
2020年3期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學(xué)低年級版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的??1究詣?chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求,本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文,以“教育教學(xué)研究”為主題,集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體,旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn),為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺,全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 電子白板在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 在高中生物教學(xué)中微課學(xué)習(xí)與實(shí)踐的研究
- 合理運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- “人人通”環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 利用多媒體提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高中英語教學(xué)分析
- 微課在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用研究
- 立足語文課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 探究如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)
- 實(shí)驗(yàn)探究構(gòu)建核心概念
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作與交流學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺析微課讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿新活力
- 如何在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)前置性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 探析多媒體教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效融合
- 淺談微課與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合作用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)之我見
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)改革策略研究
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中利用微課資源的有效開發(fā)
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”模式對初中英語教學(xué)的影響
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 改變,從晨間鍛煉開始
- 多學(xué)科視野中幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象透視初探
- 幼兒園陶藝教學(xué)實(shí)踐策略分析
- 淺談幼兒園游戲化活動
- 關(guān)于兒童攻擊性行為的個案研究
- 基于幼兒園社會實(shí)踐活動的多元思考
- 淺談幼兒園幼兒安全教育問題分析及對策思考
- 將STEAM融入幼兒園活動中的策略分析
- 淺議幼兒園安全防護(hù)教育
- 幼兒園社會實(shí)踐教育活動的策略研究
- 數(shù)字產(chǎn)品對孩子的影響探討
- 讓“德育之花”在幼兒園里綻放
- 幼兒園教育活動的德育滲透策略研究
- 幼兒園晨間體育活動的問題與改進(jìn)策略
- 突破差異 創(chuàng)新美術(shù)
- 淺談幼兒園語言教學(xué)活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 社會實(shí)踐活動對幼兒交往能力發(fā)展的影響探析
- 在社會實(shí)踐活動中打開幼兒社會視角
- 游戲精神在幼兒園課程游戲化教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高幼兒園安全教育質(zhì)量策略的探討
- 幼兒園課程游戲化教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 幼兒園活動區(qū)投放與幼兒游戲行為分析
- 有效開展幼兒園晨間民間游戲活動的策略
- 幼兒安全隱患及自我保護(hù)能力的培養(yǎng)研究
- 讓陶藝之美滋養(yǎng)童心
- 淺談幼兒園晨間體育活動的有效開展
- 優(yōu)化幼兒園戶外體育活動有效開展的研究
- 幼兒園突發(fā)事件管理機(jī)制構(gòu)建研究
- 早教課程的建構(gòu)與實(shí)踐探析
- 幼兒園安全教育存在的問題及對策研究
- 因地制宜,優(yōu)化幼兒園晨間戶外體育活動
- 淺談幼兒園安全教育的有效性策略
- 幼兒園“安全教育”有效性策略研究
- 淺談幼兒園語言教學(xué)活動游戲化現(xiàn)狀與對策
- 開展幼兒園社會實(shí)踐活動的有效策略探究
- 淺談幼兒園安全教育中存在的問題及對策
學(xué)科教育
- 小學(xué)音樂互動式教學(xué)設(shè)計探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初探小學(xué)音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練
- 趣味識字法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何開展探究性學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生提問能力的培養(yǎng)探微
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何密切數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系
- 跨學(xué)科整合視角下初中生物教學(xué)探究
- 初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)淺析
- 生活素材在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 生活化教學(xué)讓初中地理課堂綻放魅力
- 淺談初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中計算能力的培養(yǎng)
- 論在思想政治教學(xué)中如何進(jìn)行“愉快教育”
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探討
- 淺談如何通過初中數(shù)學(xué)教學(xué)拓展學(xué)生的思維深度
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育有效教學(xué)策略分析
- 如何構(gòu)建高效課堂提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性
- 淺析自主學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)探討
