尹麗馨 王 宇 薛 佳

（1.遼東學(xué)院圖書館，遼寧 丹東118003；2.沈陽師范大學(xué)圖書館，遼寧 沈陽110034）

眾所周知，“全民閱讀”是增強國家文化軟實力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路和致勝法寶；“閱讀推廣”是圖書館等文化部門開展的以培養(yǎng)公眾閱讀意愿或閱讀能力，促進公眾閱讀行為的服務(wù)[1]。多年來，各類圖書館認真貫徹落實全民閱讀工程計劃，積極開展閱讀推廣活動，為提升國民文化素養(yǎng)做出了重要貢獻。2021年3月的《第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中專門提出“深入推進全民閱讀，建設(shè)書香中國”。中宣部印發(fā)的《關(guān)于做好2021年全民閱讀工作的通知》中提出了全民閱讀工作的總體要求，部署了重點工作及組織保障等措施[2]。從政策到實踐、從理論到保障機制，日益成熟的全民閱讀推廣環(huán)境，推動我國圖書館閱讀推廣工作日漸走進縱深發(fā)展的新時代。為了把握新時代閱讀推廣的發(fā)展方向，填充和豐富閱讀推廣理論研究，筆者根據(jù)閱讀推廣活動的變化以及文獻研究數(shù)據(jù)的動向，梳理選擇了部分理論研究與實踐探索的熱點問題，為創(chuàng)新開展理論研究和實踐活動提供些許參考。

1 新時代閱讀推廣活動發(fā)生的變化

信息傳播媒體技術(shù)和人文環(huán)境的變化，是圖書館閱讀推廣進化和服務(wù)創(chuàng)新的根源，對于圖書館業(yè)界同仁來說，我們的具體行動就是結(jié)合國民閱讀的實際狀況，把握事物發(fā)展規(guī)律，努力謀求閱讀推廣工作的守正創(chuàng)新，促進全民閱讀，建設(shè)書香社會。

1.1 全民閱讀工程已納入文化強國戰(zhàn)略體系

“文化興則國運興，文化強則民族強。”我國全民閱讀工程從2014年以來，已連續(xù)八次寫入政府工作報告，全民閱讀不再是一般的倡導(dǎo)，已提升到國家戰(zhàn)略的高度，納入國家治理體系，在國家治理現(xiàn)代化層面上加以推進。2017年我國相繼頒布《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《全民閱讀促進條例》和《中華人民共和國公共圖書館法》等法律文件，明確規(guī)定了加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，豐富人民群眾精神文化生活，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，促進中國特色社會主義文化繁榮發(fā)展。2021年3月，《第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中專門提出“深入推進全民閱讀，建設(shè)書香中國”；中宣部發(fā)布《關(guān)于做好2021年全民閱讀工作的通知》，提出了全民閱讀工作的總體要求，部署了重點工作及組織保障措施[3]，第一次從國家規(guī)劃層面提出了完成文化強國目標的時間表，“建設(shè)文化強國”成為國家文化戰(zhàn)略的集中表達，成為國家文化治理體系的重要元素，意味著閱讀推廣的戰(zhàn)略任務(wù)更加艱巨，將成為全社會的重要任務(wù)，并呈現(xiàn)扎實推進、深入開展、業(yè)態(tài)創(chuàng)新的新局面。

1.2 閱讀推廣業(yè)務(wù)已成為圖書館服務(wù)的主流

閱讀推廣是圖書館向國民提供的一種閱讀服務(wù)，一直是圖書館的一項主要業(yè)務(wù)工作，在過去很長的時期內(nèi)一直處于自發(fā)的狀態(tài)，以編制各種新書目、導(dǎo)讀書目、推薦書目的方式為讀者服務(wù)，通常做多做少、做與不做沒有硬性要求?，F(xiàn)在以及未來10余年間，為促進國民素質(zhì)和社會文明達到新高度、國家文化軟實力顯著增強，閱讀推廣已成為圖書館的主流服務(wù)與核心業(yè)務(wù)，體現(xiàn)了圖書館的指導(dǎo)方針、基本精神和社會使命，是圖書館工作不可或缺的內(nèi)容。實踐證明，讓國民形成自覺習(xí)慣，把閱讀當(dāng)成日常生活的一項內(nèi)容，是閱讀推廣中最難的事情，也恰恰是最有價值的工作。為達此目的，圖書館必須全力以赴履行閱讀推廣的責(zé)任和使命，把培養(yǎng)國民的閱讀自覺和習(xí)慣作為立足點，把閱讀推廣工作作為圖書館的工作常態(tài)，加強閱讀推廣，促進全民閱讀，不斷鞏固全體國民的共同思想基礎(chǔ)，更好地構(gòu)筑民族精神、民族自信和民族力量[4]。

