何鳳梅

【摘要】隨著國家“雙減”政策的出臺(tái)和實(shí)施，如何打造有效課堂，如何更好地提高課堂實(shí)效性實(shí)，已成為我們一線教師必須認(rèn)真思考和迫切解決的問題。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，本文就如何在思想品德課堂中提高課堂實(shí)效性進(jìn)行了一些實(shí)踐和探索，希望能把自己的課堂打造成學(xué)生喜愛的課堂、能力提升的課堂、思維成長的課堂。

【關(guān)鍵詞】鉆研;任務(wù)清單;由淺入深

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，希望有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為了更好地響應(yīng)國家的“雙減”政策，我們學(xué)校也再次呼吁教師們必須在日常教育教學(xué)中努力打造有效課堂。有效課堂，可以通俗地理解為我們教師在課堂上能盡可能多地完成教學(xué)任務(wù)，使盡可能多的學(xué)生掌握課堂知識(shí)。作為一線教師，必須把有效課堂的打造作為自己努力的方向和目標(biāo)，從自身做起，為國家“雙減”政策的落實(shí)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。那么，如何才能打造有效的課堂呢？本人認(rèn)為，我們可以圍繞以下幾個(gè)方面開展工作。

一、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材和教學(xué)大綱，做到目標(biāo)明確

依綱靠本是我們教師開展教學(xué)工作的前提和依據(jù)。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)大綱的研究是一線教師要潛心和精心研究的工作。只有把握準(zhǔn)了課堂目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)，方向很明確，才能有的放矢、精準(zhǔn)、高效地開展教學(xué)工作，提高課堂實(shí)效。除了依綱靠本外，我們還要將考情與學(xué)情密切聯(lián)接，備足學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)進(jìn)行備課，既結(jié)合課標(biāo)要求，又符合學(xué)生實(shí)際。我們堅(jiān)信，課前的精心準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，能為下一步教學(xué)工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課前制作目標(biāo)卡或任務(wù)清單、預(yù)習(xí)綱要，供學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)

教師心中有目標(biāo)還不夠，我們要把這些目標(biāo)清晰地告訴學(xué)生，讓他們也做到心中有數(shù)。很多科目在課前都會(huì)制作目標(biāo)卡或任務(wù)清單給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我們學(xué)科也會(huì)印刷預(yù)習(xí)綱要和學(xué)案給學(xué)生進(jìn)行課前自學(xué)。這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂效率的提高。下面附上部編版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第二框《走向共同富?！返恼n前自主學(xué)習(xí)任務(wù)清單。

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

了解開啟全面深化改革的原因，知道改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色;認(rèn)識(shí)共享發(fā)展的理念，掌握實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展的要求;將改革進(jìn)行時(shí)與共享發(fā)展成果結(jié)合起來，增強(qiáng)關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高抽象思維與歸納、總結(jié)能力，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;理解全面深化改革及共享發(fā)展成果，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的信心，激發(fā)熱愛祖國、熱愛黨的真情實(shí)感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解全面深化改革的必要性。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解共享發(fā)展成果的措施。

【課前自學(xué)】

1.進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾是什么？2.全面深化改革的總目標(biāo)是什么？包括哪些領(lǐng)域？3.現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何變化？如何采取措施面對(duì)？4.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨什么挑戰(zhàn)？如何采取措施面對(duì)？5.全面深化改革的必要性是什么？（為什么改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)）6.改革創(chuàng)新精神的內(nèi)容是什么？7.我國如何進(jìn)行全面深化改革？8.如何衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度？9.黨的奮斗目標(biāo)是什么？發(fā)展的根本目的是什么？10.共享發(fā)展成果的措施是什么？

三、根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂活動(dòng)

明確了教學(xué)重難點(diǎn)并制定好任務(wù)清單后，我們還要設(shè)計(jì)好本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂活動(dòng)。主要從以下兩點(diǎn)做起。

1. 對(duì)課堂目標(biāo)的達(dá)成宜由淺入深、化繁為簡，有梯度和層次，還可以對(duì)目標(biāo)分解突破

初中生的思維能力是有限的，對(duì)知識(shí)的理解需要由淺入深，化繁為簡，循序漸進(jìn)。在部編版七年級(jí)下冊(cè)《6.1集體生活邀請(qǐng)我》的課堂設(shè)計(jì)時(shí)，我引入了中國女排的例子。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)“感受集體的溫暖，學(xué)會(huì)讓集體力量更強(qiáng)大。熱愛集體，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭得榮譽(yù)的能力”我進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)。

