學習。因此，教師必須及時引進先進的教學設備和信息技術，不斷探索新型創(chuàng)作方式，并將其引入美術教學課堂中，給學生科學、合理地安排美術課程，讓學生做到勞逸結合，在玩中學、在學中玩。這樣既能提高學生的學習效率，也能培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，提升其綜合素養(yǎng)。

（四）完善評價方法和考核機制

現(xiàn)代社會，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是目前每所高校都必須要做的事情。基于此，在創(chuàng)新能力的視域下，學校要完善美術教學的評價方式，積極地運用多樣化的評價方式和教學目標，以此來全面考核學生的綜合能力，使其在遇到難題時可以根據(jù)自己所學的知識來進行解決，從中獲得成就感。此外，完善和改革課程評價與考核制度也是至關重要的一個環(huán)節(jié)，因為傳統(tǒng)的考核評價體系已經(jīng)無法滿足學生學習的需求，不利于學生的發(fā)展。教師可以適當?shù)貙?chuàng)新能力培養(yǎng)方面的內容帶入其中，給學生開展更加全面的教學活動，在提高學生學習效率的同時提升其創(chuàng)新能力，達到預期的目標。

三、結語

當代大學生的就業(yè)壓力非常大，很大一部分原因就在于部分學生自身的能力不夠，不符合社會發(fā)展的要求。這就需要高校在學生在校期間培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，通過多樣化教學方式的應用大大提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，增強其競爭優(yōu)勢，讓其正確認識到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的意義。這樣才能激發(fā)出學生學習的積極性，促使學生不斷探索新的知識，以此提高自身的綜合能力和素養(yǎng)，為社會作出更多的貢獻。

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作者簡介：

馬藝鳴，俄羅斯莫斯科國立師范大學博士研究生。研究方向：美術教育（造型藝術）。

指導老師：

謝爾蓋依戈塔基耶夫