1.3 閱讀推廣日益成為全社會的共同行動

傳統(tǒng)觀念認為閱讀推廣只是圖書館、新聞出版相關(guān)部門的事情，與其他行業(yè)關(guān)系不大。眾所周知，從世界范圍來看，各國政府、各種國際組織都在積極倡導(dǎo)促進民眾閱讀；從我國來看，黨中央、各級政府部門、各行各業(yè)都將推動建設(shè)學(xué)習(xí)型社會作為一項共同的事業(yè)。全民閱讀工程的深入發(fā)展，為調(diào)動廣大國民的讀書熱情并創(chuàng)建書香社會，閱讀推廣必須成為社會各界的共同行動。隨著全國人民對閱讀認識的提升，閱讀推廣不再是圖書館一枝獨秀，已經(jīng)融匯到全國性的潮流之中，無論是圖書館、書店、家庭、學(xué)校，還是社會各界，都在積極行動，相互支持，不斷出現(xiàn)業(yè)界聯(lián)合、跨界融合等各種局面，成為全黨、全社會的共同行動。每位國民既是閱讀推廣的服務(wù)對象，也是閱讀推廣的推廣人，在全社會的共同行動中，不斷擴大國民閱讀的覆蓋面，努力提高國民閱讀質(zhì)量，將建設(shè)書香社會作為全體國民共同追求的目標。

1.4 閱讀推廣理論與實踐研究得到長足發(fā)展

過去圖書館的閱讀推廣只是停留在宣傳層面、實踐層面的事情，推廣活動往往是時令性、應(yīng)景式活動。活動主持館員多數(shù)是憑借個人能力和工作經(jīng)驗，較少有深入的思考提煉與周密策劃，更少有理論研究。圖書館學(xué)教育也缺少這方面內(nèi)容。閱讀推廣實踐的深入持續(xù)發(fā)展，使從事閱讀推廣研究的人員和成果驟然增多，僅國家社科基金項目2010年以來有將近20項[4]，2018年范并思教授的“圖書館閱讀推廣理論與實踐研究”獲國家社科基金重大項目。以CNKI為數(shù)據(jù)源進行主題精確檢索，獲得13494篇文獻，2010年全年發(fā)文117篇，之后論文數(shù)量呈快速上升趨勢，2019年全年發(fā)文量上升到2201篇。其中出現(xiàn)了諸多本領(lǐng)域的名家、名師、明星館員以及知名品牌活動，引領(lǐng)了閱讀推廣理論研究的學(xué)術(shù)前沿。

1.5 國民數(shù)字化閱讀方式接觸率持續(xù)增長

全民閱讀工程不斷得到國民的支持與配合，閱讀推廣規(guī)模與實踐成效逐年擴大，國民閱讀方式悄然發(fā)生了改變。據(jù)2020年的第十八次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)增長，數(shù)字化閱讀方式接觸率呈上升態(tài)勢。成年國民進行過手機閱讀的占76.7%；網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的占71.5%；電子閱讀器上閱讀的占27.2%；6.7%的國民傾向于“聽書”，有聲閱讀規(guī)模持續(xù)擴大?？梢?，手機和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀是成年國民數(shù)字化閱讀的主要方式，中老年群體的數(shù)字化閱讀比率增高[5]。我國國民閱讀生態(tài)正在發(fā)生巨變，紙質(zhì)、電子、有聲閱讀等各類閱讀方式百花齊放，正在開辟一個嶄新的閱讀時代。

2 把握閱讀推廣理論研究熱點問題

圖書館閱讀推廣工作的變化在不斷發(fā)生，上述幾個變化比較突出，應(yīng)該引起我們的高度重視，并在未來工作中深入研究創(chuàng)新。我們不能停留在只埋頭拉車不抬頭看路、原地踏步的工作狀態(tài)，要及時總結(jié)以往成功的規(guī)律，找出差距，把握大方向，謀求創(chuàng)新，與時俱進。根據(jù)新時代各種形勢的變化，擇要梳理歸納以下幾個問題，作為未來實踐和研究的熱點領(lǐng)域。

