的，教師只有用心鉆研，才能在課堂中豐厚教學(xué)底蘊(yùn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)出一條專業(yè)的成長(zhǎng)之路。關(guān)鍵詞：用心;鉆研;專業(yè);成長(zhǎng)課堂是教師教育思想生長(zhǎng)和實(shí)踐最肥沃的土壤，也是最見(jiàn)真功夫的武場(chǎng)。教師是是和學(xué)生一起在教室里成長(zhǎng)進(jìn)步的，是在課堂中“學(xué)會(huì)教學(xué)”的，教師只有用心鉆研，才能在課堂中豐厚教學(xué)底蘊(yùn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)出一條專業(yè)的成長(zhǎng)之路。級(jí)里的小穎老師是一位年輕教師，畢業(yè)分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教了幾年，然后通過(guò)考試進(jìn)入我們這所城區(qū)的龍頭小學(xué)，大家都覺(jué)得一個(gè)初中教師教小學(xué)，短時(shí)間

e;Delve［鉆研］we there for richer gemsThan the stars of diadems［王冠］.Onward, onward, will we pressThrough the path of duty;Virtue is true happiness,Excellence true beauty.Minds are of supernal［超自然的］birth:Let us make a heaven of earth.

股受好奇心驅(qū)使的鉆研勁兒。偶然間，我看到了一個(gè)模型飛機(jī)升空的視頻，被深深吸引，于是找到媽媽說(shuō)了不少好話，終于得到了人生第一架航模，還有一個(gè)飛行模擬器。我拿出遙控器，第一次試飛，別提有多興奮了。我把油門拉滿，航模先是一陣轟鳴，然后“嘭”的一聲撞在了樹(shù)上。那一瞬間，我的心都快碎了。我想起一句話，想象很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。任憑我怎么搖拉桿，航模不是一頭栽到樹(shù)上，就是落在地上。接二連三的失敗讓我開(kāi)始懷疑我買這個(gè)東西是不是錯(cuò)的，我忍不住唉聲嘆氣。就這么放棄了嗎？不，我

股受好奇心驅(qū)使的鉆研勁兒。偶然間，我看到了一個(gè)模型飛機(jī)升空的視頻，被深深吸引，于是找到媽媽說(shuō)了不少好話，終于得到了人生第一架航模，還有一個(gè)飛行模擬器。我拿出遙控器，第一次試飛，別提有多興奮了。我把油門拉滿，航模先是一陣轟鳴，然后“嘭”的一聲撞在了樹(shù)上。那一瞬間，我的心都快碎了。我想起一句話，想象很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。任憑我怎么搖拉桿，航模不是一頭栽到樹(shù)上，就是落在地上。接二連三的失敗讓我開(kāi)始懷疑我買這個(gè)東西是不是錯(cuò)的，我忍不住唉聲嘆氣。就這么放棄了嗎？不，我

歷了思考、學(xué)習(xí)、鉆研三個(gè)步驟。從這三個(gè)步驟中我感受到一個(gè)新教師的成長(zhǎng)之路，相信通過(guò)這幾步，一個(gè)老師一定會(huì)蛻變，一定會(huì)遇到更美的自己。【關(guān)鍵詞】思考;學(xué)習(xí);鉆研從畢業(yè)至今轉(zhuǎn)眼近10年，原本我以為我并不會(huì)在這條路上走得多遠(yuǎn)。沒(méi)想到時(shí)間流逝，我已經(jīng)從新教師邁入青年教師的行列。雖然不能說(shuō)有成就，但也有了一套自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)理念。那是什么讓我成長(zhǎng)，讓我蛻變的呢？課堂是根本，教學(xué)是手段，只有不斷提神教學(xué)水平，才能不被淘汰。正是思考、學(xué)習(xí)、和鉆研讓我一步一

要]從數(shù)學(xué)視角鉆研數(shù)學(xué)教材，是有效教學(xué)的根本所在，也是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要途徑，更是提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本保障。教師要善于從數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)學(xué)科等視角去鉆研數(shù)學(xué)教材，以更好地明晰數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，更科學(xué)地把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，然后通過(guò)精心預(yù)設(shè)、精準(zhǔn)施教，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)、智慧學(xué)數(shù)學(xué)。[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)視角;鉆研;數(shù)學(xué)教材[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2021）36-0029-02教材是教