探究題如下：1.中國女排是一個(gè)集體嗎？為什么？2.作為女排的成員，榮獲該獎(jiǎng)杯時(shí)有什么感受？3.主持人形容女排是“1+1>2” ，你是怎么理解的？

通過對(duì)這些探究題的探究分析，學(xué)生能更好地理解：什么是集體？集體力量的來源是什么？個(gè)人與集體有什么關(guān)系？在集體中，我們?cè)鯓硬拍芨惺艿郊w的溫暖？集體力量對(duì)個(gè)人的成長有什么積極影響？……這樣的層層推進(jìn)，讓學(xué)生的思維得到不斷提高，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的掌握也自然水到渠成了。

2. 要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂探究題

在課堂上，我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)難度適合的探究題。在部編版九年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》重難點(diǎn)問題的突破時(shí)，我采取了一案到底的形式，引入了TFBOYS組合躍上聯(lián)合國，擔(dān)任各種大使，行使各種使命為世界添光彩的例子。我先讓學(xué)生觀看了TFBOYS的精彩視頻，在案例初探環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了如下的探究題：請(qǐng)結(jié)合視頻內(nèi)容和上述材料談?wù)?，他們是如何為世界添光彩的？讓學(xué)生從自己的偶像身上獲得啟發(fā)，思考：自己也應(yīng)該如何為世界添光彩？怎樣全面提升個(gè)人素養(yǎng)？隨著思維的深入，在案例再探環(huán)節(jié)，我又設(shè)計(jì)了如下探究題：他們身上有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？假如有機(jī)會(huì)像TFBOYS組合一樣參與某國際大會(huì)并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？讓學(xué)生思考：青少年應(yīng)怎樣培育情懷與抱負(fù)？

素材來自于學(xué)生的生活實(shí)際，更是學(xué)生感興趣的話題。探究題的設(shè)計(jì)，符合了學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，所以學(xué)生思考起來很感興趣。

四、對(duì)重難點(diǎn)問題要講深講透，注重產(chǎn)生過程

道德與法治學(xué)科屬于一門記憶性的學(xué)科，也是非常注重理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，它要求學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。教師要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)尤其是重難點(diǎn)知識(shí)講清講透，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)的產(chǎn)生過程，才能讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的把握減少偏差，有助于學(xué)生思維向深度和廣度進(jìn)行拓展。另外，在講解知識(shí)點(diǎn)的過程中，我們還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生一些記憶的方法和技巧，讓她們掌握得更加牢固。

五、課堂上要對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)鞏固消化、拓展延伸

第一，課堂上及時(shí)理解、消化和記憶重難點(diǎn)知識(shí)，效果意想不到。有了講深講透重難點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)，為了趁熱打鐵，在課堂上我們可以騰出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的消化和記憶，這樣能讓學(xué)生的理解更透徹、更深刻、更牢固。

第二，在課堂上對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)或知識(shí)上的盲點(diǎn)和錯(cuò)漏點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練、拓展延伸。一是要求我們教師在批改作業(yè)或課堂反饋或檢測時(shí)認(rèn)真發(fā)現(xiàn)學(xué)生的存在問題;二是教師在設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)時(shí)，要注意練習(xí)的針對(duì)性、邏輯性、層次性;三是注意對(duì)習(xí)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓學(xué)生能舉一反三、觸類旁通，更好地提升思維能力。

六、加強(qiáng)對(duì)考試方向、考試題型、答題規(guī)范的研究

要提高課堂的實(shí)效性，教師要對(duì)各種類型的考試進(jìn)行研究，對(duì)考試方向的研究、命題角度的把握是必不可少的。我們要認(rèn)真研究考試題型和問法，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的分布，其中哪些是高頻考點(diǎn)，哪些是易混點(diǎn)，哪些是低頻考點(diǎn)，這些我們都應(yīng)該認(rèn)真研究記錄，這能為有效備課和有效上課打下很好的認(rèn)知基礎(chǔ)。正因?yàn)橛羞@樣的研究有利于我們精心設(shè)計(jì)作業(yè)題目和作業(yè)類型，能精選作業(yè)，合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能享受到“雙減”的紅利。

青少年是祖國的未來，民族的希望?！半p減”政策的實(shí)施正是國家對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，要給他們減負(fù)，促進(jìn)他們?nèi)娑袀€(gè)性的成長，提高課堂的實(shí)效性，打造有效課堂是關(guān)鍵。我認(rèn)為該在課堂上掌握的知識(shí)，就應(yīng)該在課堂上掌握，不留到課后，不占用學(xué)生課后的有限時(shí)間。只有這樣，學(xué)生課后的自主時(shí)間多了，才能更自由、更快樂地成長，才是真正意義上的減負(fù)。