2.1 明晰圖書館定位與使命

在全民閱讀工程中，圖書館服務(wù)不斷從封閉走向開放、從保護轉(zhuǎn)向傳播、從被動走向主動、從導(dǎo)讀走向勸讀、從實體延伸到虛擬，圖書館人也經(jīng)歷著從守護者到推廣人的演化和嬗變。在新的歷史交匯期，要深入貫徹落實習(xí)近平總書記給國圖老專家回信精神，明晰職業(yè)定位，牢記“傳承文明、服務(wù)社會”的初心，踐行《公共圖書館法》賦予的職責(zé)使命和公共圖書館精神，繼續(xù)以平等、開放、共享的理念指引圖書館事業(yè)，全面落實以人民為中心的宗旨，彰顯人文關(guān)懷，以高質(zhì)量發(fā)展推動圖書館閱讀服務(wù)均等化，為建設(shè)社會主義文化強國不懈努力。圖書館閱讀推廣的核心是“閱讀供給”，供給優(yōu)質(zhì)閱讀資源，供給閱讀推廣人才，供給閱讀推廣活動舞臺。圖書館閱讀推廣旨在有效發(fā)揮資源、人才和服務(wù)的優(yōu)勢，以較高的職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，履行傳承中華文明，提高國民素質(zhì)，推動社會發(fā)展的職責(zé)，建立縱橫聯(lián)動的閱讀服務(wù)體系，完善行業(yè)制度和法規(guī)，促進數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型發(fā)展，實現(xiàn)文獻信息資源共建、共知、共享以及多元文化的交流互鑒。

2.2 培育高水平領(lǐng)讀者隊伍

閱讀推廣人是全民閱讀工程中一種新興的社會身份，是指個人或組織閱讀機構(gòu)，通過多種渠道、形式和載體向公眾傳播閱讀理念、開展閱讀指導(dǎo)、提升市民閱讀興趣和閱讀能力的專業(yè)或業(yè)余人士[6]。閱讀推廣人是領(lǐng)讀者團隊的組成部分，在全民閱讀戰(zhàn)略中，培育高水平的領(lǐng)讀者團隊十分必要。要加強宣傳研究，讓社會認識和理解閱讀推廣團隊的價值、意義和作用。圖書館要加大人才培養(yǎng)力度，提高準入門檻，廣泛挖掘?qū)I(yè)人才且熱心閱讀推廣工作的優(yōu)質(zhì)館員，定期開展培訓(xùn)教育，鼓勵自主學(xué)習(xí)，注重內(nèi)涵發(fā)展，鍛造過硬的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)精神，讓愛崗敬業(yè)、精益求精、協(xié)作共進、追求卓越成為館員的職業(yè)自覺和追求。推出更多閱讀推廣職業(yè)能手，組建推廣團隊，成立活動策劃執(zhí)行部門，建立講師庫，列入經(jīng)費預(yù)算，多角度、多層面開展閱讀推廣。期待閱讀推廣工作走向正規(guī)化和專業(yè)化。

2.3 加強閱讀推廣治理體系建設(shè)

閱讀推廣已然成為圖書館一項長期性任務(wù)和一種新的服務(wù)形態(tài)，因此對于閱讀推廣相關(guān)治理機制、指導(dǎo)理論、體系框架的研究提出了現(xiàn)實的需求。雖然國家圖書館先后啟動了立項公共圖書館卓越績效管理標準化研究，圖書館閱讀推廣標準調(diào)研及標準體系框架研究[7]，但更須加強閱讀推廣治理體系建設(shè)研究。對此要結(jié)合實際進行完善，并以文化行業(yè)閱讀推廣的治理規(guī)章和行業(yè)標準的形式頒布執(zhí)行，推進地方推廣事項進行系統(tǒng)精耕細作，訂計劃、作方案，建立專業(yè)化、標準化、規(guī)范化綜合技術(shù)體系，解決閱讀推廣的理論、政策、結(jié)構(gòu)、標準與實踐問題，讓標準體系建設(shè)作為閱讀推廣持續(xù)發(fā)展的有力支撐；貫徹國家公共文化服務(wù)管理基本精神，落實政府保障和促進圖書館閱讀服務(wù)的職能；科學(xué)界定圖書館閱讀推廣的基本原則和服務(wù)邊界，強化閱讀推廣職能作用，提升閱讀推廣服務(wù)效能，從整體上推進全民閱讀工作。