課堂?！娟P(guān)鍵詞】鉆研;任務(wù)清單;由淺入深2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，希望有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為了更好地響應(yīng)國(guó)家的“雙減”政策，我們學(xué)校也再次呼吁教師們必須在日常教育教學(xué)中努力打造有效課堂。有效課堂，可以通俗地理解為我們教師在課堂上能盡可能多地完成教學(xué)任務(wù)，使盡可能多的學(xué)生掌握課堂知識(shí)。作為一線教師，必須把有效課堂的打造作為自己努力的方向

理論課前是否預(yù)先鉆研，以“積極”和“一般”兩個(gè)積極理解等級(jí)為主。根據(jù)平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生來(lái)講，在專業(yè)理論課聽(tīng)課時(shí)是否積極理解為“積極”較為符合實(shí)際情況。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣？通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交談，為本文提高有力證據(jù)：與學(xué)生交談中得知，第一，從興趣愛(ài)好出發(fā)，對(duì)于學(xué)生自身比較感興趣的方面就會(huì)比較主動(dòng)積極，學(xué)生感興趣就會(huì)不自覺(jué)地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生作出某種行為，激發(fā)學(xué)生的積極性，能夠較好的去理解。第二，老師的教學(xué)方法及上課氛圍方面分析。上述也提到，老師的教法得當(dāng)

課堂氣氛;②潛心鉆研教材，精心預(yù)設(shè)課堂;③運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，滲透學(xué)法;④借鑒優(yōu)質(zhì)課的成功經(jīng)驗(yàn)。讓常態(tài)課也精彩，真正提高課堂效率。關(guān)鍵詞：常態(tài)課;鉆研;預(yù)設(shè);學(xué)法常態(tài)課指的是常規(guī)狀態(tài)、自然狀態(tài)下的平常課，它是相對(duì)于優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課等而言的?？茖W(xué)課堂是實(shí)施科學(xué)課程改革的主陣地，常態(tài)課的質(zhì)量如何，直接關(guān)系到學(xué)生科學(xué)探究能力的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高，也直接關(guān)系到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我想，上出精彩的好課，不該僅指優(yōu)質(zhì)課、示范課，最重要的是讓常態(tài)課也精彩。要上好科

的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：鉆研;興趣;脈絡(luò);師生關(guān)系課堂教學(xué)的有效性是在課堂教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)教師用心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)、語(yǔ)言的錘煉、知識(shí)的過(guò)渡、創(chuàng)設(shè)的情境、有效的設(shè)問(wèn)、作業(yè)的布置以及多媒體運(yùn)用等多方面的優(yōu)化，以促進(jìn)政治課堂向高效、趣味的方向發(fā)展。努力打造有效的政治課堂，提高課堂質(zhì)量，始于教師，源于學(xué)生，既要教的高效，也要學(xué)的高效，這就對(duì)教師和學(xué)生提出了更高的要求。一、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握學(xué)情師者，傳道、授業(yè)、解惑也。要準(zhǔn)確地把知識(shí)傳授給學(xué)生，必須深入鉆研教材，要求教

詞 教材;方法;鉆研中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）03-0198-01一個(gè)語(yǔ)文教師要把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，這就要求教者本身對(duì)課文的遣詞造句、層次脈絡(luò)、表現(xiàn)手法，有一個(gè)全面而透徹的了解。只有如此，才能在教學(xué)中游刃有余，完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。如何深鉆教，要主抓三點(diǎn)。一、抓文眼，綱舉目張、理清脈絡(luò)所謂“文眼”，就是統(tǒng)攝一篇教材，提挈各個(gè)部分的關(guān)鍵之句，點(diǎn)眼之筆。它是綱，抓住了綱，就會(huì)綱舉目張，就會(huì)為鉆研教材開(kāi)一條通道