- 芻議數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變探析
- 探索小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
- “慧生課堂”234教學(xué)模式的雙向在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略初探
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中教具的使用論析
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法之探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 如何以問題情境實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練探析
- “合作探究”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中對文學(xué)作品賞析的探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用探究
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索與嘗試
- 小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)共同體作用與構(gòu)建策略
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
理論論壇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“個性化作業(yè)”中有效評價的實(shí)踐研究
- 探究高中生物一題多解的方法
- 淺談小學(xué)語文如何實(shí)現(xiàn)個性化作文教學(xué)的策略研究
- 趣味性教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 依托智慧教育平臺,優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)
- 關(guān)于在數(shù)學(xué)課堂中對農(nóng)村留守兒童結(jié)對互助的研究
- 初中語文教學(xué)高效措施研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 生命情感在小學(xué)階段教育中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)引式復(fù)習(xí)課的實(shí)踐與反思
- 初中物理高效課堂教學(xué)策略的研究
- “先學(xué)后教”在初中數(shù)學(xué)課中的落實(shí)研究
- “間接測電阻”的教學(xué)研究
- 基于高中化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計研究
- 略論學(xué)困生的心理障礙及積極干預(yù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略研究
- 人本化管理對小學(xué)教育管理的啟示
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)研究
- 小學(xué)開放式作文講評課的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂下初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討
- 在核心素養(yǎng)視域下民族地區(qū)學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性探究
- 基于問題式教學(xué)為導(dǎo)向的高中地理教學(xué)策略探析
- 淺談高中數(shù)學(xué)解析幾何教學(xué)策略研究
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下綜合教學(xué)探究
- 淺談高中化學(xué)儀器和試劑的規(guī)范管理
- 小學(xué)語文作文課實(shí)施開放式教學(xué)改革的策略分析
- 初、高中化學(xué)銜接有效策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析(1)
- 小學(xué)班主任班級管理策略探究
- 小學(xué)體育教學(xué)評價中存在的問題與對策分析
- 小學(xué)語文低年級主題閱讀教學(xué)設(shè)計探究
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及有效策略分析
- 高中通用技術(shù)課現(xiàn)狀的思考與對策淺析
- 小學(xué)計算教學(xué)的基本策略研究
- 高中政治中“走班制”教學(xué)策略研究
- 提高小學(xué)生語文預(yù)習(xí)有效性策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中互閱教學(xué)策略探究
教學(xué)交流
- 尋找突破口,速解高考題
- 巧用“知識樹” 構(gòu)建復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
- 如何打造小學(xué)語文高效課堂教學(xué)
- 淺談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)路徑
- 淺析小學(xué)低年級語文課堂中的“畫配話”教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣
- 基于核心素養(yǎng)教學(xué),發(fā)展學(xué)生運(yùn)算能力
- 試論環(huán)境對兒童閱讀的影響
- 《分離食鹽與水的方法》教材解讀
- 有效數(shù)學(xué)活動的重要性探析
- 淺談“圖形與幾何”的教學(xué)策略
- 貼近生活,提升小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)用價值
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣
- 談小學(xué)高年級“圖形與幾何”教學(xué)策略
- 如何在古詩詞教學(xué)中增加學(xué)生的文化自信
- 分類尋章 因材施教
- 如何在“空間與圖形”教學(xué)中滲透科學(xué)精神
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生應(yīng)用能力的分析
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)如何上好中段復(fù)習(xí)課
- 初中語文閱讀與寫作教學(xué)初探
- 《愛蓮說》教學(xué)反思
- 增強(qiáng)問題意識,提高閱讀教學(xué)的有效性
- 如何在科技教育活動中提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境,提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 讓學(xué)生擁有一雙慧眼
- 中小學(xué)英語同課異構(gòu)教研方式的理論思考
- “有效語文課堂教學(xué)”的探索之旅
- 如何培養(yǎng)一年級學(xué)生正確的書寫姿勢
- 生活化課堂讓核心素養(yǎng)植入學(xué)生心靈
- 探析初中思想政治課作業(yè)的評語設(shè)計
- 找回快樂習(xí)作的原始“體驗(yàn)”
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”復(fù)習(xí)策略
- 淺談如何鉆研小學(xué)語文教材
- 以本為源,讀寫相長
- 激發(fā)教師的工作熱情,提高教學(xué)課堂質(zhì)量
- 探析初中語文作文教學(xué)中積累寫作素材的方法
- 借助數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),提升學(xué)生解決問題能力