2.4 大力傳播革命文化和先進文化

2018年習(xí)近平總書記強調(diào)：“做好新形勢下宣傳思想工作，必須自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)[8]。”這是做好宣傳工作的五項任務(wù)，也是對新時代全民閱讀工作的全新闡述和重大部署。為此，圖書館行業(yè)要立足新方位、找準新坐標、展現(xiàn)新作為。要準確把握閱讀推廣方向，要以廣義的革命文獻，如馬克思的理論文獻和傳記，當(dāng)代先進文化的追蹤作為拓展方向；更多關(guān)注傳統(tǒng)文化中人格高尚、浩氣感人、知行合一偉大人物作品和思想的推廣；以生動活潑的形式推廣革命領(lǐng)袖的經(jīng)典著作及生平偉業(yè)；結(jié)合時事和理論學(xué)習(xí)，推廣新時代治國理政等先進文化。不斷推出類似“太原·馬克思書房”“嘉興·紅船中心書苑”“沈師大‘習(xí)語近人’”這樣的主題閱讀推廣品牌和主打領(lǐng)域。堅持正確政治方向，傳播傳統(tǒng)文化、革命文化、先進文化，以時代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，推進革命文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

2.5 積極關(guān)注信息素養(yǎng)教育

圖書館應(yīng)將閱讀推廣與傳授信息技術(shù)相結(jié)合，面向不同的社會群體，普及傳授知識工具和技術(shù)方法，提高國民獲取利用信息、創(chuàng)造性解決問題的技能，助力全社會創(chuàng)新精神涵育和信息素養(yǎng)提升。2019年8月，在中國圖書館年會信息素養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展主題論壇上，中國圖書館學(xué)會和武漢大學(xué)信息管理學(xué)院等單位共同發(fā)出了《中國公民信息素養(yǎng)教育提升行動倡議》，向圖書館界發(fā)出號召，在閱讀推廣工作中要關(guān)注“公民信息素養(yǎng)教育”。面向國家信息化戰(zhàn)略需求，構(gòu)建中國公民信息素養(yǎng)培育體系；面向國家教育創(chuàng)新戰(zhàn)略需求，推動優(yōu)質(zhì)信息素養(yǎng)資源建設(shè)與共享；面向國際信息素養(yǎng)教育新環(huán)境，建立中國信息素養(yǎng)教育論壇；面向國家文化走出去戰(zhàn)略需求，傳播信息素養(yǎng)教育的中國聲音[9]。這是未來閱讀推廣進程中值得重視發(fā)展的四項任務(wù)。其中培養(yǎng)大學(xué)生自主能動型素養(yǎng)是高校圖書館閱讀推廣工作的核心任務(wù)。

2.6 促進閱讀推廣多元合作

閱讀推廣毫無疑問地要加強社會團體機構(gòu)的廣泛合作，打造新營銷和新范式。研究圖書館+檔案館、博物館、文化館、出版集團、實體書店、數(shù)據(jù)生產(chǎn)商等推廣主體之間的合作，旨在整合優(yōu)勢資源、合力開展閱讀推廣。如2019年國家圖書館、新華書店、新華互聯(lián)電子商務(wù)公司舉行的合作簽約，約定發(fā)揮各自優(yōu)勢，聯(lián)合推進創(chuàng)新全民閱讀[10]。圖書館、文化館、出版集團等+企業(yè)、公司、醫(yī)院、學(xué)校、軍隊、監(jiān)獄等與服務(wù)客體之間的合作，旨在拓寬推廣陣地，有針對性地擴大讀者群體覆蓋。如昆明新華書店與云南省五華監(jiān)獄的閱讀合作，對形成監(jiān)獄的閱讀風(fēng)氣、推動服刑人員自覺學(xué)習(xí)起到積極作用[11]。以滿足讀者文化需求為策劃活動的出發(fā)點和落腳點，以多元合作不斷擴大特色活動的影響力和輻射力，讓閱讀推廣常葆生機。如陜西省石泉縣圖書館與旅游景點合作，開展“閱讀推廣進景區(qū)”活動，在“以文促旅，以旅彰文”方面構(gòu)建了新潮閱讀生態(tài)[12]。此外，要加強民間閱讀組織研究，包括民間圖書館和民間閱讀組織，其組織推廣作用值得深入探索。