。關(guān)鍵詞：勤奮;鉆研;錘打;磨礪中圖分類號(hào)：G622?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）01-0017-01“水本無(wú)華，相蕩而生漣漪。石本無(wú)火，相擊而生靈光”。水何以能生“漣漪”，石何以能發(fā)“靈光”？是因?yàn)槌种院愕摹跋嗍帯迸c“相擊”，其實(shí)每個(gè)人都有巨大的潛能，只要勤于錘打、磨礪，我們就不會(huì)在教育的路上覺(jué)得迷惘;也只有勤于錘打、磨礪，才能使生命發(fā)出耀眼的光彩。2012年，我有幸參加了教師教育創(chuàng)新東北實(shí)驗(yàn)區(qū)有效教學(xué)活動(dòng)。會(huì)場(chǎng)設(shè)在黑龍江省安

責(zé)任心 賞識(shí) 鉆研中圖分類號(hào)：G63 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）20—0187—02有位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“我可以接受一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生，卻不能接受一個(gè)有問(wèn)題的班主任?！笨梢?jiàn)班主任在學(xué)校管理中的重要性。一個(gè)好的班集體離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的班主任。而班主任要想工作游刃有余，就要做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心，肯鉆研，不斷更新管理觀念的人。在鄉(xiāng)村中學(xué)工作多年，了解鄉(xiāng)村中學(xué)生的特點(diǎn)，基于此，在工作中不斷反思教育方式，總結(jié)實(shí)踐，收獲頗豐。一、奉獻(xiàn)愛(ài)心，

能力：洞察能力、鉆研能力和思辨能力，及其在翻譯中的作用。關(guān)鍵詞：翻譯 洞察 鉆研 思考中圖分類號(hào)：G206 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）20—0098—02一個(gè)優(yōu)秀的譯者除了要對(duì)已學(xué)語(yǔ)言國(guó)家文化有深厚的了解外，還要有過(guò)硬的翻譯能力，這其中的翻譯能力就包含“眼力、筆力、腦力”三個(gè)方面，在翻譯過(guò)程中只有將三者相互結(jié)合才能完美地完成翻譯工作。一、眼力眼力即洞察力，目光所及，包羅萬(wàn)象，這是一個(gè)優(yōu)秀的譯者必須具備的能力，它包括以下幾個(gè)

? 進(jìn)展 ? 鉆研中圖分類號(hào)：J705 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）20-0072-02一、盾牌舞的來(lái)源盾牌舞蹈，又稱藤條舞蹈、滾停舞蹈或男子團(tuán)體舞蹈，是一種集武術(shù)技擊、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、雜耍、體育與造型于一體的民間舞蹈形式。盾牌舞蹈分布在江西、江蘇、浙江、福建、臺(tái)灣等地區(qū)，其中江西永新縣是主要分布地區(qū)之一。永新盾牌舞蹈從誕生之日起就引起了大眾的高度重

文課，更需要耐心鉆研，細(xì)細(xì)研磨。本文基于此展開(kāi)研究，希望對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率有所幫助。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文課 磨煉 鉆研【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）31-0031-02一節(jié)好的語(yǔ)文課需要經(jīng)過(guò)千錘百煉而成，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)更是如此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面對(duì)的學(xué)生心智尚不成熟，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都比較淺，因此更需要老師正確、積極、耐心的引導(dǎo)才能汲取到相應(yīng)的知識(shí)，因此“磨”出來(lái)的課會(huì)更有“心意”，更能切身的為

！關(guān)鍵詞：教材;鉆研;高效;啟發(fā)引導(dǎo);思維在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候，我們的課堂教學(xué)僅僅停留在知識(shí)傳授層面上，教師更多的是關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的理解和掌握，對(duì)教材的顯性因素做足了文章，而對(duì)教材中隱含的數(shù)學(xué)思想挖掘得卻很少。甚至一些教學(xué)活動(dòng)僅僅為了走過(guò)場(chǎng)，學(xué)生缺少認(rèn)識(shí)內(nèi)化并不斷深化的過(guò)程，這樣很難拓寬學(xué)生思維的廣度和認(rèn)識(shí)的深度，致使課堂教學(xué)效率低下。那么如何深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，打造高效課堂呢？我認(rèn)為：潛心鉆研教材，課堂上深挖細(xì)掘，深入

