時秋靜 張昆

隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》落地，學校的系列工作迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。山東省濟寧市東門大街小學在文化共融、資源共享、合作共贏、品牌共創(chuàng)的集團化辦學模式引領下，秉持“適美教育”辦學理念，通過以文化引領方向、以課程推動發(fā)展、以特色提升品質的辦學思路，力爭讓每一個學生成為最好的自己。

“美德即學問”，學校將立德樹人作為根本任務，著力探索德育的新方法、新思路，以聚焦核心素養(yǎng)、積極研發(fā)校本課程、打造德育特色為創(chuàng)新點，讓課程滋養(yǎng)學生心田，用智慧促進學生發(fā)展。學校以“適美”課程體系為基礎，在做實、做細常規(guī)活動的基礎上，努力構建基于校情、學情的體驗式德育活動課程，即“適美”德育課程。學校立足于生活，為學生打造富有生機的體驗式教育“生態(tài)場”，推動學生將教育過程中的經歷與體驗轉化為良好的行為習慣、內化為個性的精神品格。學校努力讓每一個鮮活、靈動、富有個性的學生，成為獨特的、最好的自己。

“適美”主題月，讓課程內容更多彩

學校嚴格執(zhí)行國家課程方案，積極開展國家課程校本化、地方課程本土化、校本課程特色化的實踐探索?；诘掠n程（立德）、健康課程（固本）、人文課程（至善）、科學課程（求真）、藝術課程（尚美）、實踐課程（創(chuàng)新）六大領域，構建了“國家課程保大局，特色課程顯魅力”的一體兩翼式的東門“適美教育”課程體系。

圍繞體驗式“適美”德育，學校以每月大事記為主線，積極開展“適美”主題月活動。一月為理想信念激勵月，二月為傳統(tǒng)節(jié)日文化月，三月為雷鋒精神傳承月，四月為“悅讀”鑒賞主題月，五月為勞動鍛煉踐行月，六月為“適美”成果展示月，七月為童心向黨學習月，八月為社會活動拓展月，九月為文明習慣養(yǎng)成月，十月為愛國奉獻勵志月，十一月為誠信自律主題月，十二月為法制安全教育月。

比如在愛國奉獻勵志月中，學校開展了“習爺爺教導記心中”國旗下講話、“傳承紅色基因，童聲唱響校園”合唱比賽、“紅領巾心向黨，爭做新時代好隊員”等活動，并設立了周末紅色電影廳，播放愛國主義教育影片，引導學生在參與活動的過程中，增強愛國情感，收獲成長的力量。

幸福開學禮，讓德育更有溫度

在“讓教育充滿溫度，充滿儀式感”這一思想的引領下，學校在做好升旗儀式、入隊儀式等基本儀式教育的基礎上，抓住開學季這一特殊時間節(jié)點，初步形成了既符合實際又具有學校特色的入學儀式教育。

在九月份的入學禮中，學校會精心布置校園環(huán)境，為一年級新生定格最美的瞬間，為他們用心準備入學大禮包。儀式感滿滿的開學典禮并不是只有新生才能享受，2021年春季開學的第一天，學校大隊部舉行了隆重的開學典禮。教師們將精心設計制作的“適美少年，數(shù)你最?！迸Ｄ曜８？ㄆH手送到學生手中，也將新年美好的祝福送給每一位學生，祝愿他們新的一年牛勁十足、牛氣沖天，向著美好邁向新學期。

儀式教育的持續(xù)開展，使學生內心不斷豐盈，積聚向善、向美的美好情感，努力成長為“適其性，美其美”的“適美”好少年。

“適美”資源庫，讓課程資源更廣博

“他山之石”可以育德。學校積極構建強大的德育課程資源庫，整合多種德育資源，建構家庭、學校、社會三維德育網絡;積極探索“生活的課堂”“行走的課堂”“社會的課堂”等體驗、研學活動。

居家戰(zhàn)疫期間，學校將家庭作為學生“生活的課堂”，開展了“你是我的超級英雄”線上故事會、“今天我當家”“我是勞動小能手”等活動，在生活中挖掘德育資源，用豐富的實踐體驗，讓每一個學生綻放生命活力。

校園讀書節(jié)期間，開展了“跳蚤市場”淘寶活動，讓厲行節(jié)約、反對浪費蔚然成風;校園藝術節(jié)全方位展示學生的藝術修養(yǎng);校園科技節(jié)指導學生養(yǎng)花草、做觀察記錄、參觀科技大篷車、進行科學創(chuàng)造，讓科技之光點亮夢想;校園體育節(jié)大力倡導體育鍛煉，將傳統(tǒng)體育項目八段錦、五禽戲、太極扇融入學生的日常鍛煉。同時，學校開展了“森林勇士”探險活動，全程13個挑戰(zhàn)項目，學生需要通過爬、滑、跨、跳、飛等方式越過所有障礙，最后到達終點。整個活動匯集了速度、力量、毅力等戶外探險所必備的技能與品質，既能幫助學生釋放壓力、又能堅韌意志。

此外，學校挖掘本地資源，成立了德育拓展課程“研學”項目基地，包括博物館、圖書館、美術館、喬羽紀念館，歷史文化景區(qū)太白樓、王母閣等。每一次實踐、每一次研學、每一次團建，不僅能幫助學生打開眼界，還提高了他們的探索和思考能力，真正實現(xiàn)了體驗皆德育、體驗皆成長。

學校在推動“適美教育”改革的過程中，敢于在創(chuàng)新中出亮點?；谪S富的德育課程資源庫，學校全面啟動藝體教育“2+2”項目工程，即每個學生至少掌握2項體育運動技能和2項藝術技能。雙減背景下，學校高度重視課后服務工作，扎實落實“5+2”，積極探索“1+1”課后育人新課題。即作業(yè)輔導1課時，指導學生在校內基本完成作業(yè);多樣化素質拓展1課時，滿足學生多元化發(fā)展需求。目前，學校已初步實現(xiàn)全體學生“人人有特長，生生有亮點”的良好育人成效。

研訓一體，讓深度學習真正發(fā)生

在“賞識生命、滋潤心靈、啟迪智慧”的教育價值觀引領下，“適美教育”得以順利落地，這背后蘊含著教師的辛苦與智慧。

第一，不斷優(yōu)化“1+N”模式。學校通過成立教師專業(yè)發(fā)展委員會、名師工作室、青年俱樂部、師徒結對發(fā)展共同體，開展黨支部“彩虹專業(yè)行動”等舉措，不斷優(yōu)化基于“同伴互助、攜手共進”理念下的“1+N”教師團隊發(fā)展模式。

第二，堅持“五維同步”教研體制。結合集團化學校辦學實際，學校不斷完善隨堂即時教研、天天網絡教研、單周小教研、雙周大教研、每月專題教研的“五維同步”校本教研體制。通過適趣情境、適宜任務、適切方式、適時反饋、適度拓展等教學要素，積極探索“適美課堂”教學模式，促進學生樂知、樂思、樂學、樂問、樂研，真正成為課堂的主人。

基于“生根校園、直抵教師、服務課堂”理念的研訓一體化措施，教師專業(yè)素養(yǎng)和學校教育質量得到了快速提升。

學校德育工作立足于現(xiàn)實，導引于理念，推行于規(guī)劃，創(chuàng)生于課程，演繹于活動，在探索與創(chuàng)新中與時俱進。學校用有溫度的教育推進全面育人，讓適美德育浸潤每一位東門學子的內心，積蓄力量，向美生長。

責任編輯：陳璠