李書玉

摘要：每個課堂都應(yīng)該散發(fā)出獨(dú)特的魅力和風(fēng)采，課堂教學(xué)是學(xué)生在生活中必不可少的一個部分，除了家庭生活以外，占用學(xué)生最多時間的就是學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。所以快樂學(xué)習(xí)，寓教于樂對于學(xué)生來說顯得非常重要。教學(xué)要能夠有足夠的吸引力，才能讓學(xué)生愿意去主動的接受和喜歡，因此課堂教學(xué)要讓學(xué)生感受到無與倫比的魅力，才能吸引住學(xué)生的心和目光。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);精彩實(shí)施;游戲教學(xué)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀

1.1學(xué)生的興趣度不高

數(shù)學(xué)課堂本就是一門非常復(fù)雜且思維要求非常高的一門學(xué)科，小學(xué)生的思維比較簡單，他們也都崇尚簡單的知識和內(nèi)容，所以小學(xué)的學(xué)生對于復(fù)雜數(shù)學(xué)的內(nèi)容是很難產(chǎn)生興趣去鉆研和研究。小學(xué)生對課堂興趣是比較弱的。

1.2數(shù)學(xué)課堂的效率不高

在數(shù)學(xué)課堂的講解中，老師可能過于注意數(shù)學(xué)內(nèi)容的傳授和表達(dá)，可能在一些課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置上面不會很注重，只是單一的去表達(dá)一些數(shù)學(xué)知識。對于學(xué)生興趣和反應(yīng)方面的觀察比較少，這樣會很容易造成課堂內(nèi)容的單調(diào)，會讓學(xué)生提不起很大的注意去學(xué)習(xí)，只能是老師在上面講解課程內(nèi)容，學(xué)生在下面的思維也不會得到很大的活躍，這樣會導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂的效率嚴(yán)重下降。

1.3學(xué)生在課堂上的互動較少

知識一定要是在學(xué)生思維活躍的狀況下才能夠得到良好的吸收，也能夠讓學(xué)生在良好吸收的情況下，將知識進(jìn)一步的學(xué)會應(yīng)用和拓展。這樣才是一種最佳的學(xué)習(xí)效果，但是目前的數(shù)學(xué)課堂上，老師給予學(xué)生的互動環(huán)節(jié)較少，所以造成學(xué)生的思維也不能夠得到活躍，只有讓學(xué)生的思維進(jìn)行雙向的交流，才能夠讓學(xué)生的大腦、身體和心理都得到活躍，這樣也能夠保持良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

二、游戲中追問讓數(shù)學(xué)課堂變得精彩的必要性

精彩的數(shù)學(xué)課堂，首先是追問會讓數(shù)學(xué)課堂的知識的表達(dá)的方式能夠多元化、豐富化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識的過程中能夠感受到新意和吸引力，在學(xué)習(xí)的時候能夠產(chǎn)生主動的心里去主動地接受知識并且學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)大。其次，在追問的精彩數(shù)學(xué)課堂的探索中，也會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸提高數(shù)學(xué)興趣，從而使數(shù)學(xué)課堂的效率也得到很大提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果變得更好。再次，良好的追問的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置、精彩的內(nèi)容也會使課堂的互動增加，讓學(xué)生的思維活躍性提高，這樣的課堂效果才是老師和學(xué)生都愿意去接受并且看到的一種狀態(tài)。

三、精彩數(shù)學(xué)課堂探索的具體方式

3.1豐富課堂，在游戲中用追問提高學(xué)生的興趣

提高學(xué)生興趣最好的方式就是在合適的地方，放入合適的環(huán)節(jié)，恰好的提高學(xué)生的興趣度。也讓豐富的環(huán)節(jié)逐漸打消學(xué)生那些不好的情緒，一步一步的將學(xué)生的興趣提高起來，讓學(xué)生的情緒愉悅起來。