守工作崗位，潛心鉆研，爭(zhēng)做最美的好幼師。關(guān)鍵詞：幼教；熱愛(ài)；堅(jiān)守；鉆研中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）09-0178-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.164一、心系幼教，熱愛(ài)幼兒習(xí)近平總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有仁愛(ài)之心。雖然我們面對(duì)的只是一群3-6歲的孩子，但是作為幼兒教師的我們也

。關(guān)鍵詞：高效；鉆研；優(yōu)化；情境小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，在新課改背景下，課堂教學(xué)改革處在一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期。高效的教學(xué)課堂是每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師夢(mèng)寐以求的目標(biāo)，它能夠使教育教學(xué)過(guò)程達(dá)到最優(yōu)化，教育效果最大化，它既能夠減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，充分啟發(fā)學(xué)生的思維，積極地開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，又能夠減輕教師的工作壓力，在課堂內(nèi)較好地完成數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為教育工作者所要探索的問(wèn)題。一、 做好充分的課前準(zhǔn)備，是構(gòu)建高效課堂的前

學(xué)難點(diǎn)？四、鼓勵(lì)鉆研探索，培養(yǎng)思維的發(fā)散性眾所周知，因式分解無(wú)論看似簡(jiǎn)單的十字相乘法還是分組分解法，往往不是一蹴而就的。正如教材中所強(qiáng)調(diào)的：“必須注意，分解因數(shù)及十字相乘都有多種可能情況，所以往往要經(jīng)過(guò)多次嘗試?！边@種“多次嘗試”就意味著探索和鉆研。在教學(xué)中我告訴學(xué)生，科學(xué)需要頑強(qiáng)的鉆研精神和不畏艱險(xiǎn)的探索精神，而探索的艱辛又總是和成功的喜悅相伴并存的，讓他們通過(guò)自己的鉆研去親身體會(huì)成功的喜悅，以提高他們的鉆研精神和學(xué)習(xí)興趣。責(zé)任編輯 羅 峰

規(guī)；特色；耐心；鉆研；奉獻(xiàn)；細(xì)心著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)：“育人為本，德育為先?！卑嗉?jí)是老師與學(xué)生傾心交流的良好平臺(tái)。在管理班級(jí)時(shí)，我常常思索：“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我可不言勝有聲？”“德高為范，學(xué)高為師?！庇讼日?，育知先育德，育德先修身說(shuō)的就是這個(gè)道理。班級(jí)管理者，修身養(yǎng)性育人也。如何讓班級(jí)管理工作在健康、安全的環(huán)境下，真正發(fā)揮修身養(yǎng)性育人的功效呢？我覺(jué)得班級(jí)管理者首先要熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)每一位學(xué)生，并且做到“勤懇耕耘、愛(ài)心奉獻(xiàn)、細(xì)心滋潤(rùn)、成長(zhǎng)陪伴”。

【關(guān)鍵詞】反思 鉆研 適合 對(duì)待在高中的信息技術(shù)教育中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)問(wèn)題，教師需要不斷的鉆研出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不斷進(jìn)行反思教學(xué)，以提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，應(yīng)該要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，認(rèn)真對(duì)待每一門教學(xué)，只有教師不斷的鉆研，不斷的反思教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才能得以提高。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的知識(shí)越來(lái)越重要，學(xué)生不僅要掌握語(yǔ)數(shù)英方面的知識(shí)，而且也要有基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)，只有將學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活工作當(dāng)中，這樣

有效性。關(guān)鍵詞：鉆研；建構(gòu)；語(yǔ)用；訓(xùn)練隨著新課程的推進(jìn)，廣大語(yǔ)文教師確實(shí)摒棄了許多陳舊的觀念，如春風(fēng)雨沐般接受了一些教學(xué)新思想、新觀念。例如，對(duì)話教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)就是新一輪語(yǔ)文課程改革的理論基礎(chǔ)之一。在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中多次強(qiáng)調(diào)，如“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行?！薄伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”再如“關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性”等等。也正是在這種新形勢(shì)、新理念下，語(yǔ)文對(duì)話得到了前所未有的重視，甚至有些極端。細(xì)觀目前的

