2019年9期
刊物介紹
《學周刊》（學術研究版）是經國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內外公開發(fā)行的學術研究類刊物?！秾W周刊》（學術研究版）是經國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內外公開發(fā)行的學術研究類刊物。
學周刊
高校論壇
- 淺析影響高校輔導員工作能力的因素
- 基于“新工科”理念的地方高校計算機專業(yè)課程體系改革研究
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的工商管理專業(yè)實踐教學改革研究
- 高校體育教學中大學生思政教育分析
- MySQL數據庫理實一體化教學研究
- 學生數據分析下的教學改革思考
- 本科院校漢語言國際教育課程設置淺析
- 淺談高校本科教學改革
- “國標”背景下地方高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探析
- 分析高師音樂教育培養(yǎng)模式和社會需要人才的矛盾及策略
- 新形勢下高?？傮w國家安全觀教育初探
- 論大學生思想政治教育與心理健康教育的結合
- 論提升高職院校思政課教學親和力應處理的幾組關系
- 基于校企合作模式的園林專業(yè)實踐教學基地建設探討
- 雙一流建設背景下財經類高校實踐育人協(xié)同效應路徑研究
- 就業(yè)導向下護理專業(yè)學校層面辦學行為探討
職教天地
教學研究
- 淺談初中物理實驗教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 轉化少數民族雜居地區(qū)初中數學學困生的實踐研究
- 初中數學幾何教學初探
- 高中生物生活化教學初探
- 基于核心素養(yǎng)理念下初高中數學銜接的研究與實踐
- 分層教學在中學數學課堂教學中的應用研究
- 心理暗示效應在智障生數學課堂教學中的運用研究
- 小學高年級科學實驗教學有效性探究
- 高中數學函數解題思路多元化的方法探究
- 基于初中數學不等式教學方法的創(chuàng)新分析
- 提高學生口語交際能力的有效途徑初探
- 高中語文課堂教學有效提問的方法研究
- 不同文體在小學語文教學中的滲透研究
- 提高小學生數學學習興趣的方法和途徑研究
- 初中數學教師課堂有效教學行為初探
- 任務型教學法在高中英語語法教學中的應用研究
- 學科型教學游戲在小學數學教學中的應用研究
- 高中化學核心素養(yǎng)教學模式的探究與實踐
- 新課改下初中英語課堂教學模式的探討
- 構建農村高中高效英語教學的探索
- 小學數學“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究
- 關于高中政治教學中合作探究模式的運用探析
- 在中學歷史課堂教學中滲透地方歷史文化研究
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 新課程改革下小學語文課堂組織策略的創(chuàng)新研究
- 農村小學語文口語交際教學中存在的問題及策略的實踐研究
教學反思
- 敦煌地方文化進校園進課堂的路徑思考
- 高考語文復習中應注意的幾點
- 怎樣在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 有效導學案的設計細節(jié)點
- 新課程改革背景下課堂構建的思考
- 簡析小學低年級數學生活化教學中存在的問題及對策
- 如何實現(xiàn)小學數學課堂教學方式的生活化
- 淺析如何培養(yǎng)學生對初中信息技術的興趣
- 淺談初中數學教學中如何滲透因材施教
- 如何提高初中化學課堂教學的有效性
- 在類比教學中引發(fā)小學生的數學思考例談
- 高中信息技術課堂管理中滲透德育的思考
- 論如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 初中歷史課堂如何進行導入教學
- 關于提高歷史課堂教學實效性的幾點思考
- 小學數學小組合作學習教學實踐的思考
- 英語話語中的音樂元素對英語語音教學的作用分析
- 如何培養(yǎng)初中學生數學糾錯能力
- 淺談如何構建小學語文校本化課程
- 新課改背景下小學德育教學模式探索
教學動態(tài)
- 會寧革命老區(qū)高中歷史教學中核心價值觀的培育研究
- 激發(fā)學生的學習興趣是數學教學的生命
- 以“知”啟“智”
- 試析高中物理教學中問題情境的創(chuàng)設方法
- 淺談高效預習與復習
- 開啟童稚智慧的神奇咒語
- 核心素養(yǎng)下高中英語課堂的構建
- 多角度構建信息技術高效課堂
- 九年級第一輪總復習學生常見計算錯誤初探
- 數學教學中學生運算能力的培養(yǎng)
- 讓分層作業(yè)開啟每個學生的智慧潛能
- 情境教學在小學高年級英語教學中的運用
- 以課文《燕子》為例淺談小學生課堂專注力的培養(yǎng)
- 化歸思想在初中數學教學中的應用探微
- 創(chuàng)設生活化的小學英語情景教學
- 關注個體差異，提升初中英語有效課堂教學的探究
- 改變課堂模式，提高初中英語課堂實效性
- 淺談初中數學自主探究式教學
- 講究策略，提高數學聽課效率
- 社區(qū)融合教學模式點亮培智課堂
- 用好統(tǒng)編教科書，教學生學會“預測”
- 提高“聽說讀寫”綜合能力是小學語文教學的基本任務
- 論小學生朗讀興趣的有效激發(fā)
- 辯中論 論中學
- 將心理輔導融入品德課
閱讀寫作
- 小學作文個性化教學的研究
- 就這樣被“你”征服
- 關于初中語文個性化閱讀教學的思考
- 試析小學語文閱讀教學中有效對話的策略
- 個性化視角下的小學作文教學探究
- 小學中高年級語文教學中課外閱讀的滲透路徑
- 文學類文本作品閱讀教學問題的對策分析
- 小學語文探究性閱讀教學的觀念及方法分析
- 運用繪本提高學生語文閱讀能力
- 在兒童文學閱讀中發(fā)展學生的言語智能
- 對小學生背誦作文現(xiàn)象的思考
- 固原市農村小學閱讀教育的思考
- 淺析高中作文教學有效性的實施策略
- 淺談如何提高高年級學生閱讀能力
- 優(yōu)化教學部署，全面提升學生閱讀和聽力分析素養(yǎng)
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用研究
- “微寫作”在高一英語寫作教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文群文閱讀教學研究
- PBL模式視閾下小學語文閱讀教學的實踐探索
- 走進鄉(xiāng)土生活 提升寫作素養(yǎng)
- 淺談中年級作文教學的策略
- 高考寫作中的素材積累及運用技巧
- 義務教育均衡發(fā)展中農村小學作文教學芻議