例如：在人教版數(shù)學(xué)《公頃和平方千米》的學(xué)習(xí)中，老師就可以給學(xué)生留五分鐘的翻書時間，讓他們在這個過程中提煉出這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，到時間后老師可以對學(xué)生進(jìn)行提問，但是選哪位學(xué)生老師需要去觀察一下，這時候老師就可以增加一些有趣的環(huán)節(jié)，讓講課的開頭就充滿趣味性，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱木Χ挤旁跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面。老師讓學(xué)生站成一排，然后閉上眼睛摸到哪位學(xué)生，就讓誰來回答。然后這位學(xué)生回答之后，在隨機(jī)抽選一名同學(xué)，再讓下一位學(xué)生來說出他所認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容。幾輪下來，通過提示同學(xué)們基本上已經(jīng)將重點(diǎn)都講齊了，即使沒有講齊，這時候老師可以補(bǔ)充余下的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.2趣味合作學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)課堂精彩

趣味合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中多增加一些交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃季S勇敢的說給其他學(xué)生聽，讓自己的思維在課堂上能夠得到發(fā)展和應(yīng)用。游戲和追問，會使整個課堂的氛圍變得輕松起來，讓學(xué)生在課堂上感受到自己是主體，從而讓整個課堂充滿更多的想法，增添更多精彩的內(nèi)容。

例如：在《條形統(tǒng)計(jì)圖》的學(xué)習(xí)中，在課堂上老師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給他們進(jìn)行分組，讓每一個小組在十分鐘內(nèi)進(jìn)行討論，將這節(jié)課進(jìn)行預(yù)習(xí)，討論完后，老師開始抽選小組去臺上進(jìn)行展示，這個展示的小組的抽選，可以讓每位組長進(jìn)行游戲，讓每兩位組長石頭剪刀布，還可以讓小組長進(jìn)行搶凳子游戲來抉擇哪一組成員先來展示。讓他們可以在展示之前放松一下自己的緊張感。每個小組派出2到3位學(xué)生進(jìn)行合作展示，也可以老師抽選他們小組中的成員去臺上展示。每個小組都要做好分工，可以讓其他學(xué)生也能夠明了這個組內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，還可以讓其他學(xué)生能夠清晰的了解到條形統(tǒng)計(jì)圖的所有的知識。然后老師再根據(jù)這個組內(nèi)的分工情況還有完成程度可以對他們進(jìn)行一些評價，讓學(xué)生能更清晰、更深刻地了解到這節(jié)課的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

3.3 開展追問會，讓學(xué)生更好了解數(shù)學(xué)

定期開展數(shù)學(xué)知識會。在學(xué)習(xí)某一項(xiàng)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容結(jié)束后，可以為學(xué)生們開展一個獨(dú)特的數(shù)學(xué)知識會，讓學(xué)生在這個追問會上能夠踴躍的發(fā)言，可以讓學(xué)生先進(jìn)行一輪游戲，讓學(xué)生報(bào)數(shù)，誰報(bào)到一樣的數(shù)字就站起來說自己想要詢問的前段時間的問題，讓其他的學(xué)生或者是老師為其解答。如果這位學(xué)生明白了這個知識，那么老師可以對其檢測，給這位出一道相似的題型，讓他來做一下。這樣可以讓他能夠?qū)η耙欢螘r間的疑惑做一個深入的學(xué)習(xí)和總結(jié)，也讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠全面的發(fā)展。

結(jié)束語：任何知識都是需要一點(diǎn)一點(diǎn)的去獲取才能得到的，學(xué)習(xí)過程中就是需要學(xué)生付出所有的精力去專心的放到某一個學(xué)科中，才能有所收獲。老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生去追尋更精彩的課堂，讓學(xué)生在這樣的課堂中感受到更多的知識，吸取到更多的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的體驗(yàn)。從而更好的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]廣東省深圳市龍華區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長 王婷. “問”出精彩課堂[N]. 語言文字報(bào)，2020-06-10（005）.

[2]施婭林. “留白”的課堂綻放無限精彩[J]. 名師在線，2020（14）：69-70.