（二）教師要認(rèn)真鉆研教材，用活教材，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法；（三）教學(xué)中應(yīng)用多媒體，突破重難點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】溝通交流；和諧；興趣；鉆研；用活；多媒體【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0137-01我連續(xù)教了幾年小學(xué)高段數(shù)學(xué)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)越往高年級(jí)走學(xué)生的分層現(xiàn)象越嚴(yán)重，到了六年級(jí)，一個(gè)班中少則2-3人，多則近10人對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望是我們肩負(fù)

涵，需要不斷為之鉆研、付出甚至于犧牲的精神。數(shù)學(xué)正在改變著我們的生活，也正在不斷豐富和提升著我們的生活品質(zhì)。數(shù)學(xué)的最新理論和應(yīng)用成果正推進(jìn)著現(xiàn)代文明大步向前。關(guān)鍵詞：邏輯性；獨(dú)特魅力；嚴(yán)謹(jǐn)；鉆研；贊嘆數(shù)學(xué)是我比較喜歡的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)中有許多我們不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，有許多奇妙而又有趣的現(xiàn)象。正如英國(guó)哲學(xué)家，數(shù)學(xué)家，邏輯學(xué)家羅素所說(shuō)的“正確地說(shuō)，數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且還擁有極度的美——一種冷靜和樸素的美，猶如雕塑那樣，雖然沒(méi)有任何誘惑我們脆弱本性的內(nèi)容，沒(méi)有繪畫

掘；利用；資源；鉆研；生活；實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有”，并指出：“要積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”。那么，怎樣挖掘和利用語(yǔ)文課程資源呢？是我們一線教師應(yīng)該關(guān)注的重要課題。一、鉆研教材，挖掘語(yǔ)文課本資源教材是教師教學(xué)的憑借和依據(jù)，教學(xué)的成功與否，在很大程度上取決于教師對(duì)教材的熟悉、理解和把握的程度。而課本一直是學(xué)校語(yǔ)文教育的主要課程資源，是教師傳授知識(shí)實(shí)施課堂教學(xué)的最基本依據(jù)，對(duì)教材的整體理解和把握是上好課的一

鍵詞】 有效性；鉆研；創(chuàng)設(shè)情境；教法【中圖分類號(hào)】 G623.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）11—0091—01有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，取決于教師駕馭語(yǔ)文的能力以及能否充分發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么，怎樣才能提高課堂教學(xué)的有效性呢？筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、教師務(wù)必深入鉆研課本在語(yǔ)文教學(xué)中，最重要的教學(xué)資源就

和核心的工作便是鉆研教材，熟悉教材，理解教材，駕馭教材，進(jìn)而處理教材，組織教材。關(guān)鍵詞：鉆研；精通；駕馭；處理中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）01-172-02一般而言，各門課程都是以教材為載體來(lái)展現(xiàn)自己的。因此，要有效的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，必須通過(guò)教材這個(gè)中介物才能達(dá)到，因此，備教材是全部備課的的樞紐工程，其他課前準(zhǔn)備都要圍繞這個(gè)核心而展開(kāi)。因此備教材才是備課重點(diǎn)。那么怎樣才能更好地備教材呢？本人認(rèn)為備教材要做到以

鼓舞?！娟P(guān)鍵詞】鉆研;教材;創(chuàng)設(shè);教學(xué);情境;重視;評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最重要的成果就是學(xué)會(huì)建立數(shù)學(xué)模型，用以解決實(shí)際問(wèn)題。為了促使數(shù)學(xué)教師盡快實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育理念的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和組織課堂教學(xué)中，要經(jīng)常給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)別人的方法和想法，表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法，從而學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。一、做好課前準(zhǔn)備工作，鉆研教材把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好合適的教學(xué)方法。營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、積極的課堂氛圍。老師要有激情去感

詞】?jī)?yōu)化;教學(xué);鉆研;教材;培養(yǎng);能力地理課是一門綜合性比較強(qiáng)的課，它不僅涉及到地形地貌，范圍，氣候，還涉及到經(jīng)濟(jì)政治人文等問(wèn)題，要上好地理課教師必須具有相當(dāng)豐富的綜合知識(shí)，要具備上通天文，下通地理的本領(lǐng)才能真正上好地理課。一、優(yōu)化教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法，教師應(yīng)幫助他們?cè)谧灾魈剿骱徒涣鬟^(guò)程中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能、思想和方法，獲