2.7 加強圖書館閱讀推廣特色研究

圖書館是閱讀推廣的主陣地，閱讀推廣是圖書館的主要任務(wù)，只有做出閱讀推廣的專業(yè)特色，才能有別于博物館、檔案館、文化站、書店等部門的同類活動，凸顯圖書館閱讀推廣不可替代的作用。主要聚焦：“圖書館+”模式，以圖書館為主體，拓展服務(wù)伙伴，加強聯(lián)合推廣行動?！拔穆萌诤稀蹦Ｊ?，打造以文塑旅，以旅彰文項目，發(fā)揚圖書館獨特魅力和影響力。推廣對象請進來，以圖書館為大本營，利用圖書館“第三空間”的功能，免費開展各種閱讀活動，分門別類將服務(wù)對象請到館里來，共享圖書館的知識盛宴。推廣活動走基層，閱讀推廣團隊帶著文獻或項目，把閱讀推廣活動送到市民身邊，塑造主題分館、社區(qū)圖書館、流動圖書館、自助圖書館，深入社會的每一個角落舉辦各種讀書活動。加強新媒體閱讀推廣，加強數(shù)字化文獻資源建設(shè)，打造微信、抖音、直播、快手等媒體資源，也是其他部門不具備的推廣元素。通過圖書館的推廣活動，提高讀者利用圖書館的黏性和獲取知識信息的能力，同時促進圖書館業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提升[13]。

2.8 守正創(chuàng)新促進閱讀推廣深化發(fā)展

習(xí)近平總書記提出的“守正創(chuàng)新”的思想，是圖書館更好地履行閱讀推廣使命的行動指南。守正是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，圖書館要堅持建設(shè)書香社會和文化強國的正道，遵循社會客觀規(guī)律，一切從實際出發(fā)，按照發(fā)展規(guī)律辦事，把握建設(shè)閱讀社會的總目標；創(chuàng)新是守正的目的和路徑，要解放思想、與時俱進、不斷創(chuàng)新，掀起閱讀推廣的新高潮。一方面，科學(xué)審視館藏資源，形成多種介質(zhì)形態(tài)的立體化資源體系；重視古籍文獻保護和整理修復(fù)、口述資料和活態(tài)記憶資源采集、歷史檔案文化遺產(chǎn)保護，以賡續(xù)中華文脈；承擔(dān)守護世界民族記憶的職責(zé)，加強本土文化資源的采集開發(fā)，促進虛擬與實體同在。另一方面，要加強對“舊”的突破與超越，創(chuàng)造性地認識和改造閱讀推廣模式，靈活確定閱讀推廣的高度、廣度和粒度，實體與虛擬相結(jié)合、線下與線上相結(jié)合、高校與社會相結(jié)合；構(gòu)建城鄉(xiāng)融合、普遍均等、全面覆蓋的閱讀推廣新業(yè)態(tài)。守正創(chuàng)新要求立足并超越現(xiàn)實，只有揭示新的歷史條件下事物發(fā)展規(guī)律性，以新認識指導(dǎo)新實踐，才能把事物推向新的發(fā)展階段。

3 結(jié)語

全民閱讀離不開推廣，閱讀推廣是一個系統(tǒng)工程。北京大學(xué)圖書館陳建龍館長曾說：“圖書館的閱讀服務(wù)正從一片場地、一次活動向一個項目、一種業(yè)務(wù)和一項事業(yè)奮進?！痹诩铀俳ㄔO(shè)文化強國的新時代，閱讀推廣越來越受到社會的推崇，也逐漸成為圖書館的工作主流，其理論研究和工作實踐要找準挑戰(zhàn)與機遇的時間節(jié)點。從宏觀上講，圖書館要高舉文化強國戰(zhàn)略的旗幟，深入落實“守正創(chuàng)新”的精神，圍繞理論研究和工作實踐探索更好的戰(zhàn)略、更科學(xué)的理論、更智慧的方式來踐行閱讀推廣。從中觀上講，圖書館要加強研究創(chuàng)建新行業(yè)聯(lián)盟和閱讀推廣委員會，積極開展跨界合作、媒體融合，開拓數(shù)字資源平臺，注重以專業(yè)視角研究閱讀推廣的熱點問題。從微觀上講，圖書館要針對圖書館的資源建設(shè)、推廣團隊建設(shè)、專業(yè)人員角色化、工作能力智慧化、知識傳授與職業(yè)傳承科學(xué)化展開廣泛深入的理論研究與實踐探索，不斷推進閱讀推廣實踐朝著學(xué)術(shù)化、規(guī)范化和高質(zhì)量發(fā)展。