追求?！娟P(guān)鍵詞】鉆研;教材;創(chuàng)設(shè)情境;激發(fā);興趣語(yǔ)文課可以含蓄，也可以張揚(yáng)，有時(shí)如潺潺流水，有時(shí)如滾滾江河。那么如何上好語(yǔ)文課，讓自己的語(yǔ)文課堂如此豐富多彩呢？一、鉆研教材，備好教材教學(xué)，要求我們首先要吃透文本，所以每次上課前，對(duì)于所要教學(xué)的內(nèi)容都要熟悉，絕對(duì)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。除去充分準(zhǔn)備所要教學(xué)的內(nèi)容之外，還要考慮學(xué)生的因素。站在學(xué)生的立場(chǎng)上，以他們的年齡和知識(shí)水平，對(duì)于所要學(xué)習(xí)的文本學(xué)生會(huì)提出什么樣的問(wèn)題，他們會(huì)有什么樣的想法，以學(xué)生的生活經(jīng)歷會(huì)不會(huì)對(duì)所

同仁。【關(guān)鍵詞】鉆研 ?激趣 ?優(yōu)化 ?課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.034 本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。與高年級(jí)教學(xué)相比，三年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平

。關(guān)鍵詞：習(xí)慣；鉆研；探索；雙邊活動(dòng)；求知欲；持之以恒中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-047-01葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！迸喔苍f(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真正是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！币虼?，人從青少年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”中小學(xué)生守則，正是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的一條準(zhǔn)繩。在新版中小學(xué)生守則中，“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)

語(yǔ)文課應(yīng)教學(xué)如何鉆研文本。關(guān)鍵詞：鉆研 語(yǔ)文文本 基本程式《遲到》一文是北師大五年級(jí)上冊(cè)“面對(duì)錯(cuò)誤”這一單元的一篇主體課文。文章以樸實(shí)細(xì)膩的描寫講述了作者小時(shí)候因?yàn)樯蠈W(xué)遲到發(fā)生在她和父親之間的一個(gè)故事，突出了父親“嚴(yán)中有愛(ài)”的感人形象，也表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。本文語(yǔ)言平實(shí)，條理明晰，以小事見(jiàn)真情，讓讀者領(lǐng)悟到了父親對(duì)孩子嚴(yán)厲而又深切的愛(ài)。上這篇課文好幾次了，每一次都有不同的感受，下面我以本課為例，說(shuō)說(shuō)鉆研文本的基本程式。一、自我感受讀，品嘗真味（自品

詞：磨課；思考；鉆研有句話這樣說(shuō)：“好課”是從課堂實(shí)踐中熔煉出來(lái)的，沒(méi)有任何捷徑可行，這是教育行為修煉的顛撲不破的法則。2015年4月筆者參加天長(zhǎng)市“大鵬”小數(shù)名師工作室的送教活動(dòng)，課前經(jīng)歷多次磨課。在此，筆者從教師層面談?wù)動(dòng)赡フn引發(fā)的一些思考。一、鉆研教材，理解教材編寫意圖《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：教材所選擇的學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量與學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)、教學(xué)現(xiàn)實(shí)、其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，應(yīng)有利于加深學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的數(shù)學(xué)理解，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)要體現(xiàn)

練習(xí) ?心態(tài) ?鉆研中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.164古今中外，那些偉大的數(shù)學(xué)家創(chuàng)造的學(xué)說(shuō)、發(fā)表的言論為我們后人提供了巨大的幫助，我們?cè)诟咧须A段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是站在巨人的肩膀上的。既然先輩已經(jīng)為我們鋪好了康莊大道，那么我們就應(yīng)該推開(kāi)成功的大門，在數(shù)學(xué)的海洋里遨游，為數(shù)學(xué)的升華貢獻(xiàn)自己的力量。一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心投入講求師德，認(rèn)真負(fù)責(zé)是我們教師義不容辭的責(zé)任，要明白學(xué)生需要的是

經(jīng)典音樂(lè)；挖掘；鉆研；誘導(dǎo)【中圖分類號(hào)】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）04—0114—01經(jīng)典音樂(lè)是經(jīng)過(guò)歲月的積淀才生生不息地一代代流傳下來(lái)的，它也應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)中最好的精神食糧。那么，如何讓學(xué)生處理好流行音樂(lè)和經(jīng)典音樂(lè)的關(guān)系，并進(jìn)一步愛(ài)上經(jīng)典音樂(lè)便成為中學(xué)音樂(lè)課堂永恒的話題。下面筆者談?wù)勛约旱目捶āＲ弧?span id="syggg00" class="hl">鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生感受經(jīng)典音樂(lè)我們現(xiàn)行的音樂(lè)教材是在新課程理念指導(dǎo)下無(wú)數(shù)專家學(xué)者以及一線教師精心編撰的

技術(shù)課。關(guān)鍵詞：鉆研；興趣；任務(wù)教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.58文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0166-011.切實(shí)搞好信息的起點(diǎn)教育，提高小學(xué)生的信息技能信息處理的基本技能是小學(xué)信息技術(shù)課教育的起點(diǎn)。小學(xué)生能熟練地掌握信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行所求信息的檢索，是小學(xué)生基本的信息素養(yǎng)要求之一。文字輸入、編輯和上網(wǎng)是處理信息必須掌握的基本技能，熟練掌握這些基本的知識(shí)和技能，不僅能使小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，也會(huì)更好地將信息技術(shù)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和

造美 挑戰(zhàn)困難 鉆研 培養(yǎng)蔡元培說(shuō)：“教育者養(yǎng)成人格之事業(yè)也?！薄敖逃牡谝灰季褪羌訌?qiáng)德育，培養(yǎng)學(xué)生人格?！闭Z(yǔ)文包括語(yǔ)言、文字、文章、文學(xué)，是最重要的交際工具也是最重要的文化載體。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出：在教學(xué)過(guò)程中，要滿足不同學(xué)生的需要，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。語(yǔ)文教材對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格具有得天獨(dú)厚的條件。語(yǔ)文教材就像一座宏偉的民族文化博物館，里面陳列了各個(gè)歷史階段留下的寶貴文物。大禹治水的偉業(yè)，愚公移山的精神，生于憂患、死于安樂(lè)的思辨，活版印刷

三個(gè)“三鉆”,即鉆研教材,走進(jìn)教材;鉆教法,靈活多變;鉆研個(gè)體,因材施教。[關(guān)鍵詞]高中化學(xué) 有效教學(xué) 鉆研在深入實(shí)施新課程,全面推進(jìn)素質(zhì)教育之際,大力倡導(dǎo)、研究并實(shí)施有效教學(xué),既保證有一定水準(zhǔn)的較高的教學(xué)質(zhì)量,又能減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),教師能教善教,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。作為化學(xué)教師,我們應(yīng)該把有效教學(xué)放在重要位置考慮。學(xué)生常說(shuō):“化學(xué)難度大,內(nèi)容乏味,令他們望而卻步。”因而降低化學(xué)難度,讓學(xué)生輕松、快樂(lè)、有效學(xué)習(xí)成了當(dāng)務(wù)之急。作為化學(xué)老師不能

之中，只要你認(rèn)真鉆研。這我倒是相信的，我還相信那塊口香糖再嚼下去。還能嚼出牛肉干的味道，只要你不斷地嚼。我個(gè)人認(rèn)為，我們民族最重大的文化傳統(tǒng)，不是孔孟程朱，而是這種鉆研精神。過(guò)去鉆研四書五經(jīng)，現(xiàn)在鉆研《紅樓夢(mèng)》。我承認(rèn)，我們晚生一輩在這方面差得很遠(yuǎn)，但也未嘗不是一件好事。四書也好，《紅樓夢(mèng)》也罷，本來(lái)只是幾本書，卻硬要把整個(gè)大千世界都塞在其中。我相信世界不會(huì)因此得益，而是因此受害。(紫陌紅塵摘自《思維的樂(lè)趣》中國(guó)人民大學(xué)出版社)